理发师教案_理发师教案大班

2024-09-19 13:46:32

1.小班美术《OK发型师》教案

2.儿歌理发师作者简介

3.中班音乐教案

4.小班健康活动《我爱理发洗头》教案

5.幼儿园认识职业教案

6.幼儿园托班律动教案

7.幼儿园小班教案

8.幼儿园中班社会教案

理发师教案_理发师教案大班

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的角色游戏教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

角色游戏教案篇1

　 游戏目的：

　1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

　2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

　3、初步会遵守简单的游戏规则。

　4、学会在游戏中使用礼貌用语。

　 游戏准备：

　（1）物质准备：娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品: 水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等家具：桌、椅、床、柜等电器：电视机、录音机等（2）知识经验准备：已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏

　 第一次活动指导：

　1、布置几家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.

　2、教师提出游戏要求： ① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。

　3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。

　4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。

　观察与推进：

　本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。

　 第二次活动指导:

　1、出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？”引起幼儿游戏的兴趣。

　2、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。

　3、教师提出游戏要求： ① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。

　4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。

　观察与推进：

　通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？说：小客人不可以乱动别人家的东西。）

　 第三次活动指导：

　1、谈话引入，以“娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。

　2、教师提出游戏要求： ① 请幼儿正确使用橱具。 ② 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。

　3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。

　4、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。

　5、以“玩具笑了”评价游戏情况

　观察与推进：

　幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸，陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戏环节比前两次好些了。

　 第四次活动指导:

　1、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是怎么招待你的 3 呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语，如“您好、请坐“等。

　2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。

　3、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当协调。

　4、幼儿游戏，教师指导。

　a、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，并根据情况及时给予帮助。

　b、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。

　c、注意加强幼儿间的联系，发展交往关系。

　5、结束，评价。

　 阶段小结

　由于小班幼儿的年龄特点,决定了孩子爱模仿的特征,教师提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼儿能够唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，个别幼儿还能在教师的启发下，大胆发挥想象，但有少部分幼儿比较被动的进行游戏，教师会在下一次游戏别关注这些孩子，让他们能很好的进行游戏。

角色游戏教案篇2

　 一、情况分析

　1．一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高烈地熨起了衣服。

　2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。

　3．“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。

　4．去“理发店”的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。

　……

　说明

　玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。

　 二、游戏要求

　在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。

　说明

　从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。

　 三、材料及环境创设

　1．现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。

　原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。

　2．重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。

　说明

　教师除了为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外，还要为幼儿提供足够的、丰富的其他材料，以满足幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。

　 四、游戏指导

　1．在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。

　观察重点：幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。

　游戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。通过“你需要什么，可以怎么做？”来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系，帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替代玩具，解决游戏中的困难。

　说明

　引导幼儿掌握解决问题的基本途径，可减少幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿指点谜津。

角色游戏教案篇3

　活动目标

　1、明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。

　2、运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

　3、与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。

　活动过程

　一、引导幼儿回忆游戏，提出存在问题。

　师：“上一次我们玩了肯德基的游戏，小朋友玩得很高兴。不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流，不够热情、主动；有的顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队……今天，我们继续玩肯德基的游戏，希望小朋友注意这些问题。”

　二、介绍新增角色，帮助幼儿明确各角色的分工。

　师：“肯德基里工作人员的分工是很明确的，他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员，他们在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？”

　鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？（如：卫生、安全等问题）

　三、引导幼儿自主协商、分配角色，并提出本次活动要求。

　本次活动的要求：

　1、要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。

　2、肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。

　四、幼儿游戏，教师巡回指导。

　教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察游戏进展情况，及时帮助。

　幼儿丰富游戏的情节，促进角色间的交流合作。如在游戏中给幼儿出“难题”，启发幼儿思考解决，如：我想点两人套餐，吃里面的汉堡，可是我不喜欢喝可乐，怎么办？重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。

　五、游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地。

　1、通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价。

　2、教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求。

　3、组织幼儿收拾玩具，整理场地。

角色游戏教案篇4

　活动目标

　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

　2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

　活动准备

　几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

　活动过程

　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？

　（2）谁看病？谁护理病人？

　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

　4、游戏指导。

　教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

　（1）先给病人挂号、排队。

　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反馈

　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

角色游戏教案篇5

游戏目的：

　1、初步认识自己所扮演的游戏角色(爸爸、妈妈等)的主要职责;

　2、在老师的引导下能够与其他(她)小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识;

　3、体验游戏的快乐。

游戏内容：娃娃家

　 游戏人数 ：依据场地或空间大小以及班级实际人数灵活把握，一般人均2.5平方米比较适宜。

　游戏准备：

　1、游戏室，布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等;

