小学英语教研组计划_小学英语教研组工作

1.第一学期小学英语组工作

2.小学英语备课组教学

3.英语教育教学工作

4.英语教研组第二学期工作

5.英语组教研工作

6.小学英语教研记录内容 小学英语组教研

7.小学英语组教研组教学工作

8.小学2022英语教研组长工作

1.小学英语教师个人研修模板

　一、指导思想

　通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

　二、研修要求

　1、提高自身素质。

　具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

　2、加强理论学习。

　通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

　3、立足常规教学。

　潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

　4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

　三、研修措施

　（一）积极参加教师集体学习活动。

　1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。

　2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

　（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。

　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学英语新课程标准》和有关高效课堂范式的，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。

　熟悉教材，梳理每篇课文语言文字训练点。

　（三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

　目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

　（四）加强教育教学研究，做创新型的教师。

　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　（五）乐于动笔，提高教育科研水平。

　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　

2.小学英语教师个人研修模板

　一、指导思想：

　本学期英语教学仍将坚持以深入学习《小学英语课程标准》(20xx版)为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和

　“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

　二、个人研修目标与要求：

　1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

　2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

　3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

　4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

　5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

　6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

　三、学习内容：

　1、听评课，在学校有的安排下认真听课、评课。

　对象以本校教师为主，本学期至少听20节课。

　2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

　3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并做好教学随笔。

　4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

　四、活动与实施：

　1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高自身常规意识。

　2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

　3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。

　4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

　深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和课后的反思，不少于15节。

　5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。

　教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行们共同学习，共同提高。

　

3.小学英语教师个人研修模板

　一、研修目标：

　1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

　3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

　二、研修方式：

　1、专题培训

　交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

　2、专题总结

　结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

　3、网上学习

　充分利用我校网络优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

　三、研修内容：

　1、师德教育

　学习教师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。

　2、新课程

　按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

　3、教育技术能力

　积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。

　4、中小学教师心理健康教育

　自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。

　5、学科专题

　以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。

　四、月研修：

　9月：

　1、制定一份个人研修。

　2、按时参加市、区、校的研修培训。

　3、参与组内教研，分析教材结构、目标、重难点。

　10月：

　1、学习一篇心理保健方面的文章。

　2、参与组课题研究。

　3、自主学习英语专业知识。

　11月：

　1、按时参加市、区、校的研修培训。

　2、积极参与组课题研究，执教一节新课程研究课。

　3、自主学习一位仁爱之师的事迹，写一篇学习体会。

　4、自主学习英语专业知识。

　12月：

　1、按时参加市、区、校的研修培训。

　2、积极参与组课题研究。

　3、自主学习英语专业知识。

　

4.小学英语教师个人研修模板

　新的学期即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修如下：

　一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养

　1.加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

　2.充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学。一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

　3.我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

　二、主要工作及措施

　1.开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

　2.在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。

　3.抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

　4.学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。

　5.利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的。

　6.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　

5.小学英语教师个人研修模板

　一、发展目标

　教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。

　第一阶段：内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的`听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

　第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。

　第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。

　二、研修目标

　1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

　3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

　4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。

　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

　三、发展措施

　1、主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

　2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。

　3、多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。

　4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

　5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

　6、主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。

　我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

第一学期小学英语组工作

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写吧。怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的小学英语教研工作，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作如下：

　以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能力。

　进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

　1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。

　2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

　3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

　（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标。

　1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

　2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。

　3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。

　（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

　1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

　2、落实点：各类教学、教案中各单元分析；要关注各个Peried Unit Module Project坡度及衔接。

　3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。

　（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性，

　1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。

　2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。

　3、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。

　4、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的'学习习惯。

　5、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。

　6、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。

　7、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。

　8、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。

　（1）部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。

　（2）教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。

　（3）反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。

　（4）作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

　（5）教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。

　1、修改、补充教师个人五年发展规划，加强层次性、递进性与可操作性，避免目标的含糊、空洞。

　2、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题（交教导处）、制订。

　3、教导处：一~五年级语、数、英摸底练习，剖析教学现状。

　4、大组教研：整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等。

　5、教研组建设：英语教研组经验介绍，（发挥引领作用）。教学整体设计，以符合年段、学生发展的特点。

小学英语备课组教学

　时间一晃而过，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的了。工作怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的第一学期小学英语组工作，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一学期小学英语组工作1

　 一、上学期工作落实情况分析：

　上学期我们以此为重点,并立足自己的实际确定了各年级的自定合格率目标，即期末时三年级合格率达到85%，四年级达到85%，五年级达到75%。在过去的一学年里，我们通过打磨课堂、加强学生学习过程管理等措施努力实践和落实

　“面向全体”的要求，到期末测试时，我们有部分班级、年级完成了自己预定的进步目标，但出现的问题仍然是班级之间、年级之间发展不平衡，总体水平仍然不尽人意。因此，本学期我们的工作目标很明确：继续努力提高教学质量，努力落实“面向全体”的工作要求，使我校的英语学科合格率逐步提高，让羊亭的孩子在英语学习上学有所得。本学期结合各年级的实际情况，我们确定校内各年级的英语学科合格率奋斗目标为：四、五年级：80-85%,

　三年级85%。

　 二、具体措施如下:

