地下森林断想_地下森林断想表达了什么

2024-08-18 01:24:59

1.《地下森林断想》一文中，为什么作者用第二人称“你”来写“地下森林”？谈谈你的理解。______________

2.张抗抗在《地下森林断想》中有这样一句话：“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。请你以“风与墙

3.地下森林断想第十段拟人手法的运用,流露出作者怎样的情感

4.九年级上第10课《那树》和第11课《地下森林断想》应该如何圈点批注（在哪段哪句话）详细点！急！急！急！

5.地下森林断想好词好句

地下森林断想_地下森林断想表达了什么

1．先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。

2．使感情的抒发更加自然，强烈。（意对即可）

3．对地下森林的热情讴歌和无限敬意。（意对即可）

4．“总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！”

《地下森林断想》一文中，为什么作者用第二人称“你”来写“地下森林”？谈谈你的理解。______________

第一单元：诗两篇《我爱这土地》艾青 ?《乡愁》余光中；《我用残损的手掌》；《祖国啊，我亲爱的祖国》；外国诗两首

第二单元：《孔乙己》鲁迅；《蒲柳人家》（节选）；《变色龙》契科夫；《热爱生命（节选）》杰克

第三单元：《谈生命》冰心；《那树》王鼎钧；《地下森林断想》张抗抗；《人生》勃兰兑斯

第四单元：《商人（节选）》莎士比亚；《变脸（节选）》魏明伦；《枣儿》孙鸿；《音乐之声（节选）》勒曼

第五单元：公输《墨子》；《孟子》两章；鱼我所欲也《孟子》；《庄子》故事两则

第六单元：曹刿论战《左传》；邹忌讽齐王纳谏《战国策》；愚公移山《列子》；《诗经》两篇

自2017年9月份起，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。新版“部编本”教材编写从2012年3月启动，历时四年，于2016年获批准投入使用，由人民教育出版社出版。

参考资料：

人民网-中小学语文书第七次“大换血”

张抗抗在《地下森林断想》中有这样一句话：“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。请你以“风与墙

文章多处用“你”来称呼地下森林，开篇描写森林景象后，笔锋一转，“可是你，为什么长在这里？”情感力度陡然强化，表示对地下森林的关切、询问、同情，对生命不公的怨恨，对自由、公平、创造、奉献的渴望和追求。这些感情、感受，在后文中都串穿和渗透着。作者用“你”来称呼地下森林，倾注了极大的热情，表达了“景仰”之情，用“你”毕竟比用“它”来称呼更加热情，距离更近；对读者更具有感染力。（意对即可）

地下森林断想第十段拟人手法的运用,流露出作者怎样的情感

试题分析：1．从形式上来说，属于“材料＋命题”作文。这类作文的中心在命题，材料只是一个引子，是为了引出命题。当然，材料并不是一无是处的，很多作文题目的材料能引发学生对于命题的联想，拓宽考生的视野，帮助考生确定写作方向。也就是说，考生如能找到材料中心与命题的契合点行文，写出来的文章一定是切合题意的。本次“风与墙”作文很难找到材料与命题的契合点，尽管网上有老师试图将二者结合，认为“风”意味着客观条件，“墙”意味着人的主观判断，由此挖掘最佳立意“客观条件对人的判断力的影响”，个人认为此观点有些牵强。对于这样很难发现材料与命题契合点的作文，个人认为考生不妨将考虑的重点放在命题上，毕竟命题才是作文的核心。

2．从形式上来说，属于关系型词语式作文。既是关系型，考生首先要弄清“风”和“墙”二者的关系。在这一点上，恰恰难倒了很多考生。个人认为，要审好这一题目，要明白三点：一是“风”和“墙”应更多地考虑其比喻义和引申义，而非其实指的本义。“风”有好风也有不好的风，“墙”有该砌的该保护的也有该拆该推的。二是思考“风”与“墙”的关系，大多数事物间无外乎三种关系：相反、一致、相依存。三是注意内容的主次，一般的并列词语式作文，因为涉及到两事物，故在写作侧重点上最好有主有次，不要平分秋色。

3．本次作文立意参考：

①风是改革，是创新，是潮流，是时尚；墙则是顽固，是保守，是旧思想。肯定风，否定墙，希望风能摧毁这道墙。

②风是世俗，是偏见，是歪风邪气，是诱惑；墙则是良心，是信念，是处事原则，是真理。肯定墙，否定风，希望墙能阻挡这股风。

③风是挫折，是磨难，是失败，是打击，是流言蜚语，是悲痛，让我受伤；父母的安慰、老师的鼓励、同学的信任恰似一堵墙，替我抵挡伤害，遮风挡雨，为我构筑了一个避风港。

④老师的开导，同学的谈心，如一股温暖的春风，推倒了我心中那堵厚厚的高墙，帮我解开了心结，叩开了内心紧闭的大门。

⑤一个人既要有风的灵动、变通、气势，也要有墙的执著、坚强、踏实，才能走向成功。

⑥母爱如风，父爱如墙，共同伴我成长。

⑦风是动的，墙是静的，静如处子，动如脱兔，动静结合，方显智慧。

九年级上第10课《那树》和第11课《地下森林断想》应该如何圈点批注（在哪段哪句话）详细点！急！急！急！

表现出作者深切地热爱地下森林，为它被世人漠视而叫不公，借用阳光的偏爱而赞扬了谷底生命的蓬勃和顽强，赞美了大自然中不屈的生命力，为它们的顽强折服。

你联系下文“它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢?”开始提出问题，引出下文。

再看到“孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。”这里的重点是“强者活下来了。。。从没有阳光的深坑里。。。”，从侧面突出了地下森林的生命力。

然后看到“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待和希望已久的荣光。”这段回应了第十段阳光的偏爱，经过一切的磨难阻隔，最终打磨出了震撼世人的地下森林。

个人认为倒数第二段“但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”可以传达出作者的中心思想。

这篇文章在我读高中的时候给我很大的震撼，文章很有张力，共勉吧~

地下森林断想好词好句

《那树》可以圈点批注的地方：

★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。

★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。

《地下森林断想》

开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。

文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七平的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。

西雅图的森林

是爱丽丝梦游的仙境逃逸强壮的风遮挡粗暴的雨深入这片绿色的密林那一个个高大的树人是守护神信仰是阳光微笑似轻风嫩叶多情万物复苏万象更新躁动的生命在爬行阳光后的雨露化为沉甸甸的晶莹抽枝绿叶上我看到拇指姑娘这样的精灵她一会吃力的啃

路边桃花