　2、平时有意识地引导孩子们注意观察父母在家里都做些什么。

　 游戏过程：

　1、导入。小朋友们平常在家里大人们都做些什么呢?大家想不想当一回大人(如爸爸或妈妈)呀?今天我们就来玩一个游戏，游戏的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢?他(她)们在家里都做些什么?你最想扮演什么人?请小朋友们想一想，然后告诉老师;

　2、教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个过程中教师要发挥主导者与讲解示范者的`作用，同时调动孩子们参与游戏的积极性;

　3、帮助孩子们分配好游戏角色，然后带着孩子们玩;

　4、教师以参与者的身份，参与游戏，给予帮助，尽量让幼儿之间互动;

　5、引导孩子们愉快地结束游戏，并在老师的带领下收放材料;

　6、对孩子们的游戏做出评价，多表扬，多鼓励。

注意事项：

　1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生;

　2、刚开始玩角色游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的作用。

　3、同一内容的游戏可以重复玩2—3次，玩熟之后再玩其它角色游戏。

角色游戏教案篇6

　一、情况分析

　小班幼儿的角色游戏是因物而引发的，因此我们会看到娃娃家妈妈不断烧着一盘又一盘菜，始终不离开煤气社；会看到理发店叔叔就在整场游戏中为娃娃理发；我们还会看到幼儿在游戏中“朝三暮四”，刚才还是娃娃家的妈妈，忙着在煤气社前摆锅弄碗的，一会儿又操起了吹风机给别人去理发了；刚才还好端端的做着幼儿园老师，弹奏着钢琴（玩具钢琴），一会儿又走进了“手术室”给娃娃开刀；我们甚至还能见到有的小幼儿会两只手握着三四样他喜欢的玩具跑东跑西，忙得不亦乐乎……玩具是幼儿游戏真正的“兴奋点”，教师面对这些情景应该保持一种宽容的态度，因为这是幼儿年龄所造成的。教师因该允许幼儿的行为，并从重不断挖掘幼儿的“闪光点”发展幼儿的游戏。

　二、游戏目的

　喜欢班里的角色游戏，知道自己在游戏中担任的角色，愿意根据自己的生活经验投入游戏。

　三、游戏准备

　为幼儿提供大量的形象逼真、色彩鲜艳的玩具，尤其是娃娃家、医院、理发店、菜场的玩具，供幼儿玩耍。要注意的是玩具不仅要保质，而且要保量，一个班级里多几样相同的玩具，可以满足较多幼儿的游戏需要。另外在选择玩具时教师也要把握好分寸，比如小班医院里可以出现听诊器，体温计、针筒等，如血压计则可暂缓出示，因为类似的经验幼儿会较少。

　四、幼儿指导

　观察幼儿游戏和幼儿共想游戏的快乐。鼓励幼儿积极愉快的参与游戏，按意愿大胆游戏。

　由于小班幼儿年龄太小，因此在游戏中有许多无意识的行为，他们会很偶然地反映出一句话，一个动作，可一会儿，脑海里什么也没有了，因此教师在和小班幼儿游戏时要及时地分享幼儿的幼儿的游戏情绪，有时甚至要去感染幼儿，如：看见娃娃家爸爸再不停的打蛋，教师说：“爸爸，真好！你在打蛋啊？孩子吃了你烧的蛋身体可好啦！”结果爸爸打蛋更起劲了。如，老师看见娃娃家妈妈弯着腰把娃娃立在地上，象在教娃娃走路，老师马上说：“你在教娃娃走路啊！真了不起！”妈妈听了带着娃娃走的更起劲了。

　有很多时候，教师还可以利用交流游戏时捕捉幼儿的闪光点，和幼儿共想游戏的快乐。这样做，即可以让幼儿的情绪感上获得满足，也可以逐步培养起幼儿的角色意识。

　在观察幼儿游戏的基础上适时给予幼儿一些帮助。譬如教师会在马路上问那些手上握着各种玩具的孩子：“你到底是谁呀？我怎么不认识你呀？”以帮助幼儿确定自己的游戏的身份。教师还可以通过在游戏中提问帮助幼儿搞清玩具的使用，如教师指着吹风机问：“能用这个帮我吹吹头发吗？”“……”当教师看见出现在眼前的医生刚刚还是妈妈时，教师只要再问：“你现在真的是医生吗？”幼儿的回答只要是肯

　定的，教师则可以“安安心心”地请她看病，因为随时更换角色是小班上期幼儿常见的现象。

　小班的幼儿在游戏中还常常模仿一些在日常生活中很难去做的事如发洪水、地震、喝醉酒、着火……这些再电视里看到的事搬到游戏中，他们只顾大喊大叫，只顾着将所有的东西仍在地上真是乐此不彼；这时教师的指导尤其要机智，不压制幼儿，不讲大道理，转移孩子的兴奋点，能让幼儿对其他事物有兴趣，如教师拿出一只大瓶子，用红纸一裹，“灭火器来了！”幼儿一下子注意到教师手中的这个宝贝上，教师说：“这个红瓶子送给你们，家里有它，就在也不会着火了！”