　 （一）做好英语教师的培养工作，切实提高教师的课程实施能力。

　我校三名英语教师中，两名为毕业仅一年的非英语专业教师。虽然经过一年的历练，她们对英语教学有一定的感知，但专业成长仍需要诸多努力。本学期对两位青年教师的培养，我们仍将立足于课堂、立足于每周半天的英语教研活动（校本培训）。

　首先，我们将充分利用每周的英语教研日活动时间，对英语教师进行三个主题的校本培训活动，即：一是各年级教材的疏理、语音语调的训练；二是基于课堂教学的环节安排的有效性研讨；三是新课标的理念消化与实践应用。

　对教材及语音语调的训练主要取跟读录音的方式进行；对新课标的消化与实践应用主要通过再读新课标、定期检测及课堂教学展示进行；对课堂教学环节的有效性的培训将取分析课堂教学案例、案例等方式展开。

　同时，由于三名教师都是学校青蓝工程成员，因此，我们将结合青蓝工程的展示课、赛课活动等促进青年教师课堂驾驭能力的提高。

　此外，我们仍然会一起探讨管理学生学习过程的有效方法和评价方案，使学生的学习过程得到科学、系统、有效的监管。如对学生每日朗读活动、背诵、书写活动的组织与管理，

　 （二）继续努力改善学生的英语学习“生态”

　 1、英语晨读“天天见”。

　 2、家校携手，共促英语学习。

　“小学英语不布置家庭作业”这也使很多学生和家长无形中忽略了英语这门课，上学期我们通过家长会促进家长对英语的关注与重视。我们发现，只要做就会见到一点成效。因此，本学期我们将继续重视与家长的沟通，联系尽可能多的家长关注学生的英语学习。同时，还要有针对性地下发喜报、通报等，使家长和学生更关注英语学习。

　 （三）分层促进，让每个孩子重拾学习信心

　对四五年级的学生尤其要加大对学困生的关注，通过分层要求使其每天都能体验进步，每节课都有信心参与英语学习，逐渐积累、有所突破，实现自己的发展。分层促进的重点是“促进”的效果应实实在在。我们将结合期培训所学理念，将教师的情感、热情融入英语课堂内外，做好英语教育这份答卷,使我们的英语教学质量得到切实的提升。

　月份

　工作安排

　备注

　 9月

　1.开好第一次组会，明确新学期工作要求 教材梳理与

　教师语音训练

　2.组内英语课堂教学研讨（课标理念落实研讨）

　3.英语文化节工作

　 10月

　1．期中命题研讨

　2．各年级学生书写展示活动

　 11月

　1．期中复习研讨

　2．组内英语课堂教学研讨（课标理念落实与课堂教学有效性）

　 12月

　1．青年教师成长课展示

　2．各年级学生基础知识大赛

　 1月

　期末复习研讨

第一学期小学英语组工作2

　 一、指导思想：

　新学期要以学校和教导处工作为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　 二、工作目标：

　1、提高英语教学质量，确保完成的各项教学任务。

　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

　3、加强理论学习，深入教育科研，提高师资队伍素质，推动教学改革。

　4、开展课外活动，激发学习兴趣，加强课后辅优补差工作，努力实践分层次教学。

　 三、工作措施：

　 1. 加强理论学习，更新教学观念。

　继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。积极参加优秀论文评比活动和征文活动。

　 2.注重培养学生的养成良好的学习习惯

　教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和 “对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

　 3.抓实教学常规，提高课堂效益

　⑴。继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；要充分运用实物、、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术英语教学的力度。

　⑵。充分发挥教研组、备课组的作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。

　⑶。注重发挥“帮带”的作用，以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长。

　 4.做好培优补差的工作，提高教学质量。

　在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。

　 5.大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣

　课外活动是重要的教学手段，有利于增长知识、开阔视野。我们准备根据职高和普高知识水平的不同，组织一些丰富多彩的课外活动。如：普高英语知识竞赛、职高学生英语作业展、对话表演等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

　 四、具体工作安排：

　 九月

　1、制定教学和进度

　2、第一次英语教研组会议

　3、启动自荐观摩活动

　 十月

　1、自荐观摩活动

　2、普高英语知识竞赛

　 十一月

　1、职高学生英语作业展

　 十二月

　1、普高学生英语单词竞赛

　 一月

　1、教学评优

　2、制定复习，总结教研组工作

　3、期末考试的的命题、考试和统计分析工作

第一学期小学英语组工作3

指导思想：

　本学期我片全体英语教师依旧以新课程理念为指导，以促进学生发展，提高课堂的实效性为目标，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以“青年教师基本功比赛”为契机，全面落实教学常规，努力提高英语教学水平。

　 主要工作：

　1、认真领会开学初备课研讨会的精神，以备课的教研为突破点，加强备课的实效性。我们学片六位教师定期集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。我们组继续进行“同一课型大家上”、“组内研究课”、“组长示范课”等活动，通过听课、评课、交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。

　2、认真组织好教研室和学校组织的各级各类活动，以第3周开始的“青年基本功比赛”为契机，强化学习，转变观念，不断提高理论素养，积极鼓励每位老师互促互进学习英语，加强老师自身英语素质的提升。我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的方式，组织教师认真学习《新课标》、《走进新课程》等，促进教师理论素养的提高。认真反思并总结自己的常态教学，让每位教师在认识上都有不同程度的提高。

