初中语文作文分类_初中语文作文分类有几种类型

初中语文作文分类_初中语文作文分类有几种类型

       初中语文作文分类一直是人们关注的焦点，而它的今日更新更是备受瞩目。今天，我将与大家分享关于初中语文作文分类的最新动态，希望能为大家提供一些有用的信息。

1.初中语文作文都考哪些形式呢？

2.六种类型的作文各两篇

3.初中的作文类型主要是什么？要注意什么？

4.我想问一下 初二下学期人教版语文的作文是什么类型的 是记叙文还是什么？广东人教版

5.语文作文文体类型格式

6.初中作文评分标准

初中语文作文都考哪些形式呢？

       问题一：初中作文类型有哪些？ 记叙文，说明文，议论文，，，，或者是命题作文，半命题作文，材料作文。一般不要求写诗歌

        问题二：初中的作文有哪些类型 说起我最得意的学习方法，那就是玩中学，学中玩，在考试之前，家长一定会叫同学们做一大堆的课外题目，让同学们心不甘情不愿的，我就不是这样的，在考试之前以自己感兴趣的作文书来代替参考书，把课内课外的知识复习一遍，便可以玩，在玩的时候，我经常能看到一些新的汉字，然后产生了求知欲，便去查字典，学会了很多生字，词语也是如此，便可以掌握许多知识，还有在玩的时候也会学到很多东西，有些同学喜欢玩电脑游戏，张口闭口就是什么光子、脉冲、超导，有了这些词语，激发了同学们学习的主动性，可以去查找这些词语的意思，只要不是太久，适量地玩一会也是有很好的效果。

        问题三：中考作文类型有哪些 从文体来说，主要是记叙类的，当然现在的作文考试淡化了文体。可以根据自己的特点灵活加以选择。淡化文体不等于不要文体，还是要符合不同表达方式的要求的，不能写成“四不像”。从命题方式上讲，主要有材料作文、话题作文、半命题作文和命题作文四大类。近两年有回归传统的趋势，命题作文多了。

        希望能够帮到你

        问题四：中考语文作文类型有哪些 从文体来说，主要是记叙类的，当然现在的作文考试淡化了文体。可以根据自己的特点灵活加以选择。淡化文体不等于不要文体，还是要符合不同表达方式的要求的，不能写成“四不像”。从命题方式上讲，主要有材料作文、话题作文、半命题作文和命题作文四大类。近两年有回归传统的趋势，命题作文多了。

        问题五：初中作文类型 属于半命题作文整片内容算记叙

        问题六：初中一般写什么类型的作文 初中生因为思想较成熟了，而且年龄也大了，适合写的作文类型就更多了，例如，可以写深度一点的文章，也可以写延展性较强的文章，例如，假如我活在未来，若有穿越，我能安好？诸如此类的文章。当然，多的也是要与老师讲课的过程相配合，最好是能与自己的授课内容相符的作文是最好的。例如讲到了背景，就写父亲的文章，建议不要让孩子写父亲的辛苦辛酸一类后，而是写父亲忧患得失的情绪，以此引发多方位的思考。这样的文章适合中学生写。

        问题七：中考作文八大类型 一、生命意义

        〔预测1〕请以敬畏生命为题，写一篇文章。

        〔预测2〕请以我改变了_______的色彩为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整(横线上可以填困难挫折性格友情……)，再按要求作文。

        〔预测3〕王羲之学书，在广袤平原中感受横的舒展，在深山古藤上感受竖的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题、自选文体写一篇不少于600字的文章。

        二、自然景物

        〔预测4〕雨露滋润禾苗壮，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开雨露的滋养，你的雨露也会让其他花朵绽放。请你以雨露为题目，写一篇文章。

        〔预测5〕走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗;走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以阳光路上为题，写一篇文章。

        〔预测6〕罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以最美为题写一篇文章。

        三、情感体验

        〔预测7〕成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓(如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等)，以，我想对你说为题写一篇文章。

        〔预测8〕拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以拥抱为题写一篇文章。

        〔预测9〕楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。

        请以友邻相伴为话题写一篇作文。

        四、享受幸福

        〔预测10〕在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……请以同行为话题，写一篇文章。

        〔预测11〕生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以有温度的话语为题目，写一篇文章。

        〔预测12〕生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使......>>

        问题八：初中作文类型有哪些？ 记叙文，说明文，议论文，，，，或者是命题作文，半命题作文，材料作文。一般不要求写诗歌

        问题九：初中的作文有哪些类型 说起我最得意的学习方法，那就是玩中学，学中玩，在考试之前，家长一定会叫同学们做一大堆的课外题目，让同学们心不甘情不愿的，我就不是这样的，在考试之前以自己感兴趣的作文书来代替参考书，把课内课外的知识复习一遍，便可以玩，在玩的时候，我经常能看到一些新的汉字，然后产生了求知欲，便去查字典，学会了很多生字，词语也是如此，便可以掌握许多知识，还有在玩的时候也会学到很多东西，有些同学喜欢玩电脑游戏，张口闭口就是什么光子、脉冲、超导，有了这些词语，激发了同学们学习的主动性，可以去查找这些词语的意思，只要不是太久，适量地玩一会也是有很好的效果。