　总之，小班上期幼儿的游戏是宽松的，每个幼儿都是各自的水平发展，不同的意思，不同的经验都会呈现出各种游戏内容，因此在游戏中仔细观察、适时指导，能够促进孩子的游戏发展。这里适时指导必须还游戏本色、认可幼儿年龄特点为前提。

角色游戏教案篇7

　菜场角色游戏

　今天区域活动开始了，小朋友不约而同的拿起了篮子来到了菜场，想去做买蔬菜的游戏，可是没有钱怎么买呢？我说你们可以到银行去领钱，徐文煜说：“我来做银行职员，你们可以到我这里来领钱”。赵宇乐说：“我做卖菜的老板，你们来向我买菜”。赵宇乐说：“放心菜场开业了，大家来买菜吧”。赵峥嵘说：番茄多少钱一斤啊？赵宇乐：番茄两元一斤。那鸡蛋多少钱一斤呢？赵宇乐说：二元。颜昕蕾说：价格一样吗？赵宇乐说：每种的蔬菜不一样的价格。我说：你可以问问赵峥嵘想买哪一种？赵峥嵘说：我买蘑菇，蘑菇多少钱一斤呢？赵宇乐说：三元。赵宇乐给了赵峥嵘一个蘑菇。赵峥嵘说：“你帮我称称啊，赵宇乐并在公平称上称了称说，五个刚好一斤”。赵宇乐表现的很有耐心，帮赵峥嵘称好，还向其他幼儿介绍“今日菜价”。

　情况分析：

　1、孩子们在角色游戏中能选择自己喜欢扮演的角色，并能充分利用角色进行投入的表演。

　2、赵宇乐和赵峥嵘可能平时比较活泼、能干，而且很有主见，想象力较丰富。

　指导策略：

　1、孩子已具备初步的角色分配的能力，而且已学会自己思考并想办法解决角色分配时所碰到的困难，在孩子进行思考时，教师“不参与”，是为了给幼儿提供充分的自主游戏的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性的培养。

　2、在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常生活的再现，积累孩子们一定的生活经验，而孩子也往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映，充分体现了幼儿游戏的生活化。

　3、在幼儿自主游戏过程中，教师应尽量用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对游戏的积极性、主动性。

角色游戏教案篇8　一、活动目标：

　1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

　2.主动与顾客交流，学会招待顾客。

二、游戏准备：

　1．经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

　2．物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。

三、游戏过程：

　1．提出上次游戏存在的问题。

　师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。

　2．教师示范染发，引进新经验

　师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。

小结：

1 . 今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：

　（1）调药水

　（2）刷染膏

　（3）盖锡箔纸

　（4）蒸发

　（5）整理、喷定型水

　（6）带发套

2．提出游戏要求：

　（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。

　（2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。

　 3.幼儿游戏，教师观察指导。

　让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。

　重点指导理发师染发还有主动的介绍。

　 4.游戏讲评。

　交流游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今天谁去染发了？效果如何？小朋友在游戏中还出现了什么问题？

5.幼儿收拾整理游戏材料

　要求：

　（1）安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

　（2）那里的玩具放回到原位。

角色游戏教案篇9

　 一、情况分析

　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来……

　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。

　说明

　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

　 二、游戏要求

　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。

　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。

　 三、游戏准备

　1．提供材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么；

　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？

小班美术《OK发型师》教案

活动准备

“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、课件等。

活动目标

乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。

听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。

活动过程

一、出示标志，引发兴趣

1．出示理发店门口的旋转灯。

（自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景）。

2．提问：这是什么？你们在哪里见过？

3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。

设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。

二、导入，解读故事

1．了解理发师理发时使用的工具。

（1）小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢？

（2）理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具？

（引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。）

2．了解理发师的劳动过程。

（1）小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢？

（引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。）

（2）小松鼠理发师是怎样为绵羊**理发的？绵羊**满意吗？你从哪里看出来的？

（出示画面特写，绵羊**照照镜子，笑眯眯地离开了。）

（3）森林里还有谁来找小松鼠理发师理发？

（引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来？）

（4）依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。

A．提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型？动物们会满意吗？

儿歌理发师作者简介

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的小班美术《OK发型师》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术《OK发型师》教案1

　 活动目标：

　1.学绘画直线、曲线、蜗牛线等多种线条

　2.锻炼手部力量和准确性

　3.提醒幼儿正确的坐姿和握笔姿势

　4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　5.知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备：

　绘画纸、记号笔、PPT课件、画有光头的纸每人一张。

　 活动过程：

　1.欣赏与讨论

　师：我这里有很多漂亮的发型，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

　师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

　师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。

　孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

　2.探讨头发的画法

　师：这张缺什么?