　3、服务课堂教学，提高教师技能。

　继续以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为研究专题，组织学片教师通过实课展示，发现不足，提出问题。分析教材的重难点，提出教学建议，探讨新课程理念下的教学思路及方法。

　4、探索三年级低年级段英语的有效教法和评价方式。

　5、抓教研组建设，团结协作，争优创先，实现全员共同成长。积极鼓励每位老师力争上区公开课，区观摩课，积极参加教研室组织的各项活动比赛，争取取得优异的成绩。

　 教研活动配档表

　九月份：

　1、结合教研室英语工作，讨论并制定本教研组教研活动。

　2、领会新课程备课研讨会精神，谈感受和体会，明确本学期工作目标。

　十月份：

　1、集体备课：Unit 2 Look at me 第一课时。

　2、组织教师听教研员执教的观摩课并写出体会，然后组内共同交流。

　十一月份；

　1、加强集体备课，迎接区教研室组织的教学视导。

　2、结合课堂教学艺术专题研讨会，集体研究有效的教学方法。

　十二月份：

　1、集体备Unit6 In a Nature Park第一课时。

　2、组织组内教师参加名师送课活动，倡导“向名师学习，争当名师”活动。

　一月份：

　1、加大三、四年级后进生的管理力度，迎接教研室的口语抽测。

　2、学片内讨论并命出期末质量检测试题。

第一学期小学英语组工作4

　指导思想：

　本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

　主要工作目标：

　1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

　2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

　3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

　4.努力提高英语教学质量，争取六年级调研考成绩超区均分，其它年级英语考试成绩在片内名列前茅。

　具体工作内容：

　一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学

　1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记

　因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

　2.三研即研究教材、研究教法、研究学生

　研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

　3.二写即写经验总结、写教学反思

　要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

　4.一学即学习《英语课程标准》

　每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

　二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

　1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有地推出一些教学研讨课。

　2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

　3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

　三、加强信息培训，学会制作课件

　我校是省级实验小学，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。

　具体工作措施：

　一、开展“六个一”活动

　1.基本做到每周有一次集体备课。

　2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

　3.每月上一节英语校级或以上研讨课。

　4.每位英语教师每学期完成一篇有价值的`教学论文或案例分析。

　5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。

　6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。

　二、结合校教导处和区教研室工作，开展赛课和两项评比

　组织英语教师参加学校第二届“春花杯”赛课和区优秀作业设计比赛、区优秀案例分析评比，，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

　三、加强集体研讨

　1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

　2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

　3.形成“集体备课，共享，教后反思”的教研风气。

　4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

　具体时间安排：

　九月份：

　1.参加区英语教研组长会议。

　2.教研组长认真制定英语组的工作；各位英语教师认真制定各年级的英语教学。

　3.组织教师按时认真开展集体备课。

　4.组队参加区小学生英语口语大赛。

　5.组织教师组内听课，并及时进行研讨。

　十月份：

　1.参加学校第二届“春花杯”赛课。

　2.观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。

　3.组织好一次英语校内调研考。

　4.组织一次教师读书沙龙会。

　5.参加“师徒结队”教学展示活动。

　6.做好教学“五认真”检查工作

　十一月份：

　1.组织好学期阶段检测（期中考试）。

　2.观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。

　3.参加区优秀作业设计比赛。

　4.开展3-4年级学生英语单词竞赛。

　5.争取在我校举办一次全区的英语教学研讨课。

　十二月份：

　1.开展5-6年级英语阅读竞赛。

　2.参加第二届“区优秀案例分析”评比。

　3.做好“五认真”检查工作。

　4.组织好一次英语校内调研考。

　5.参加区小学生英语口语大赛。

　6.举办一次课件制作的比赛。

　元月份：

　1.检查教师的读书笔记的撰写情况。

　2.做好“五认真”的检查工作。

　3.做好期末各种资料的收集和归档工作。

第一学期小学英语组工作5

　一、指导思想：

　本学期我们科组将全面贯彻市、区小英科的工作精神，落实小英科的工作部署，结合我校各方面的实际情况，以学校教学为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教育教学工作，努力营造良好的英语学习氛围，用心培养和提高我校学生的英语综合素质以及科组的教研教学工作水平。

　二、工作重点：

　1、以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，加强培优辅差工作，提高英语教学质量。

　2、组织教师参加新课标理论学习和培训，以及新课标研究课和专题研讨等系列活动，提高小组合作学习的时效性。同时配合我校与小洲小学的教学交流推出一节英语公开课作为教学交流展示课。

　3、针对本校学生的实际情况，紧靠学校教科研组的主题，继续探讨“优化小学生英语单词记忆”和“优化小学英语课堂教学”的新方法。

　4、丰富科组博客内容，加强科组教学库的建设。

　5、强化校园英语环境氛围。

　三、主要工作：

　（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

　1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念。以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，辅以专题理论学习、座谈等多种方式，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。真正做到理论与实践相结合，以提高课堂教学效率。

　2、通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教学反思及总结。

　（二）加强科组教研工作，强化学科建设，抓教学常规落实，深化教育教学改革

　1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，学习校内外先进典型，明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动，力求提高教学质量。