        问题十：中考作文八大类型 一、生命意义

        〔预测1〕请以敬畏生命为题，写一篇文章。

        〔预测2〕请以我改变了_______的色彩为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整(横线上可以填困难挫折性格友情……)，再按要求作文。

        〔预测3〕王羲之学书，在广袤平原中感受横的舒展，在深山古藤上感受竖的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题、自选文体写一篇不少于600字的文章。

        二、自然景物

        〔预测4〕雨露滋润禾苗壮，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开雨露的滋养，你的雨露也会让其他花朵绽放。请你以雨露为题目，写一篇文章。

        〔预测5〕走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗;走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以阳光路上为题，写一篇文章。

        〔预测6〕罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以最美为题写一篇文章。

        三、情感体验

        〔预测7〕成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓(如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等)，以，我想对你说为题写一篇文章。

        〔预测8〕拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以拥抱为题写一篇文章。

        〔预测9〕楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。

        请以友邻相伴为话题写一篇作文。

        四、享受幸福

        〔预测10〕在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……请以同行为话题，写一篇文章。

        〔预测11〕生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以有温度的话语为题目，写一篇文章。

        〔预测12〕生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使......>>

六种类型的作文各两篇

       文体，我们大致把它分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等）。作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等，我们可从以下几方面入手：

       1、戏剧小品。写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间空间要求相对集中，场

       景变化少。人物塑造不求多，但求鲜活。与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。

       2、通讯报道。人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。利用通讯报道真实性的特点，使文章真实感人，更有说服力。凡是歌颂人物优秀品质，报道人物先进事迹类文章，可采用这种形式，避免记叙文的单调乏味。

       3、童话寓言。童话寓言故事凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，寄寓深刻的道理。这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。

       4、对话访谈。“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。与社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写。如以“网络”、“小和大”为话题。

       5、故事新编。这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，达到再现生活的目的。多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪。

       6、另类文体。另类文体就是我们平时作文时很少用的形式，如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式

初中的作文类型主要是什么？要注意什么？

       亲情类1润物细无声

       风,无声,吹绿了大地；爱,无言,滋润了心田.

       曾经认为,父亲是个感情迟钝的人.

       小时候放风筝,陪我的是我的母亲,捡风筝的是我的父亲.

       学习骑自行车,扶起摔倒的我的是母亲,站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲.

       小时候闯了祸,打我的是我的父亲,给我上药的是我的母亲.

       举办生日聚会,陪我吹蜡烛的,是我的母亲.替我吹气球的,是我的父亲.

       手指感染,上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的,是母亲,被我紧紧攥着且一声不吭的,是我的父亲.

       ……莫非是父亲不会表达感情,还是……

       我开始用心去寻找答案.

       每次,我的自行车出了小毛病,第二天,它却被修好了,并且被擦得锃亮,事后,才知道是父亲做的.

       每次考试前一天早上,我的写字台上都会摆好削好的铅笔,事后,才知道,是父亲做的.

       每次当我为突然的跳闸而气愤时,电视屏幕总会刷地一亮,我知道,是父亲做的.

       每次我放学回家,几乎都能吃上热乎乎的饭菜,我知道,是父亲做的.

       写字台上整理好的卷子,是父亲摆的.

       床头上那心爱的闹表,是父亲修好的.

       小屋墙上的印记,是父亲抹没的.

       ……

       猛地,我察觉到：不是父亲“迟钝”,而是我的愚笨,是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊!

       光无声,照亮了大地；爱无言,温暖了心田.

       父爱,无言.

       　2母与子

       亲情,一个永恒的主题.正是这血浓于水的亲情,陪伴着我们走过每一个难忘的日子,谱写着我们多彩的人生.

       透过那扇历史的窗户,我窥视,我看到了亲情,看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事.

       百余年前,雷雨交加,倾盆大雨,肆虐的狂风扑向载着孩子的小船,孩子和岸上的母亲撕心裂肺地哭喊,却无济于事,就这样骨肉分离了,而风在呼啸,它冷笑着看着这一幕,嘲笑瘦弱的母亲不能改变骨肉离散的命运.我不仅看到了这幕百年的悲剧,窗户的那端,我又看到骨肉分离日子里天各一方的思念.斗转星移,岁月流逝,但相隔千里万里,也隔不断母子的思念.是啊,亲情又能被距离和时间冲淡!漫漫长夜里,渔船上点亮了盏盏渔灯,透过这微微的火光,儿子似乎看到了母亲含泪守望时瘦弱的身影.“母亲”,我伟大的母亲,我一定要回到您的身边!“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散,终于在一个风和日丽的早晨,小渔船驶入了生养他的港湾,母子泣涕涟涟,激动万分,此时历史的窗户静静地看着,它感到骄傲,为那母亲,也为儿子.它铭记着那一刻的喜悦和泪水.