　师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

　3.教师示范线条的画法。

　(1)教师示范直线的画法。

　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

　(2)教师示范曲折线的画法。

　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　(3)教师示范波浪线的画法。

　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

　(4)教师示范螺旋线的画法

　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　4.幼儿设计发型。

　师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

　师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

　师：老师给你们准备了油画棒、秃头的，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。

　5.展示评价：

　(1)将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

　(2)请幼儿评出最佳"发型设计师"。

小班美术《OK发型师》教案2

　 设计意图

　由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观模仿能力较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿接受。与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美的人生启蒙。

　 活动目标：

　1.认识并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条)在已有的脸型上设计发型。

　2.了解美发师的工作，尊重他人的劳动。

　3.鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。

　4.引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1.各种发型，彩笔每个幼儿1盒。

　2.《美术》上p.16-17。

　3.小红花若干朵。

　4.制作几种发。

　5.音乐素材(电视、DVD、光盘、数码相机)。

　6.脸型图每人一份。

　 活动重点难点：

　活动重点：尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

　活动难点：设计发型。

　 活动过程：

　一、预热阶段：欣赏发型

　1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

　2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的?

　3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头，很精神;......

　4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。

　5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作.

　二、探讨头发的画法

　1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

　2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

　3、示范线条的画法

　(1)教师示范直线的画法。

　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

　(2)教师示范曲折线的画法。

　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　(3)教师示范波浪线的画法。

　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

　(4)教师示范螺旋线的画法。

　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　三、幼儿设计发型

　1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

　2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

　四、展示评价

　师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。

　生1：(幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。

　师：为什么?

　生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。

　师：那姐姐的头发是什么样的?

　生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。

　师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。

　生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。

　师：妈妈的头发是什么样的啊?

　生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。

　师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。

　生3：我喜欢自己，我给自己画的。

　师：呵呵，喜欢自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢?

　生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉!

　师：呵呵，小男子汉哦!画的蛮好的。

　师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心?告诉老师?

　生：有(齐喊)

　师：有信心就会成功!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。

　评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”

　 教学反思：

　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

　不足之处：

　1.我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。

　2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。

　3.应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

　在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必须取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

小班美术《OK发型师》教案3

　设计意图

　活动目标：

　1。认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。

　2。了解美发师的工作，尊重他人的劳动。

　3。鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。

　活动准备：

　1。各种发型，彩笔每个幼儿1盒。

　2。《美术》上p。16—17。

　3。小红花若干朵。

　4。制作几种发。

　5。音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。

　6。脸型图每人一份。

　活动重点：

　尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

　活动难点：

　设计发型。

　活动过程：

　一、预热阶段：欣赏发型

　1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

　2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

　3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......

　4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。

　5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作。

　二、探讨头发的画法

　1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

　3、示范线条的画法

　（1）。教师示范直线的画法。

　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

　（2）。教师示范曲折线的画法。

　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

　（3）。教师示范波浪线的画法。

　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

　（4）。教师示范螺旋线的画法。

　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　三、幼儿设计发型

　1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

　2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的'紧密。

　四、展示评价

　师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。

　生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。

　师：为什么？

　生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。

　师：那姐姐的头发是什么样的？

　生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。

　师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。

　生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。

　师：妈妈的头发是什么样的啊？

　生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。

　生3：我喜欢自己，我给自己画的。

　师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？

　生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！

　师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。

　师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心？告诉老师？

　生：有（齐喊）

　师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。

　教学反思：

　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

　不足之处：

　1。我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。

　2。教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。

　3。应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

中班音乐教案

儿歌理发师作者是张建华。歌曲理发师叫按张建华教案，教学目标能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演理发师是一首热情欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，用低大调42拍单月段结构，旋律用上行。

小班健康活动《我爱理发洗头》教案

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的中班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案篇1

　 活动目标：

　1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。

　2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。

　3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。

　4、懂得不随意离开成人。

　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 活动准备：

　1、关于小花鸭两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。

　2、活动前：续编故事，学习歌词。

　（1）出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的，引导幼儿编出第一段歌词。

　（2）出示鸭妈妈与孩子拥抱的：是谁帮助了它？如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。

　（3）以节奏歌的形式把歌词念熟。

　组织形式：集体

　 活动过程；

　1、出示小花鸭离开妈妈的。引导幼儿想象讨论，如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示2、如又见到妈妈你会怎样的心情。

　2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。

　 提示：

　（1）“离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应该怎样？朗诵速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”

　（2）小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？

　（3）“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”

　3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。

　4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。

　5、处理歌曲：

　（1）教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。

　6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱，感受第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。

　 活动建议：

　活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经验基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、慢慢的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及等形式表现出来，以丰富幼儿的经验。