　2、继续发扬本科组的优良传统，抓好学生的学习规范：早读规范、2分钟预备铃规范、上课规范、作业规范、预复习规范等，培养学生良好的学习英语的习惯。

　3、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期我们组将做到有、有目标、有实效。研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料等等

　4、抓好教研组建设及科组教学建设。做到定期、定点、定中心发言人、定活动主题来组织教学研究活动，使科组教研活动正规化、实效化。同时围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议、反思、总结等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，受益。本学期我们将配合学校与小洲小学“手拉手”教研交流活动，在实验课的基础上推出一节英语公开课作为教研交流展示课。

　5、继续探索“优化小学生单词记忆”以及“优化小学英语课堂教学”的方法。

　全方位的分析各年级学生学习英语的现状，诊断各年级英语教学所存在的问题。对一些具体的问题（如词汇教学、阅读课教学、英语写的能力的提高、学困生辅导等问题）能提出具体的改进措施。

　6、齐抓培优辅差工作，并精心组织，认真辅导，组织学生参加区小学生英语智力竞赛。

　（三）、进一步完善英语文化建设，强化校园的英语环境氛围，提高学生学英语的兴趣和积极性。

　1、英语早读：每班每周坚持有两次早读英语的时间，由英语科代表带读，老师巡视，提高学生的朗读和口语能力。

　2、英语墙报：利用课室墙报一半的空间，展示英语知识，专人负责，每周一换。

　3、英语广播：争取每周一次的英语广播，内容可以是英语课文朗读，小诗朗诵。英语歌演唱，西方文化介绍等等。

　4、英语竞赛：本学期校外的有两次竞赛：区级的手抄报竞赛和小学生英语智力竞赛。校内的有三到六年级的手抄报比赛和单词默写比赛。一、二年级的口语比赛等。

　四、工作行事历：

　时间

　内 容

　九月份

　各年级听教材分析。

　教师：制定个人本年级本学科教学。

　教研组制定教研组及本学期研究专题。

　组织学生进行英语手抄报比赛

　教学论坛：如何优化小学生英语单词记忆。

　各年级作业检查

　区低年部识词、连贯说话教学研讨学习

　十月份

　各年级英语试验课并推选出一节公开课。

　各年级家长会讲话

　组织教师听区“海教杯”成果展示课

　作业检查

　选送优秀作品参加区手抄报比赛

　十一月份

　开展与小州小学“手拉手”教研交流活动，分别于第九周和第十一周进行交换教师异地教学等一系列活动

　组织毕业班尖子生参加区小学生英语智力竞赛

　教学展示课

　高年部老师参加“中小学衔接”课题研究活动

　组织一到六年级学生参加校内英语竞赛

　十二月份

　教学论坛：如何做好学困生的辅导工作

　各年级期末家长会英语科讲话

　参加区英语科网络教研积极分子评选活动

　期末复习，期末质量监控

　质量分析，学期结束工作

英语教育教学工作

　现在，英语教学越来越受到人们的普遍重视。下面是我为大家收集的2017小学英语备课组教学，希望对大家有所帮助!

2017小学英语备课组教学1

　一、指导思想

　全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》精神，认真实施《英语新课程标准》，快速提高我校教师专业素质和业务技能。积极推进小学英语集体备课活动的开展，减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，根据《镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我校实际情况特制定本方案。

　二、组织领导

　为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺利进行，中心小学专门成立英语集体备课组。

　三、实施范围

　全校一至六年级英语教师

　四、集中研讨时间每星期五下午第二课

　五、研讨地点

　办公室

　六、活动基本要求

　1、三至六年级必须保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排两节英语晨读课和一节午自习。

　2、集体备课组要制定详细的集体备课活动，拟定备课内容分工明细表

　3、集体组每月要举行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。

　4、了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和经验，并积极开展网络教研。

　5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内讨论，并紧密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立实验课题进行研究，提高自己的科研能力。

　6、集体备课应着眼于1-6年级英语教学联系研究，注重不同年级之间的教学衔接。在具体研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行相互交流研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。

　七、操作步骤

　1、个人钻研，一人主备

　集体备课过程是教师集体参与过程。在集体研讨前教师的个人钻研非常重要，教师只有对教材有了一定的了解，在集体研讨时，才能在讨论中准确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，认真钻研教材，了解学生，并在认真钻研的基础上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在认真钻研教材的基础上，写出主讲稿，并在每上半周上传校园网，每人本学期主备教案2课时。

　2、集体研讨，共同研究

　每星期五集体研讨时，先由主备教师进行主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析(含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的准备等)、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应该将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮助学生学习英语知识，发展语言技能，提高实际语言运用能力。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，提出完善、修改意见，供主备教师参考;有时不集中，组内教师的意见可在校园网中发布，主讲教师要认真记录，综合后落实到教案之中。

　3、写出教案，印发全组

　在一人主讲，集体讨论的基础上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。

　4、教师复备，灵活运用

　教案印发给教师后，每位教师都要在认真研究集体备课教案的基础上，针对本班的实际情况和自己的教学风格进行动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及使用别人教案的'动态修改情况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改部分中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整，具体包括:A、标记重点环节、难点问题、主要知识点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起注意。B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充具体说明、注释练习等C、改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。D、删除教案中认为不必要的内容和环节。E、调整教案中内容的先后顺序。