       然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁.原来母亲还有一个儿子,他的名字叫台湾,台湾与母亲虽只是一峡之隔,但亿没能投入母亲的怀抱.他的眼睛里写満了无奈.历史的窗户旁一棵快要枯死的树上,一只翅膀受伤的小鸟哭喊着：“妈,我想回家,回家……”小鸟的哭喊使听到的万物心痛.啊,我看到了,受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子,小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了,但此刻她没有停歇,而是忙着为小鸟治伤,为小鸟觅来食物.终于小鸟的伤全愈了,同母亲在空中一起飞翔,再看看周围：老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽.

       风清,云静,天蓝,草绿.因为亲情在,世界变得精彩；因为亲情在母与子必将团聚.

       3爱子亲深,反哺意切

       世间有真情,人间有真爱.在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情,是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长,是血浓于水的反哺,让花四甲老人安度晚年.

       人都说,父爱如山,母爱似水,母爱温柔似水的柔情,父爱深沉似山的沉稳,山水相间,山水相间,山水相映,奏响了一首幸福的爱之歌.

       在一次报道中真实记录了这样一个故事,在一次地震中,房屋急剧倒塌,造成这个地方居民伤亡严重,在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声,寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物,在他们中间的孩子却安然无恙,一对父母在生死之间,做出了爱的选择.在面对这样的选择时,我想天下父母的选择会出奇的一致,只因为那是他们的孩子,有血浓于水的亲情.

       山水蕴育文明,我们应保护山水环境,那么对于比水还深,比山还高的母爱、父爱,我们该做些什么呢?一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症,在病床上忍受着病痛的折磨.作为儿子,目睹年迈的母亲在病床上呻吟,在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻,他心如刀绞,于是他决定为母亲肾,“谁言寸草心,报得三春晖.”他——田世国用行动作出了回答,他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石,他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉.

       爱子情深,反哺意切,是浓浓的爱意带来家庭的温馨,是真诚的行动书写社会的和谐,看亲情如灯,在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落,品亲情似风,和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限.

       这便是亲情,如此朴实无华,这就是亲情,如此刻骨铭心.

       亲情,灿烂的花朵,芳香四溢,浸人心脾；亲情,晶莹的露珠,美丽纯净,招人爱怜；亲情,皎洁的明月,素雅静谧,柔和诱人!

       励志类1相聚别离

       小时候,老师常常说我“有出息”我只知道这是褒扬,并不懂什么意思,渐渐长大,渐渐发觉我一直都在盲目地努力,我没有追逐的目标,没有方向,那些别人眼里阶段的成功以无来说根本没有意义,在这样有些荒唐的迷茫与困惑中,我渐渐放纵自己.

       我不想读书,接受九年义务教育是应该的,我已初二了,再读一年,初中毕业,我不知道是否继续求学,应该会的,在如今意义文凭当敲门砖的中国初中毕业就辍学,几乎等于自寻死路,更何况,除了读书还过的去,我一无所长.

       在学校里,如果我多几分毅力与韧性的话,我至少会有两个方面出彩.

       以前我的文章写的很好,与周围相比,可是在续两次的作文未得好评这样的状况居然出现了,那时我的心态极不端正,之后的每次写作都受其影响,每况愈下,我就像泄了气的皮球,不过管它了,现在的文字功底,随着其它人的突飞猛进,已为沦为常人,我有很久没有写过什么有见地的文章了.

       我的数学成绩也不差,辅导过我这一科的老师都说我很聪明,想过做数学家,并且我少时很相信我长大后能解开那些世界难题,可是伴着年龄的增长,我发现做任何事情都有它的阻力,更何况,是无数人尝试过而失败的事情,于是不在意这个长处了.

       我的普通话挺标准,也有那么一段时间,我的朗读水平在班里长于领先的位置,慢慢我的缺陷就显露出来长,我的嗓门较小,朗读的力度自然就不够,音调有些低沉,怎么读都没有韵味,这些是可以改变的,但我认为没必要,很快就没有了兴趣.上个月初,我还是班长,当了一年了,初一初期,我很有热情,老师和同学们都大为赞赏,当管理上的问题开始浮现,我长叹短吁,不敢面对,这一次的竞选班长,我没参加,又放弃了……“少壮不努力,老大徒伤悲”“策马前途须努力,莫学龙钟虚叹息”……我自嘲似的背诵这些诗句.

       我知道,继续这样下去,是绝对不行的,一块好木,可作艺术品,也可以当柴烧.

       我试着把问题放下,顿觉轻松许多,原来也不是不可避免的,我感觉到从前的自己所想的困惑不过是在钻牛角尖,只要不去想它便什么事也没有.尽已所长,那一段空虚的日子已经过去了,我又回去充实的生活中,尽管我暂时未到努力的方向,但这个寻梦的年龄让我感到梦想就要找到,“现在优秀”这样的想法虽不远大,但也足够支持着我

       “青春期间的少年最易迷途”,我是这句话的翻版之一,我无力挣脱,也不想就此屈服,路是人走出来的,即便我处在荒野,也无所畏惧,无路可走,不妨开辟出一条新的道路.

