1.纲要内容幼儿园指导纲要

2.幼儿园教育指导纲要(试行)颁布时间

幼儿园指导纲要内容全文_幼儿园指导纲要

幼儿园教育指导纲要全文内容，参考如下：

1. 教育目标和原则

培养目标： 强调培养幼儿的身心健康、社交能力、认知发展和创造力。

教育原则： 着重关注以幼儿为中心，尊重个体差异，关注全面发展，促进自主、探究和合作学习。

2. 课程内容和教学安排

学科设置： 包括语言、数学、科学、艺术、运动等多个领域。

教学内容： 以游戏、故事、绘本、手工艺等方式进行多元化教学，鼓励幼儿自主探索和实践。

课程安排： 强调灵活性和情境化教学，根据幼儿的兴趣和发展水平设置不同的教学活动。

3. 教学方法和评价方式

教学方法： 强调观察、引导和激发幼儿学习兴趣，注重体验式、游戏式和探究式教学。

评价方式： 用观察记录、作品展示、口头表达等多种方式，关注幼儿的全面发展和个体差异。

4. 师资培训和园所管理

师资培训： 强调教师专业素养和教育教学技能的提高，鼓励不断学习和发展。

园所管理： 关注园所环境、设施、安全等方面，为教学提供良好的条件和保障。

这些内容会根据不同国家或地区的教育理念和标准有所差异。这个概述提供了一般性的幼儿园教育指导纲要的主要内容，但具体的指导纲要可能更加详细和全面，涵盖更多具体的教学内容和方法。

幼儿园教育指导纲要是教育机构的基本框架，涵盖幼儿教育的核心目标、教学方式、评价标准等。它为教师提供了指导，帮助他们更好地组织课程、开展教学活动，促进幼儿全面发展。

纲要内容幼儿园指导纲要

幼儿园教育指导纲要（社会领域）

（一）目标

１．能主动地参与各项活动，有自信心；

２．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

３．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

４．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

５．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

（二）内容与要求

１．引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

２．为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

３．提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

４．在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

５．教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

幼儿园教育指导纲要(试行)颁布时间

《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。

《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。

幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年。

幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。

教育目标与内容要求

一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。

二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，也可以按其它方式划分。各方面的内容都应包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。

三、幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

幼儿园教育指导纲要(试行)颁布时间如下

幼儿园教育指导纲要(试行)颁布时间为2001年7月2日。该纲要从2001年9月起正式施行，旨在贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。

为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实院关于基础教育改革与发展的决定，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，现将幼儿园教育指导纲要(试行)以下简称纲要印发给你们，从2001年9月起试行，并就贯彻实施纲要的有关问题通知如下：

一、纲要是根据党的教育方针和幼儿园工作规程以下简称规程制定的，是指导广大幼儿教师将规程的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。各地教育行政部门要对纲要的实施工作给予充分重视，认真抓好。

要积极利用多种宣传媒介，取多种形式，广泛、深入地宣传纲要，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解纲要的指导思想和基本要求。

要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解纲要，以有效地依据纲要的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。

二、贯彻实施纲要，要坚持因地制宜、实事求是的原则，认真制订本地贯彻纲要的实施方案。应从具体情况出发，切忌搞一刀切。各地可取先试点的方法，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园，分别提出不同的要求，待取得经验后逐步推开。

三、设有学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地学习纲要的精神，改革现行学前教育课程和师资培养方式，并主动配合教育行政部门做好贯彻实施纲要的宣传和培训工作。

四、各地在实施纲要的过程中，要注意不断研究和解决出现的困难和问题，要注意总结积累经验，并及时反映给我部。