　八、集体备课教案基本要求

　1、教学过程详细，不得出现提纲式、标题式教案。

　2、教学内容要考虑新旧知识联系，在新知识安排的基础上注意学科知识与生活实际联系，注重课内教学向课外的延伸，注意各学科的沟通与整合。

　3、在教法、学法设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学思想;体现以学生为主体的教学理念;体现学法指导;体现小组讨论、协作学习的体系和方法;体现开放性思维训练和创新意识培养。

　4、在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要根据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、等。

2017小学英语备课组教学2

　一、指导思想：

　本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极追求?小学英语课堂教学有效性?这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

　二、现状分析：

　全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积极。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。

　三、工作目标：

　1、 认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

　2、 抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

　3、 抓好?如何高效组织课堂，培养学生自主学习?的主题活动。

　4、 组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

　四、工作重点：

　1、落实新课标学习，树立新的育人观。

　a. 按?四定?(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想;

　b.密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。

　2、落实课堂常规管理，做到过关。

　a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，都要过关。

　b.做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。

　c.落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

　3、落实组内建设，争当优秀备课组。

　a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内共享，经验交流，互帮互助。

　b.备课组活动要以?教学诊断?、?案例分析?和?专题研究?相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

　c.加强实践，组织教师上好主题考核课。

　d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

　e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。 f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取?百家所长?补己所短，达到集体备课共同提高的效果。

　g.设定目标，争当优秀备课组。

　五、工作具体安排(略)

英语教研组第二学期工作

　光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学吧。那么教学怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我为大家收集的英语教育教学工作（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语教育教学工作1

　在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。我要从以下几点做起：

　一、加强政治理论学习：

　热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计报酬,爱校胜家,力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。

　二、教学业务：

　（一）、本学期的教学指导思想：

　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

　3、突出学生主体，尊重个体差异；

　4、用活动途径，倡导体验参与，即用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　（二）、所教班级学生基本情况分析：

　本学期，将继续担任2012级汽修专业的英语教学工作。上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。

　（三）、教学工作：

　1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。

　2、精心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖苦讽刺学生，多关心后进生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。

　3、探索各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触、做中快乐地学习和生活。

　4、要做到勤于反思、完善自我。

　5、教育科研方面的目标：由技能型教师向科研型转变,面向市场,培养实用人才。

　三、自我素质提升：

　1、自主学习，开阔视野。

　积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教

　学发展的动态和趋势。

　2、专业发展，提高自我

　练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

　四、工作纪律：

　在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。尽量少请。争取把更多的时间利用到工作中。

　新学期，我会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

英语教育教学工作2

　英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的发展中，英语教学已经改变了很多，这是一直以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了非常多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很容易就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必须要学好。

　一、本学期教学时间安排：

　本学期我校从x月x号开学，20xx年xx月xx日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

　因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天，每一分每一秒的时间。

　二、本学期教育教学重点：

　我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

　(一)语法知识点。

　1、一般疑问句及回答;

　2、指示代词、人称代词、物主代词

　3、名词复数的变化;

　4、方位介词;

　5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　6、实义动词的第三人称单数及变化;

　7、情态动词的用法;

　8、日期和月份;

　9、名词所有格;

　10、一般现在时

　11、时间表达法;

　12、形容词和副词的三个级别;

　(二)、交际用语。

　1、greet people

　2、introduce yourself 、introduce people

　3、talk about where things are

　4、ask for and give telephone number

　5、identify ownership/ people / things/colors.

　6、talk about ownership ; make suggestions

　7、talk about likes and dislikes

　8、ask about prices; talk about clothing; thank someone

　9、talk about dates

　10、talk about preferences; make plans.

　11、talk about abilities.

　12、talk about routines; ask about and say times

　13、talk about preferences; give reasons

　三、本学期教育教学难点：

　我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：

　(一)、语法知识点。

　1.一般疑问句及回答;特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词

　3.名词复数的变化;名词所有格;

　4.实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;

　英语教学本来就是十分的困难，所以在教学中有着很多的事情需要我们来解决，事情的发展已经超出了我们的想象，相信我们一定能够做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是一直以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实情况，相信我们一定能够做好!

英语教育教学工作3

　经过上半学期的英语学习以及期末考试的成绩可以看出，两班学生在英语学习中已经出现了明显的两极分化，大多数学生已经掌握了英语的学习方法，并且在英语上表现出了极大的兴趣，但也有极少数的同学把英语学习当成了一种负担。基于这种情况，在本学期的英语教学中，我应从以下几点入手：

　（一）1、面向学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心；

　2、突出学生主体，尊重个体差异；

　3、用活动途径，倡导体验参与，即用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式；

　4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　（二）充分了解教材。这套教材用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

　（三）本届七年级学生学习习惯和纪律习惯差别较大，这也是很让老师头疼的事。由于部分学生在小学中英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有性和策略性；不善于总结语言规律。

　基于以上出现的几点状况，我觉得应做到以下几点：

　1、每天背诵课文中的对话、文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；

　2、要求优生坚持每周三篇日记记述日常生活，每位学生每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；

　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　4、坚持堂清、日清、周清、月清的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；

　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；

　6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。

英语教育教学工作4

　本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自我的教学水平。

　一、学习教育教学理论，转变教育观念

　1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础；构成初步用英语进行简单日常交流的本事，为学生终身发展服务。