       未来!我来.

       2在困难面前挺胸

       蔚蓝的海上雾霭茫茫,孤独的帆儿闪着白光,它要到遥远的异地寻找什么,下面涌着白色的浪,上面洒下金色的阳光,不安分的帆儿却祈求风暴,仿佛风暴里有宁静之邦!

       ——题 记

       蛾在沉默了一冬之后,终于把生命的壮美展现在人们面前,在生命初期便锻造了坚韧的性格.依迷花在沉默了五年之后,终于将竭尽生命毕生心血的花儿托出,令世人赞叹、惊奇.多少奇妙的故事啊,自然间的生物面对困难,挺起胸,高唱生命的赞歌,我们人类更是在困难面前铸就了不朽的历史!

       大江东去,浪淘尽,千古风流人物.

       “壮士行,易水寒,铁骨铮铮,正气浩然,喋血秦王阁.”在那个艰难的年代,当头的国难,民族的使命都压在你的身上,你却没有退缩,背后的芦花在风中摇曳,你无悔地倒在秦国的殿堂.你的故事却被世人传唱,荆轲,一位在国难中挺胸的人,放弃生命,实现永恒的价值!

       “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”你曾多次携长剑,走田夷,为王进谏,却一次次被人排挤,眼看小人当道、报国无路,你毅然挺胸,以自己的正义之躯作最后的赌注,汨罗江畔的那一杯沙土,两行忧郁的足迹,见证着仰天长啸的你,“沧浪之水清兮,沧浪之水浊兮”.你已随着时间流逝,而你为正义挺胸的精神永远驻足在人们的心间,那片片青青的竹叶寄托着对你的敬仰,屈原,一位在正气面前挺胸而立的人,几次忆及,洒下多少热泪.

       时间就是如此的无情,匆匆摧毁了一切又构建了一切,我们只能在时间的记忆中,守望过去产,回顾沧桑,为壮士之举感动,在生活面前挺胸是多么的可贵,是多么伟大的壮举啊!

       古人的壮举激励着前人,鼓舞着后人,它告诉人们生活的困难是上帝的败笔,不但要将它修正,而且要上帝加倍赔偿!

       那些熟悉抑或陌生的面孔,穿越记忆的长廊,也许长夜漫漫侵蚀了灵魂,黑暗沧桑了容颜,永不可来的是这在人们心中的那一盏心灯,点燃一盏心灯在困难中崛起,在生活中挺胸!

       蓝天因为有了白云而变得多彩,蓝白相间多么美丽!生活因为挺胸而变得多姿,像春天穿越寒冬一般,生活多么快乐! 3石缝间的生命

       石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下.

       是那不定的风把那无人采撷的种籽撒落到海角天涯.当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里.尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,但那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.它们面对着的现实该是多么严峻.

       于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命.

       或者只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣.它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养.它们有的只是三两片长长的、细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难.更有的,它们就在一簇一簇的瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝.这就是生命.如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可扼制.

       或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英.它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜.而石缝间的蒲公英,则远不似田野上的同宗生长得那样茁壮.它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片.它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽,只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里.它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人充当了一个可靠的抓手.生命就是这样被环境规定着,又被环境改变着.适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏.

       如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜,而最令人赞叹的,是那石岩的缝隙间还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔.它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色.它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲着,旋转着,每一寸树衣上都结着伤疤.向上,向上,向上是多么的艰难.每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋.然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶.它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来.于是,沿着无情的青石,它们延伸过去,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石.有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似乎要把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地.

       如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么,世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂,飞鸟无处栖身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永远的黑暗.如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又如何使自己在一代代的繁衍中变得愈加坚强呢?世界就是如此奇妙.试想,那石缝间的野草,一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩种籽具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂；试想,那石缝间的蒲公英,一旦它们的种籽撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其他的花卉生长得更茁壮,更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓舞,以榜样.

       愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾,愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境.生命正是要在最困厄的境遇中发现自己、认识自己,从而才能锤炼自己、成长自己,直到最后完善自己、升华自己.

       石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一.它还是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界.

       石缝间顽强的生命,它是如此具有震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌.

       校园类1皇帝到陕西

       你可能知道我们的班主任王臻老师有一个十分响亮的别号叫“皇帝到陕西”吧,可你知道他为什么会有如此别号的原因吗?不知道!?那就听我为你细细地说说吧——

       开学第一天,同学坐在教室里,等待着新班主任王臻老师“闪亮登场”.

       上课铃声刚一响,王臻教师便快步来到了我们班的教室门口,就见他先微笑着朝教室里面的同学们看了一眼,然后径直走到讲台上,什么话也不说,只是取了根粉笔在黑板上写了个大大的“臻”字.正在同学们感到纳闷的时候,他突然叫一名女同学站起来回答问题.

       “这位同学,请你说说黑板上这个字的读音和意思?”他不紧不慢地说.

       “这个字读‘真（音,编者注）’,意思是‘越发、更加’.”女同学回答得准确无误、无懈可击.

