倒叙作文开头和结尾_倒叙作文开头和结尾摘抄

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1.一件难忘的事作文开头结尾片段(运用倒叙 )

2.写事作文的好开头结尾

3.以倒叙为开头的作文

一件难忘的事作文开头结尾片段(运用倒叙 )

       暑假中的生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。有令人欣喜若狂的、有令人伤心难过的、也有令人黯然泪下的……其中，让我最难忘的，还是那一次和爷爷奶奶一起种菜。

       那一天，我早早地做完了妈妈给我布置的奥数题，看了一会儿电视，觉得没意思，太无聊了！

       于是，我把目光转向爷爷奶奶，只见他们挎着篮子，提着锄头，拿着镰刀，一看这副“装备”，我就知道他们一定要去田里干活了。我突发奇想，何不到田里去帮爷爷奶奶一起种菜呢？我虽然表面上是去帮他们一起种菜，实际上是想去那里玩的。我对爷爷奶奶说了我的想法，他们好像一眼就能看出我心中的小九九，犹豫了一下，但是最后还是同意了。于是，我拿了一把小镰刀，像一条小尾巴一样跟在他们身后。

       到了田里，爷爷让我给菜除草，而他们去种丝瓜。那是，我根本分不清哪个是菜，哪个是草，往往把菜当成草给一起拔了。这时，奶奶走过来瞧了瞧，然后，捡起地上的一个东西，对我说：“你怎么把菜给拔了起来？”我当时很无奈：“我分不清菜和草。”“那你当时为什么不来问我们呢？”奶奶生气地说。我顿时无语了。接着，奶奶告诉了我哪种是菜，哪种是草。我听了，恍然大悟。

       没过多长时间，我便已满头大汗，决定不干了。我回头看看爷爷奶奶，他们虽然汗流浃背，但也没停下来休息过。不禁心想：爷爷奶奶都60高龄了，还要顶着火辣辣的太阳，到田里干活，回家的时候衣服、裤子全湿了，都能挤出水来呢。他们这么做，不就是为了卖菜赚钱，为了我能学得更好吗？我应该帮他们做一些力所能及的事，减轻他们的负担。

写事作文的好开头结尾

       　时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已?那一份深沉的母爱。

       那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“孩子，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

       正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

       这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

       “孩子，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……

       一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

以倒叙为开头的作文

       开头

       1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

       例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

       例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》

       例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》

       2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

       例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

       3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

       例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

       4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

       例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

       5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

       例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

       6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。

       例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

       例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

       7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

       例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

       8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

       例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

       9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

       结尾

       1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

       例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》

       例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》

       例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》

       2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

       例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师

       最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》

       3、自然式。以事情的结果自然结束。

       例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

       4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

       例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；

       啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

       5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

       例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

       6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

       例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

       流血流汗担回一担柴，他竟抽出一根最粗的给邻居的几个小孩削陀螺。我没好气地说：“你干脆削我的皮吧！”

       ——《驼背的父亲》

       逝水共吞声，任伤情泪雨倾城，浩浩亲恩难报答；

       终于常抱恨，虽遗像春花供养，蔼蔼庭训不复闻。

       学校的钟声响了，该是朝会的时候了，随着熟悉的钟声，我仿佛又听到爸爸站在司令台上对着全校的学生讲话。想到这里，我的眼泪不禁夺眶而出。在女儿的心目中，您永远是与我们同在的，您永远是不朽的。过去甜蜜的日子，今后势将化为我们内心无尽的哀思，伴我们度过生命的每一个晨昏。

       ——《父亲》

       唉！我像泄了气的皮球一样，瘫在地上，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味。

       ——《悔不该……》

       “哦！爸爸认输了。爸爸认输了。”随着弟弟的叫喊声，传来爸爸爽朗的笑声。“是啊，爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上浮现出自豪的笑容。

       朋友，你想知道这是怎么一回事吗？那就请您耐心地听我从头说起。

       ——《胜利的微笑》

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