　3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作本事为主要依据。

　二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

　1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。

　2、要加强对英语教研组工作的'学习，要真正构成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要经过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的本事，促使自我创造性地使用好新教材。

　3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的本事是英语教学的重点。所以要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的`教学模式。用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

　三、改革评价方式，完善评价体系

　课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。

　1、不断完善学业评价体系。对考试资料、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

　2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改善工作的信息，对自我教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

　3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建贴合本地实际、促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。

　4、加强对小学英语考试的研究，加大考试资料改革的力度，以考试为切入口，促进改善教学行为，全面提高教学质量。

英语教育教学工作5

　一、指导思想

　依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求，认真贯彻“洋思中学的教学方法和理念”。

　二、教学目标

　根据课标要求，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心，七年级英语教育教学工作。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或学生就熟悉的话题交换信息；能读懂简单的书面材料；能参照范例或借助写出简单的句子。使学生在听说读写等各方面得到训练和发展。

　1、重难点：根据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。

　2、措施：用循序渐进的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不一样层次学生组成的对子和小组中，尖子生帮忙后进生的同时，自我也复习了所学知识。在层次相同学生中，学生可按照自我的进度完成活动并操练语言。同时，让学生运用重点语法和词汇创造新的对话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅导语言不流利的学生。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并明白活动如何进行。总之要充分运用任务型教学方式，让学生积极主动学习。

　三、课时安排

　本学期教学任务共2个复习单元，12个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。最终一课时做复习和练习，并适当安排单元测试。

　四、补充改善意见

　适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。

　最终，在教学过程中，我将努力培养学生的创新意识，创造精神。利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓励学生积极组成各种类型的活动小组，参与各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自我的潜能，开拓新的学习方法，实现创造性学习。

英语组教研工作

　 一、指导思想

　利用学区年纪轻、学历高、干劲足的年轻教师，开展联片教研活动，充分发挥各校的教育优势，增强学科教研氛围，有效促进教师的学习交流、实现教师的英语教学水平的共同提高。

　 二、工作要点

　1、主题优化。本学期的教研主题是：如何做个会听课的老师。促使教师学会听课、学会评课，能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的教师都有所提高。

　2、加强理论学习。要求各组员认真阅读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》以及《区中小学教学规范》。同时加强教育书籍的阅读。推荐书目：《中小学外语教学》（小学篇）、《新课标小学英语任务型教学设计与实例》、《感悟abcd小学英语教学创新》、《行动教育 教师在职学习的范式革新》、《非常教师——优质教学的精髓》、《给教师的一百条建议》、鲁子问教授编写的一套关于（中）小学英语教学方面的书籍。

　3、落实常规，加强课堂实效。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。同时，针对学区的教育现状与教育装备，研究该如何合理利用教学，提高课堂效率。

　4、提高教师技能。每位组员积极练习教师基本工，如：三笔字，口语等，积极参加区中小学英语语音达标活动。

　5、加强教研组制度建设。

　教研组制度 ：

　（1）全员参与制。

　（2）一学期一次理论学习制度。每个学期由各组选出代表，对全员进行理论学习辅导。以求更新教师们的教学观念，调整教学理论的知识结构。

　（3）教案打印发放制。听课前为大家发放教案，使得大家在听课时有更多的时间去思考与记录那堂课里的情况。

　（4）评课制。在课前，每位老师发到一张《评课单》。听课结束后，给每位老师大概15分钟的时间写《评课单》。在这15分钟里，听课者要浏览听课笔记，整理自己在听课过程中所做的小结。然后再有重点地与大家进行交流自己的观点。最后由主持人汇总评课内容。每个人回家一个星期内上交评课稿。

　（5）每学期教学实践中认真做到“六个一”的学习管理制度，即每个月至少写一个教学反思，向教研组提供一个本人遇到值得探讨的问题，一个有新意的典型案例，设计一份试卷，上一节研讨课（或说课），交其他的.附带作业：上课老师说课稿与上课的案例。