       “那么,‘日臻完善’这个词语又该怎样解释呢?”他又问.

       “当然是‘越来越好’了!”坐着的几个同学忍不住地替那位女同学做了回答.

       王臻老师一边肯定着同学们的发言,一边示意那位女同学坐下.然后,他又很快在黑板上的“臻”字前加写了一个“王”字,接着继续发问起来.

       “现在你们谁能说说黑板上这个词的意思?”

       不等同学们作答,他自己竟说出了答案：“‘王臻’,就是本人的名字,日益地完善自己是我名字的含义,也是本人最大的理想.”他独特的自我介绍赢得了全班同学热烈的掌声.

       掌声过后,他又不无幽默地补充似地说：“其实,我的名字还可以将‘臻’字拆成‘至’和‘秦’两个字来理 ‘王’是‘皇帝’,‘至’是‘到达’,‘秦’是‘陕西’.这样,我名字的意思就是‘皇帝到陕西’了.有趣吧?”……

       于是,我们的班主任王臻老师便有了一个“皇帝到陕西”的别号.

       2我们班的女孩们

       我们班的女孩们真有意思.比如说以下的这几位——

       “都黑,等等我!”我边叫边跑过去,“你真是的,上晚自己也不叫上我?”被我称为“都黑”的她其实名叫“都红”,因其肤色较黑,所以我们都叫她“都黑”.只见她夸张地把头一扭,接着从她的嘴里便发出了一大串“哈哈”声,最后她还不无风趣地说：“本大帅今天想治治你,以报昨晚那半箭之仇.”我连忙对她说：“对不起,对不起,以后的饭菜我帮你打便是了!”她这才得意地说：“知错能改,还是好样的.”

       进入教室,你会发现东侧第三排座位上有一个非常文静的女孩,她就是符伟静.在我们班的女生中,我最佩服的就是她.她学习可努力了,那些配套练习题,她每次都做得比谁都认真,但这并不代表她是“一潭死水”,她侃起来也挺有意思的,让人觉得跟她在一起就是一种乐趣.另外她跳起舞来,那种轻盈的样子可与天鹅媲美.

       哦,我们班的语文科代表,“女作家”王庆龄走过来了——想当年宋庆龄才华横溢,如今的王庆龄也是如此,真让人怀疑她就是宋庆龄转世!她的文采可谓高深矣,单就从她“每日练笔”作业中连载的《雪中孤梅》,我们便可知她非凡的才华了.

       在我前面还坐着一位“将军额前能跑马,宰相肚里可撑船”的女孩,她就是冯晓雪.她可真够宽宏大量的,有好几次,我都惹她生气,要是别人早就不会再理我了,可她每次都会原谅我,并且还一直坚持不懈地帮我改正错误呢.

       最后的这位坐在我的后面,她可真不简单.别看她衣着朴素,长相一般,但她的学习成绩在我们班可是“顶呱呱”的,有几次还获得过全年级的第一名.我们向她祝贺时,有一次她竟郑重其事地说：“昨天的荣誉并不能代表今天的成就,更不能代表明天的辉煌.就让我们大家都好好努力吧!”一下子就把我们给逗乐了……噢,差点忘了告诉大家她的大名,她叫吴宝妹.

       瞧,这就是我们班的女孩们.她们多有意思啊! 3我爱新校园

       天地间,最引人的春色乃桃李.

       日月下,极耀眼的地方数学校.

       xxx中学,当你听到这个名字的时候.你有何感想.?

       是洋溢欢声笑语的.是充满朝气蓬勃的.或是少年儿童在里面长知识.学做人的?我说这些都是.

       我们在花开的日子走进了这个校园.蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔.老师和父母的心一样,希望我们健康成长.花开的日子我们走进中学校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们遨游在中学校园这个知识的海洋,和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢快乐章.

       刚进入学校的时候是夏末,偶尔会下雨,这是我就站在栏杆边上看着雨中的校园,品味雨中的校园,将会别有一番情趣,我爱夏雨,更爱雨中的校园,雨水,会让人感到清新,宁静.夏日,校园处处苍翠,绿荫点点,柳树繁茂的枝叶犹如一柄绿伞,遮住了耀眼的阳光.坐在操场后面的几棵柳树的树荫之下,顿时感到丝丝清爽,阳光透过树叶的缝隙,投射到地面上来,点点阳光,微风拂过,光点也跟着摇曳,如同个个精灵,煞是美丽.夏天的天气多变,一会儿下雨,一会儿又是晴空万里.每当下雨的时候,我总会来到操场,漫步树木花草之间,张开双臂,迎接来自上天的精灵——雨珠,远望过去,教学大楼笼罩在烟雨之中,还有花朵的斑斑点点,也都依稀可见,嗅着弥漫在空气中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳,令我神清气爽,飘然欲飞.我爱我的校园,诗情画意一般的校园.我将陶醉在这如诗的意境之中,学习知识.美丽的校园,只会让我留下美好的回忆,忘记忧愁,烦恼.我爱你,可爱的校园.