　 活动教学反思：

　1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。

　2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过、CD等感受离开成人是危险的。

　3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。

　4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。

　 活动延伸：

　1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。

　2、请幼儿按照自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓励幼儿互相学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。

中班音乐教案篇2

　 目标：

　1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

　2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

　准备：

　兔八哥理发，剪刀、喷雾、镜子，歌曲图谱

　 过程：

　一、导入，引发兴趣。

　指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的，请你们一起来看一看吧！“

　观看兔八哥理发的

　提问：兔八哥在做什么？

　二、学唱歌曲，熟悉内容。

　1.第一次完整欣赏歌曲。

　指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧

　！（完整弹唱）

　提问：

　①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。）

　（幼儿边说边出示）

　②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）

　卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。

　2. 再次欣赏歌曲，教师清唱。

　指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？

　提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）

　3. 看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。（会唱的轻轻的跟着唱）

　4. 一起跟着图谱唱一唱。

　三、共同游戏，加深记忆。

　根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）

　1. 说一说游戏的规则。（比如：理发店的什么呀咔擦咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）

　2.提问：

　理发店的老爷爷呀什么什么？

　灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？

　哎，已告成功啊，喷呀喷雾什么什么？

　请您来呀下一位呀什么什么？

　什么里面看一看呀咔擦咔擦？

　哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？

　3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲。（配乐）

　四、活动延伸，尝试表演。

　1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！

　2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。

中班音乐教案篇3

　 活动目标：

　1、了解乐曲的结构特点，通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。

　2、能积极地参加活动，大胆的表现。

　 活动准备：

　1、音乐《小鱼游》

　2、活动室内准备多个鱼缸，放养不同的小鱼，用报纸遮住。

　3、每人一个小鱼的胸饰。

　 活动过程：

　一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。（兔跳龟爬鸭走）。

　二、熟悉乐曲的旋律。

　1、教师：“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐，请你仔细听一听，感觉好象是谁来了？”

　2、欣赏音乐。

　3、教师提问：

　（1）“这段音乐好听吗？”（引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的特点）

　（2）“听了这段音乐你觉得是谁来了？”（幼儿自由回答，如乌龟、水蛇、水草等）

　（3）“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”（幼儿听音乐自由地表现）

　三、用形体动作尝试表现水中的.小鱼。

　1、教师：“那到底是谁来了呢？我们一起把它请出来好吗？”（幼儿集体数一二三请个别幼儿掀开遮住的鱼缸）“小朋友看，谁来了呀？原来是小鱼和我们来做游戏了，我们赶快去找一条小鱼做朋友吧，看看你的小鱼朋友长得什么样子？”（播放音乐幼儿自由地去观察小鱼，给它们喂食）

　2、教师：“你的小鱼长得怎样？身上有什么？你能不能用动作来表示？（鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼）

　3、集体听音乐表现

　4、提问：“你知道小鱼在水中会做些什么事吗？安静的时候会干吗？高兴的时候又会做什么呢？”（请幼儿自由的找小鱼进行观察）

　5、“小鱼安静的时候会做什么？（休息睡觉）请你用动作表现出来。”（鼓励幼儿用不同的动作表现，对优美形象的动作集体进行模仿）“小鱼在水中休息睡觉时，我们可以用音乐中的哪一段来表示呢？（优美舒缓A段）

　6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演

　7、“那高兴的时候又会做些什么事情？（吃东西吐泡泡游来游去）我们可以用音乐中的那一段来表示？”（欢快B段）

　8、幼儿自由地听着音乐表演动作

　四、游戏《快乐的小鱼》

　1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密，尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼，你们想不想也来做一条小鱼呀？（集体戴上胸饰表示一条小鱼）

　2、幼儿完整地听音乐表演，教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。

　3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。（结束活动）。

中班音乐教案篇4

　 活动内容：

　艺术：律动《春风》

　 活动目标：

　1、培养幼儿随音乐节奏做模仿动作的兴趣，感受春天的舒适感觉。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿边听音乐边做模仿动作，发展幼儿动作的协调性，并能根据音乐创编动作。