　（6）请制。每周四下午的教研活动为工作时间，如有特殊情况需向学区教科研负责人请。

　附：

　1、分组。

　a组：瑶溪一小、瑶溪三小、瑶溪五小、金岙小学、黄山小学、黄石小学。

　b组：瑶溪二小、上江小学、上庄小学、元庄小学、屿田小学、横街小学、状元三小

　每次专题活动之前小组间进行活动。（如：开课时，个人备课——集体备课——说课——修改——片区活动）

　2、活动安排：

　1、传达区2011年上半年区小学英语科研训工作重点部署

　2、贯彻小学英语教学规范

　3、备课组建设策略

　4、2011年上半年片区小学英语教学工作重点部署。

　5—7

　1、区级活动

　2、小组活动（集体备课）

　3、理论学习：如何听课、评课。

　84.7—4.13

　学区小学英语专题研讨活动

　1、开课：谢琛琛（横街学校）、张丽丹（金岙小学）

　2、小组讨论

　3、评课

　9—15

　1、区级活动

　2、撰写评课稿

　3、理论学习：阅读教育累书籍并撰写读书笔记，供读书会交流。

　166.2—6.8

　读书会（学习笔记交流）

　3、学校特色活动（待整理）

　（1）横街学校最满意的一堂课活动

　（2）横街学校第二届英语节

　 一、指导思想

　在学校班子的领导下，为促进学校档案室事业的规范化现代化，本着为学校发展服务和为师生服务的宗旨，全面提高档案管理水平，为创建优秀档案室而努力。

　 二、工作重点

　围绕学校中心工作、上级常规督导评估，坚持以服务为主题，以档案规范化为重点，力争在档案管理业务和服务质量等各个方面都取得比较大的进展。

　 三、具体工作

　（一）加强宣传与学习，将档案法规范制度落在实处

　1、利用行政会议、教师会议等，宣传档案管理法规及档案知识，增强管理干部及教师档案意识；指导处室兼职档案员的档案业务管理，提高工作自觉性。

　2、参加档案业务学习，接受档案专家指导，掌握档案专业技能，提高档案管理员的综合素质，使档案管理工作不断推进。

　（二）积极推进档案管理规范化管理，提高工作效率

　1、按照学校工作的实际需要立档案橱，即常规档案、督导档案、社会工作档案、参考档案、11年度新档案等组档橱。

　2、使用好档案管理软件，对档案的收集、整理、编目、检索、安全保管基础工作统一标准，进行规范管理。

　3、做好来文登记，及时、准确地传达上级文件精神、工作安排等事项。

　4、认真做好档案目录的录入工作，编制各部门档案管理检索工具，建立数据库。

　5、利用档案进行登记，使档案利用规范用效。

　（三）做好档案实体基础工作、利用服务工作

　1、接收XX年年档案，按要求及时做好整理、归档、鉴定、分类、编目、装盒、入库做到管理规范、利用方便。

　2、整理XX年度的中小学办学水平评估档案，分类归入常规档案，装盒入库，以便利用。

　3、清理积压档案，按要求完成鉴定、立卷、归档工作。分理出没有使用价值的资料，经领导批准后销毁。

　4、学校合并时，他校（原中心小学和成教中心）移交的档案进行鉴定，按严格的组织程序予以处理。

　5、结合我校实际，对本学期新收文件材料进行统计。为了便于管理和运用分三类：职能处室类、小学类、中学类等进行统计，即便于迎查又利于查询服务。

　6、做好档案的借阅工作。实行档案借阅登记制度，按照各部门档案借阅管理标准办理借阅手续。

小学英语教研记录内容 小学英语组教研

　一、指导思想

　以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

　二、工作目标

　1、把提高英语课堂教学质量放在核心位置，以教学教研为主线，培养师生创新理念，提高我校英语质量。

　2、师徒结对，加强各年级教材的学习及经验交流。

　3、加强英语教师的业务理论学习，开展一系列的研讨听课议课活动。

　4、开展一些竞赛活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生学生学习英语的积极性。

　三、工作重点

　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

　落实教研组各种及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

　2、积极反思交流

　通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围，促进教师间的共同提高。

　3、组织好常规教研活动

　本学期要组织公开课。公开课是全体英语教师学习、交流、提高的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的`一次绝好机会。公开课要做到上课的老师要有说课稿，听课的老师要有评课稿。有经验的教师要上好教学示范课，新调入的教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师共同提高，受益。本学期将组织每位青年老师都上一节教学示范课。

　4、开展一些竞赛活动

　通过竞赛培养学生学习英语的兴趣，提高学生学生学习英语的积极性。在课堂上利用一些生动活泼的形式营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。在课外，举行一些比赛，如：听力竞赛，单词竞赛等。

　四、活动安排：

　二月：

　1、钻研教材，制订英语教学，每人认真制订科研。

　2、进行期初教学“六认真”（备课、上课、听课、批改、辅导、反思）检查

　3、落实推门听课制度

　三月：

　1、语、数、英各学科“20XX—20XX学年小学教学质量调研”分析大会

　2、推门听课

　3、省级课题《网络环境下的课堂教学研究》课题小组成员研讨活动

　四月：

　1、组织教师开展沙龙研讨活动（研讨话题待定）

　2、以年级组为单位开展研课活动

　3、对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施

　4、市级课题《基于班级生活（活动）的友情教育实践研究》研讨活动

　五月：

　1、江阴市小学青年教师三年达标基本功竞赛。

　4、全面地对教学常规工作进行自查、互查工作，取人之长，补己之短。

　六月：

　1、全面做好复习工作，迎接毕业考试。

　2、进行教学“六认真”校级检查

　七月：

　做好期末总结工作。

小学英语组教研组教学工作

2015—2016学年第二学期

小学英语教研组 工作

英语组：

2016.02

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

(2)开展公开课、听、评课活动

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。

(3)写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

4、抓好英语起始教学。

三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要取切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培养。从根本上为学生后续发展终生发展考虑。

5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。

(2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成 教学 。

(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：

1)为了激发学生学习英语的，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。

2)加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。

3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。

小学2022英语教研组长工作

　 一、指导思想：

　以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》和《小学英语教学建议》，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。以素质教育和学生发展为根本宗旨，为学生的终身发展打下良好的基础。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

　 二、工作重点：

　（一）学习理论，转变观念，确保课改的稳步深入

　1、课改实践告诉我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。平时要注重自身的英语素质的提高，全体教师准备好参加三月份的英语教师口语测试，测试标准为九年级中考测试水平。