       用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音.当我们抛弃了迷茫,把握了航向.当我们共同努力,不懈地摇桨,和谐校园的乐章终将奏响.花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;花开的日子,让我们在和谐的校园环境中健康地成长. 哲理类1生活就是爱甘瓜苦蒂,天下物无完美"只有爱才是完美的.不问苦乐,不问得失,不计成败,尽你的心去爱就是,"除真挚的心灵外,再没有高贵的仪容".

       爱是无私的,爱是纯挚的.爱生命、爱生活、爱他人……爱更多的是给予,而不是索取.泰戈尔说过："采摘花瓣的人得不到花的美丽",花不是不美丽,而是摘花者不懂爱的真谛.比花儿美丽的是爱,花儿的美丽是大自然天然的给予,爱的花朵是人用心灵浇灌而成的精灵!

       爱是高尚的,从男女之间的纯真爱情,到人与人之间的相互关爱；从对家人的疼爱,到对他人的爱护；从对生活的热爱,到对国家人民的博爱,都是高尚的.爱亦是博大的,不但要爱自己、爱生活,更重要的是爱他人、爱人民、爱国家.一个只爱自己、只顾自己的人,与其说是一种自私自利的狭隘主义,倒不如说其没有真爱,只有具备了爱别人的博爱心灵,才能算得上高尚的灵魂!

       爱本身没有大小之分.只要是对他人、对人民、对国家的付出,无论多少都是同等伟大,所有献出的灵魂的东西都是美丽可爱的,值得人们称颂的!

       爱,首先从自己做起,一个不懂善待自己,享受生活快乐的人又怎么懂得珍惜生活、享受生活,又怎能懂得善待别人.

       你知道小男孩的故事吗?有一个小男孩因一时气愤对母亲说："我恨你,我恨你……"山谷传来回音："我恨你,我恨你……".小孩很害怕,跑回家对母亲说,山谷里有个很坏的小孩说他恨他.母亲带他到山边并要他喊："我爱你,我爱你……"小孩照母亲说的做了,这次他却发现,有一个很好的小孩在山谷里对他说："我爱你……"

       爱是平等的,也是相互的.生命给你一种回声,你送出什么它就送回什么,你播种什么就收获什么,你给予什么就得到什么.你想要别人是你的朋友,首先你得是别人的朋友.心要靠心来交换,感情只有用感情来搏取.

       人活在这个多元的世界,就是要学会相护关爱和帮助.我们关心他人,理解他人,帮助他人,同样又有谁不期望得到别人的关爱和认同呢?没有谁愿意孤独的生活在这个世界上!一颗树本是挡不住狂风暴沙的侵袭的.生活就是爱的凝结,一个从不给予别人爱心的人又怎能得到别人的爱呢?爱是我们互相交往、共同生活的纽带.

       把爱存在心中,温存永远相伴!

       世界因为有爱而变得美丽,生活因为有爱变得精彩,用心去生活,全心去爱生活的点点滴滴,生活会让你天天快乐.爱本身就是一种快乐,只有懂爱的人才能真正享受生活! 2阳光总在风雨后

       “阳光总在风雨”这是我的座右铭,它一直深深的影响着我,它往我懂得了“没有一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香”的真正含义.

       12岁的我,有着和许多同龄人一样五彩缤纷的梦想与希望；有着和许多同龄人一样色彩斑斓的童年趣事；也有着自己执着的追求.

       “三岁看大,七岁看老”,不知是亲朋好友的故意夸奖还是父母的过分溺爱,经常能听到人们对我的各种赞美.有的人夸我“相貌长的俊秀,兼容了父母的优点”；有的人夸我“身段好,小巧玲珑,是模特儿的料”.于是我把舞蹈作为我的一个特别爱好,两年前我就开始业余学习了.起初我以为学舞蹈是件轻松快乐的事,事实却与我想像的大相径庭.每天下午放学后,我没有像其他同学一样享受放学后自由的乐趣,而是遵循着迈出学校的大门又跨进舞蹈班的教室这样一个轨迹,从压腿、下叉、倒立基本功形体训练开始,每一天都是拌着泪水挺过来的.在每次的强制训练过后,我的胳臂和腿提都提不起来,浑身像挨了打似的,真是痛苦啊!有一天,爸爸去舞蹈班接我,我正在老师的监视下练习倒立基本功,总共八分钟的时间,我嘴里发出一声声痛苦的呻吟,泪水滴在了身下的地毯上.爸爸把我接回家和妈妈大发雷霆,喊着我的乳名说：“雨豆,明天再不要去学舞蹈了,那么苦学那东西干啥”.我也几次想到过放弃,但是我幼小的心灵深受一句名言的启迪“如果你的结局是痛苦的,你就要放弃暂时的快乐；如果你的结局是快乐的幸福的,你就要忍受眼前的痛苦”.因此我没有选择了放弃,而是选择了坚持.两年多的春夏秋冬过去了,我在舞蹈班不仅收获了许多,而且我在舞蹈班还担当“学员教练”的角色.我除了在舞蹈班刻苦训练,回到家里还要认真完成作业.一有空闲爸爸就打开电脑里的舞曲让我练习,并且用数码相机录下我的动作,让我自己找出不足.在每次的演练中,学员和家长都异口同声地说我的表情、舞姿、动作、协调优美,具有专业水准.大大小小的舞台我登过十多次,得到的是热烈的掌声和人们赞许的目光.有的亲友建议爸爸妈妈把我送入内蒙古艺术学院深造,有的亲友建议我去山西电视台参加“超级少年”比赛.