　活动准备：知识有一定的节奏感。

　物质：《春风》磁带，钢琴。

　重点：边听音乐边做动作，发展幼儿协调性。

　难点：能够听音乐创编动作。

　 活动过程：

　一、导入。

　春天真美丽，到室外感受春风拂面。

　二、展开。

　1、带幼儿感受春风，进教室。

　你们喜欢春天吗，为什么。

　小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受。

　2、听音乐，感受节奏。

　这个曲子好听吗，你们听到这么欢快的曲子，想到了春天的什么啊。

　3、引导幼儿做动作，创编动作。

　春天风一吹，柳树怎样了，春雨沙沙，小鸟叽叽喳喳讲不停。

　教师可以现制定动作，然后可以请幼儿创编动作。

　三、结束

　春天太美了，小朋友要快乐的表现出来。

中班音乐教案篇5

　活动目标：

　1、积极参加音乐游戏，能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。

　2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。

活动准备： 物质准备：音乐《摘星星》、课件

　环境创设：

　1、事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来，在活动室墙面上布置成星空。

　2、把幼儿的椅子布置成"小船"状。

　活动指导：

　一、结合课件引题，激发活动的兴趣 。

　在这宁静的夜晚，你们看什么出来了（星星）？星星要和美丽的星空做游戏了。现在请大家跟星星问个好吧！

二、出示教育挂图，引导幼儿逐句理解歌词。

　月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？

　2、引导幼儿按节奏朗读歌词。

　3、引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。

　4、范唱歌曲，提醒幼儿注意观察教师的表情，倾听教师的歌声。

　5、用分组演唱，轮唱等方式，激发幼儿练唱的兴趣。

　三、幼儿坐在"船上"，大胆的边唱边自编动作表演 。

　四、玩"摘星星"游戏。

　1、介绍游戏玩法及规则：听到音乐时，小朋友按节奏分组，6个好朋友乘一条月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻地下船去"摘星星"，看"星星"背后的秘密，再用动作表演出来让对方猜一猜。

　2、教师带着幼儿示范游戏一次。

　3、幼儿按游戏规则进行游戏。

　4、活动评价与小结。

幼儿园认识职业教案

　 活动目标

　1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。

　2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。

　3、能克服对理发的恐惧心理。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　1、幼儿用书人手一册。

　2、理发店游戏材料。

　 活动过程

　1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。

　提问：

　◎瓜瓜是一个怎样的孩子?

　◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么?

　◎后来，瓜瓜愿意理发吗?

　2、教师可以这样引导：理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢?

　小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。

　3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。

　提问：儿歌中的'小刺猬是谁?你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?为什么?

　4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。

　5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。

　先让幼儿说说：理发店里有谁?有哪些理发工具?理发师是怎样工作的?

　然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。

　6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。

幼儿园托班律动教案

　让幼儿认识颜色与职业的关系。练习向大家介绍爸妈的工作服。下面是我分享的幼儿园认识职业教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园认识职业教案范文一

　看颜色猜职业

　活动目标

　1、认识颜色与职业的关系。

　2、练习向大家介绍爸妈的工作服。

　活动准备

　「我的工作服」学习单、各行业服装人偶、学校的制服和运动服、神秘箱、颜色卡、各行业工作服及工具用品。

　活动过程

　1、事先分发「我的工作服」学习单〔附〕，请家长拍下自己穿工作服的照片贴上，完成相关记录，并协助收集有特定颜色的不同行业工作服及工具用品。

　2、老师拿出各行业服装人偶〔参见课程计画光碟〕，再从服装配件图卡中任选一组服装，一一穿到人偶身上，每穿一件就先让幼儿猜猜他是什麼职业，著装完成后，问问幼儿他的服装应该是什麼颜色，请幼儿帮忙涂上颜色，以此类推。

　3、将幼儿著色完成的服装纸卡一一展示在白板上，引导幼儿发现许多行业的服装有特定的颜色。

　4、请幼儿拿出「我的工作服」学习单，展示爸爸妈妈的工作服照片，介绍是否有特定工作服、服装形式和颜色的特定功用为何。

　5、展示学校的制服和运动服，先请幼儿说说学校制服的颜色、样式，老师再问幼儿知道学校的服装为什麼会选用这种颜色，然后邀请园长妈咪向幼儿介绍，分别说明制服、运动服的设计及用色原因。

　6、老师拿出收集来的各行业服装及其配件，将幼儿分组，进行「谁的颜色」游戏：各组轮流从神秘箱中抽出颜色卡，依照抽到的颜色，选择一套服装穿上，如抽到白色，可以找医生服穿上，然后扮演医生为同伴打针，脱下服装后再换下一人，以此类推。

　评量

　1、能说出职业和颜色的关系。

　2、能大方的介绍家人的工作服颜色。

　活动结束：

　带领幼儿进行讨论，可依照班级名称(如：狮子班可选用棕色)或票选颜色，共同设计、制作出独特的班旗。

幼儿园认识职业教案范文二

　各种职业帽子

　活动目标

　一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

　二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。

　三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

　活动准备

　物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当)，家长(厨师、护士、建筑工人、警察)。

　心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。

　活动重点：知道有些帽子可以代表职业

　活动难点：知道警察帽子的共同特点

　活动过程

　一、导入

　1、跟老师打招呼

　2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗?它会是给谁戴的呢?