　2、组织教师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的小学英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。本学期，每位教师每个月完成一篇读书心得，每周完成一篇较高质量的教学反思。

　3、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加市级的论文评比。

　（二）规范英语教学常规管理，全面提升教学质量

　1、认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。这学期的备课重点是平时要加强语音的研修，在上每一节课之前，都要认真听录音，模仿录音中的语音语调，以确保教学的准确性。

　2、认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。要关注语言的运用，引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感，通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力;要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计，更要关注活动的有效性，切实抓好学生英语写作能力的培养和提高，四月份参加校级高年级的写作比赛，选拔出的优秀选手将代表学校参加五月份金坛市级的高年级英文写作比赛。并且要重点训练学生的整体朗读能力，纠正好他们的语音语调，六月份参加金坛市级的全班学生英语朗诵比赛，比赛内容为每单元的A部分。这学期，每一位教师必须上一节公开课，有的安排好自己的课程。

　3、认真听课。每学期教师听课不少于20节，听课时要做好记录和反思，课后集体进行评课。

　4、认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。并且要重点抓好学生的书写习惯的培养，三月份四年级全体学生准备好参加金坛市级的'英文书写比赛。

　5、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。

　6、认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。

　7、对学生的学继续开展深入的研究。学生是一切教育活动的主体，对学生的学习进行研究，既体现对学生的人本关怀，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达到师生双赢。

　（三）加快教师专业成长

　1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新教师，从理念层面到具体操作给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。

　2、鼓励教师积极参与教科研。每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边研究。要系统学习一些论着，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文，用于交流和发表。

　3、教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出本教研组特色。

　教研组加强教研内容的性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。

　（四）本学期教研组研究主题：如何提高学生的英语写作能力？

　三年级的目标：能模仿写句子。

　四年级的目标：能根据、情景或提示写话，不少于2句。

　五年级的目标：根据所给话题‘结合关键词进行表达，不少于3—4句。

　六年级的目标：根据、主题进行写话，不少于5—6句。

1.小学2022英语教研组长工作

　一、加强三全五优化的理论学习，提高教师理论素养

　1、本学期要重点学习三全五优化、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

　1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

　2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有、有目标、有实效。

　3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，受益。

　三、英语活动：

　1、精心组织，认真辅导，组织英语节活动。

　2、组织词汇王竞赛活动。

　3、合理安排和组织英语晨会和英语大课间活动。

2.小学2022英语教研组长工作

　一、本组基本情况

　本组共有9名英语教师，其中有3名教师分布在完小，其余均在中心校任教。教师中英语专科毕业的有2名，已取得本科学历3名，本科在读6名。各位教师都有很强的工作责任心、使命感，在教育教学中尽责尽力，是一支年青的、充满活力的教研组，是我校优秀教研组之一。今后的教育教学工作中，在各级领导和同仁一如继往的关心和支持下，本组全体教师会有更大的发展空间。

　二、工作目标：

　1、加强集体研讨，创造更和谐、合作、积极向上的教研组氛围。

　2、尤其注重新教师的专业发展，结队帮扶，互学所长，促进全体教师共同提高。

　3、结合校情、学情，组织学生开展学科活动，促进学生较全面地发展。

　三、具体工作行事历

　9月份

　1、制定英语教研组学期工作。

　2、各年级制定教学及进度。

　3、相互听课。（组长重点听3名新教师的课）

　4、全体英语教师集中，第一次英语教研课（执教：xx老师），并布置新学期工作事项.

　10月份

　1、六年级学生能力测试摸底。

　2、市小学英语教师优秀论文评比。

　3、请市教研室领导指导课题组工作实施。

　4、全体英语课堂教学研讨，教学检查。

　11月份

　1、本校教学研讨，集体备课。

　2、六年级学生单词、句子过关。

　3、期中测试（部分年级抽测）。

　4、参加市案例设计评比竞赛。

　5、课题组成员集中研讨活动。

　6、集中调研一所学校，进行五认真检查（初定第14周）。

　12月份

　1、选拔参加片英语基本功竞赛教师。

　2、参加全市小学英语写字比赛。

　3、了解小学英语教学评价研究课题研究落实情况。

　元月份至2月份

　1、集中调研一所学校，进行五认真检查（初定第19周）。

　2、各年级听写、背诵过关。

　3、制定复习，期末测试。

　4、评比优秀教研课。

　5、整理小学英语教学评价研究课题组资料。

　6、撰写学期工作及专题总结。

3.小学2022英语教研组长工作

　一、指导思想

　根据市教研室和学校的工作，本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学，充分利用教学，聚焦课堂、关注学生的终身发展，以改变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

　二、工作重点

　1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

　2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。

　3、积极认真开展课题研究，钻研教材，集思广益。

　三、工作措施

　(一)加强理论学习，更新教师观念

　为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　(二)落实教学常规，提高教学效益

　以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　首先，做好以下三个方面的工作：

　(1)备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到五个突出：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

　(2)上课：本着向三十五分钟要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

　(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

　其次，改进课堂教学。推进课堂教学的探索：

　(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　(2)用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

　(3)课堂教学中用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　(三)加强教研组建设，提升教师水平

　教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

　(四)拓宽发展渠道，促进学科建设

　1、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担任一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

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