       我获得了初次成功的喜悦.在二零零六年八月全国青少年艺术教育成果展评活动中,获得小学组民族舞专业二等奖；在二零零六年六月,在由宣传部、文广局、教育局联合举办的“庆六一”文艺表演中,代表学校获第一名.荣誉只代表了过去,以后的路才是人生的开始.我的梦想是将来考取中央艺术学院,到哪里接受更高的教育,成为国家级的艺术人才.

       “阳光总在风雨后”,我深深地记着这句话,是它让我在困难面前一往无前,是它让我在磨难中看到了前面的曙光. 望采纳

我想问一下 初二下学期人教版语文的作文是什么类型的 是记叙文还是什么？广东人教版

       初二语文第四册类型作文提示及范例

       (四川省资中县银山镇中心校　朱利强)

       由于本期课堂作文训练次数的局限，本册还有几种类型的作文需要大家在课外作文及练笔中掌握其写法，现分类提示及举例如下。希望同学们在阅读中能认真体会每种类型作文的写作内容、构思特点、语言特色、写作要求，并能以所举之例为点，由点及面，举一反三，掌握这一类型的作文的写法，能模仿或有独创地写作此类作文。

       一、学习经验、方法总结（有关知识见书P189—190）

       〖知识提要〗总结的目的是要使今后的工作、学习少走弯路、多出成绩。因此要深入分析过去工作、学习中的成败得失，找出根本原因，总结出一些规律性的经验，才能真正指导未来。

       写总结没有固定的格式，就内容结构而言，一般包括四个内容：1、情况概述。（简要叙述工作或学习的情况）2、分析取得的主要成绩及其原因，找出经验。3、分析存在的主要缺点、问题及其原因，总结教训，找出克服缺点，解决问题的办法。4、今后的努力方向。

       这四方面内容不一定在每篇总结中都要写进去，根据总结的需要和目的，灵活安排，大多以第二点为重点，其它的有的可以合并，有的可以省略。

       写作注意点：（1）总结不能只罗列现象，要善于概括出带规律性的东西，即经验、教训。（这是写好总结的关键）（2）要有透彻的分析，对成绩要写清怎么做的，为什么要这样做，效果如何，经验是什么；对问题要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，最后得到的教训是什么。（3）除了概括性的说明外，最好还能恰当举出一两个典型事例来说明自己的经验或教训，使观点和材料统一，做到点面结合。必要时，可举些对比性的数字，更能说明问题。（4）要根据实际情况，抓住特点，突出重点，并具体地说明重点。（5）语言要准确、简洁、平实，对于基本情况的介绍事例的叙述都要简明概括，不必用描述性的语言。

       〖参考题目〗1、我是这样学习××的（或：我是怎样学习××的）

       2、学习××的体会（两题中的××指语文、数学、外语等学科）

       〖写作提示〗在学习中，同学们或有成功的经验，或有失败的教训。无论是经验，还是教训，都值得总结。总结的内容，可只写经验，也可单谈教训，更允许既写经验又谈教训。不同的学科要用不同的学习方法，不同的人也有不同的学习习惯。同学们应根据自己的实际，选取某一学科或某一角度，分析自己学习的情况，总结自己学习的经验。

       写法及要求：1、在简要交代学习情况的基础上，重点减少主要经验和有效学法，总结出规律性的东西，并举例加以说明。2、介绍成绩或经验时要有条理。3、对事例的叙述要概括，目的是为了说明体会或印证经验。

       〖优秀范文1〗　　　　　 我 是 怎 样 学 作 文 的

       我体会，要提高作文能力，必须听、说、读、写全面发展。

       我从小就爱听电台里播放的讲故事节目。大些了，渐渐地对播送诗歌、散文的文学节目也产生了浓厚的兴趣，把它作为自己的一大享受。这使我对文学有了最初的爱好，不知不觉地把那些“听来的情”倾注在自己的文章里。