　3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来，咱们坐下来说一说。

　二、展开

　1、商店的帽子是给工作人员戴的。

　过渡：你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

　幼儿一：这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看，像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿)

　安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的?你摸一摸、捏一捏，什么感觉?很结实，建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽。

　区分护士与医生的帽子。

　提问：这里的帽子到底是给谁戴的?

　小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

　2、帽子代表不同的职业。

　引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。

　家长：小朋友们好!

　幼儿：叔叔阿姨好!

　(1)引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛，变变变，他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师!

　请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

　小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

　(2)还有两位阿姨，这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗?

　提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗?

　小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨，欢迎你们下次再来。(家长下场)

　3、同一种职业，也有不同样式的帽子。

　(1)男女不同

　过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

　一起说?魔盒魔盒，变变变?，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗?这顶帽子是谁戴的?是男警察的帽子。

　小结：男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢?

　(2)四季不同

　一起喊?魔盒魔盒，变变变?，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的?谁来戴上试试，感觉怎么样?这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。

　小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。

　(3)接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢?魔盒魔盒，变变变?他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

　(4)你们猜我的魔盒还有帽子吗?请一位幼儿当魔术师，一起喊?魔盒魔盒，变变变?，你们见过这种帽子吗?谁戴这样的帽子?(交警)

　课件小结：男警察和女警察的帽子样式不一样;不同的季节，警察有不同的帽子;执行任务时的帽子和平时戴的不一样;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样;警察的帽子是多种多样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有相同的地方，(手指暗示)你发现了什么?

　小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪?这是警察的帽徽，(ppt)只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

　(5)发现帽徽上的秘密。

　你们看帽徽上有什么?一共有几颗星?在哪里见过这五颗星?在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的?

　小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

　小结：原来，帽子上还有这么多的秘密!不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。

　4、有的工作没有帽子。

　提问：你们喜欢这些帽子吗?我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢?

　小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。

　三、结束：幼儿自主选帽子

　过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁?你呢?到帽子商店去选一顶合适的帽子吧!选好了吗?谁在小医院工作?站到这边来，让大家看看像不像?小警察在哪里?站到这边，给大家敬个礼吧!敬礼!小建筑师在哪?小厨师?让大家看看像不像?

　大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。

幼儿园认识职业教案范文三

　角色扮演

　活动一：Baby屋

　活动目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

　活动材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。

　玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。

　教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。

　活动二：宝贝医院

　活动目标：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。

　活动材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶

　玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。

　教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，.jy135学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。

　活动三：酷炫美发厅

　活动目标：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守。

　活动材料：镜子、?剪刀?梳、子、?电吹风?、脸盆、围布?卷发器?，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。

　玩法：

　1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。

　2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。

　3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。

　4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。

幼儿园小班教案

　让幼儿熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。下面是我分享的幼儿园托班律动教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园托班律动教案范文一

　《理发店》

　活动目标

　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

　2、教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

　3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

　活动准备

　1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。

　2、创设?理发店?的游戏环境。

　3、袜子一只。

　活动过程

　一、以谈话引题。

　?夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?(叔叔阿姨)?他们用什么来理发?

　二、熟悉歌词，学说歌词。

　1、教师念歌词，幼儿熟悉。?现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!?

　2、幼儿集体跟念歌词。

　?我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!?(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)

　三、熟悉旋律。

　1、?我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!?

　2、?想学就和我一起来吧!?(幼儿慢唱旋律一遍)

　3、?我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!?(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

　4、?顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为喜欢的理发师?(中速哼唱旋律一次)

　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

　?真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来!?(教师清唱歌曲)。

　?理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!?(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

　幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：?听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!?(咔嚓咔嚓)?我们一起来说说，咔嚓咔嚓

　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

　活动反思

　《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

幼儿园托班律动教案范文二

　问候舞

　活动目标：1.通过律动感受音乐AB曲式结构。2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，

　3.对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

　活动准备：

　经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础

　教具准备：问候舞音乐

　活动过程：

　一、欣赏音乐，感受乐曲

　师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

　师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊?

　(幼儿自由讲述)

　二、教师随音乐做动作，幼儿模仿

　1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)

　师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。(左右手分别指方?双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指?拍手?拍腿)

　2.幼儿学习动作。

　师：刚才我做了哪些动作?