语文作文文体类型格式

       八年级下语文的作文--理论上是不限文体，但应当以写记叙文为主

       大多是全命题作文或半命题作文，内容体现自己的成长经历或者亲情友情等等，

       尤其要注意的是在形式上开头结尾点题扣题（八年级对文章内容与文题结合程度要求不算太高）

       追问：

       八年级有两个单元是记叙文，两个单元是说明文，初一已经考了很多记叙文，会不会考说明文啊！！

       你们2011年秋期期末语文考的是什么作文

       追答：

       说明文是绝对不会考的。说明文必须要固定一个说明对象，需要大量事实，理论等等作为支持来说明。

       别说初中生，大学生也没法现场写一个陌生题材的说明文。

       一些作文题目比如“我爱我家”“多彩的舞台”“美在身边”但你需要的是准备作文素材，不是去想碰题目。准备几个自己比较熟悉的素材，这样在考试时就可以较快构思。

初中作文评分标准

       语文作文文体类型格式如下：

       1、论辩文体：论辩文体是议论文体的一种，它的特点是针对性强、思路清晰、观点鲜明、论证严密、材料丰富、逻辑性强。

       2、叙事风格：叙事文体的基本特点是叙述性，即把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。

       3、书信体：书信是生活中常用的一种应用文文体，它的特点是格式固定、表达自由、内容丰富、情感真挚。

       4、日记式：日记是一种记录生活、感受和思考的文体，它的特点是真实、自由、富有个人色彩。

       5、新颖的风格：新颖的文体通常会结合多种文体特点，如诗歌、散文、小说等，通过创新的形式和表达方式来呈现作者的思考和感受。

       6、寓言文体：寓言文体通常通过一个具体的故事来说明一个道理，它的特点是情节简单、含义深刻、教育性强。

       作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。初中阶段，作文文体要求一般清楚，通常以记叙文和说明文为主。

       不同体裁的作文有着不同的写作方法和要求，但总体来说，都需要作者清晰、准确地表达自己的思想和观点，并运用适当的语言和结构进行叙述和论证。作文要求语句通顺、文笔流畅、没有错别字。在写作时，需要认真审题，确定中心，选择材料，安排结构，运用语言，勇于创新。

写作方法：

       1、表达方法：包括记叙、说明、议论、描写、抒情等。根据文章的主题和要求，选择合适的表达方法。

       2、修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、排比、反复等。运用修辞手法可以增强语言的艺术性和感染力，使文章更生动、形象。

       3、结构安排：包括并列式、递进式、对比式、因果式等。根据文章的主题和要求，安排合理的结构和顺序，使文章更有条理。

       4、语言运用：包括准确、通顺、连贯、规范等。运用丰富的词汇和语法结构，使文章更具有表现力和感染力。

       5、素材选择：选择与主题相关的典型素材，可以更好地说明和证明文章的主题和观点。

       6、创新思维：在写作中要有创新意识和创意能力，能够运用新颖的手法或角度来表达自己的思想和观点，使文章更有新意和深度。

       初中作文评分标准一般是从中心与材料、语言、思路与结构三个方面来考察学生的写作水平。

       初中作文评分标准是指在中考语文考试中，对学生的写作能力进行评价的规则和方法。它主要从三个方面来考察学生的写作水平，分别是中心与材料、语言、思路与结构。这三方面相互配合，共同构成了初中作文评分标准。在评卷时，阅卷老师会根据这些标准综合判断作文所属的等第。

       具体来说，中心与材料是指作文的主题和内容，它要求作文要符合题意，有明确的中心思想，选取恰当的材料来支持中心，表达真实的感情和见解。这方面评分标准分为五个等级，从a到e，分别对应不同分值和要求。例如，a等级要求立意深刻，材料充实，感情真挚；e等级一般是严重偏离题意。

       语言是指作文的文字表达，它要求作文要语言通顺，有表现力，没有语病，符合语法规范，使用恰当的词汇和句式。这方面评分标准也分五个等级，从a到e，分别对应不同分值和要求。例如，a等级要求语言流畅，有文采，没有错别字和标点错误；e等级要求有严重的语病或错别字。

       思路与结构是指作文的逻辑和形式，它要求作文要结构完整，条理清楚，层次分明，详略得当。这一方面的评分标准也分为五个等级，从a到e，分别对应不同的分值和要求。例如，a等级的作文要求思路清晰，结构合理，层次鲜明；e等级的作文要求文不成篇或结构混乱。

写作技巧：

       1、立意：立意要清晰明确。在开始写作之前，需要对文章主旨有一个明确的判断和掌握。你的文章应该拥有一个核心观点，并通过举例、引用等多种方法来支持这个观点。

       2、论证：思路要清晰连贯。完整表述自己的想法需要一个过程，而多数情况下我们都需要用一些论据去阐述自己的立场。写作时需首先明确引出主题句，并在随后的段落中详细列举论据，逐个予以说明并进行演绎推理，使内容严谨、逻辑合理。

       3、文采：字词需要优美精准。选择恰当的词汇和语言风格足以让文章更加具有艺术性和表现力。因此，在写作同时，需注意文字的选择和排列，避免使用不规范或通俗语言。

       4、结构：结构要完整有序。初中作文的结构通常分为“开头—主题—结尾”，其中开头对应引出主题句，主体可根据需求分为若干段，但分段之间内容应紧密联系，承上启下，使文章构思有序和逻辑性更强。

       好了，今天关于初中语文作文分类就到这里了。希望大家对初中语文作文分类有更深入的了解，同时也希望这个话题初中语文作文分类的解答可以帮助到大家。