　师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

　3.完整做动作

　(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

　(2)听音乐一起做动作。

　提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。

　(3)再次听音乐做动作。

　三、学习将上肢动作变换成行进动作。

　1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)

　师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走?(右边)

　师带幼儿逆时针、顺时针走。

　将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。

　站立进行拍手、拍腿动作。

　2.完整做动作，师哼音乐。

　重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。

　3.听音乐做动作。

　4.在点头时加入语言问好。

　师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)

　?请幼儿在第二组动作点头时说?你好?。

　用苏州话、韩国话问好。

　四、完整听音乐表演，加入问好。

　五、邀请老师跳舞，变换问候语。

　专家点评：

　1.整个活动的过程设计合理，适合幼儿的年龄特点和学习特点。

　(1)环节的设计层层递进，先从静的动作再到行进的动作，提高了学习的效率。

　(2)道具手腕花的使用比较有效，能帮助幼儿区分左右。

　2.教师在活动中，关注幼儿的学习，通过提问、语言提示等，引导幼儿仔细观察动作，进而学习、表现动作。

　3.幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好，建议教师将点头动作变成蹲一下，避免点头时的前冲，让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时，幼儿的节奏把握不好，教师应交代清楚在什么地方转身。

幼儿园托班律动教案范文三

　《快乐五连拍》

　故事内容

　兔子王国要举行一场?五连拍?照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了，它们一边走着一边打着招呼?你好!你好!?。随着一声：?比赛开始!?小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。

　动作建议

　第1小节：双手食指、中指举在头顶扮兔耳朵，双脚并拢随音乐做兔子跳2下。

　第2小节：一手叉腰，一手在胸前做打招呼状，做2次。

　第3-4小节：动作同第1-2小节。

　第5-8小节：动作同第1小节。

　第9小节：两个食指分别放在嘴角两边，面露微笑的同时，头部从一边歪向另一边

　第10小节：双手扮兔耳朵在头顶。

　第1l小节：伸出三个手指，做出?OK?的手势放在两边眼眶。

　第12小节：双手向内画圈转动2次。

　第13小节：双手打开扮小花，托在下巴两边。

　第14-15小节：一手叉腰，一手五指打开在耳朵边做听声音状。

　活动目标

　l、倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。

　2、在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作。

　3、尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。

　活动准备

　物质准备：剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》。

　经验准备：幼儿已有拍照经验。

　活动过程

　1、教师讲述故事，导入活动。

　故事后提问：

　(1)兔子王国要举行什么比赛?都有谁去参加?

　(2)什么是?五连拍?照相比赛?

　2、教师听音乐完整示范动作一遍。

　3、分段欣赏，学习相应动作。

　A段：学习小兔子走路和打招呼的动作。

　(1)比赛开始前，小兔子和妈妈都做了什么?

　(2)它们是怎样问好的?

　(3)播放A段音乐，教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。

　B段：学习五连拍造型。

　(1)谁还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型?

　(2)教师数口令，带领按顺序做五连拍造型。

　(3)请幼儿回忆：小兔子是在四5一句音乐结束后换的下一个造型。播放B段音乐，教师再次示范动作。并请幼儿认真倾听和观看小兔子是在哪句音乐结束后换的下一组造型。

　(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点?

　(5)播放B段音乐，教师带领幼儿做五连拍造型;

　4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。

　5、请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。

　6、请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。?刚才小兔子摆的造型真漂亮，想想你还有什么漂亮的造型，让我们把自己漂亮的造型加入到五连拍中。?

　(1)幼儿尝试变换五个不同造型。

　(2)提醒幼儿仔细倾听音乐，并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。

　7、幼儿两人一组，创编五连拍造型。

　(1)请幼儿欣赏PPT，启发幼儿摆出更多造型。

　(2)请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。

　8、教师小结活动结束。

幼儿园中班社会教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标

　1、体会故事表达的善良、美好的情感。

　2、理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

　3、能深刻体会故事中的角色形象。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 教学重点、难点

　教学重点：理解故事内容，体会故事表达的善良、美好的情感；

　教学难点：认读重点字词，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

　 活动准备

　大图书、录音带、字卡、头饰、一段美妙的音乐。

　 活动过程

　一、音乐导入

　1、教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。

　2、教师小结：好的音乐能给人们带来美的享受。今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧。激发幼儿的阅读兴趣。

　二、自由阅读

　1、教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。

　2、教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。

　3、幼儿阅读完后，可让其简单说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。

　三、大图书阅读

　1、集体阅读大图书，理解故事内容。

　你们在书里发现了几个小精灵？你能猜出小精灵的名字吗？

　多多飞到了哪里？那里有什么变化？为什么会有这样的变化？出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。

　来来飞到了哪里？猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么呢？出示大字卡“菜园”。让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、“美妙”、“音乐”，完整表述故事中的话。

　分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方？那些地方有什么变化？教师出示大字卡“牧场”。

　2、听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿在欣赏故事的过程中，将书面语言与自己所说的口头语言进行对照。

　四、交流讨论

　说一说，你还知道什么样的小精灵？

　如果你是一位会飞的小精灵。你会飞到哪些地方去？做些什么？

　五、游戏活动

　游戏：幸福小精灵

　六、结束活动

　教师和幼儿共同收拾、整理物品。

　 教学反思

　1、对孩子的观察还不够深入和细致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。

　2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。

　小百科：精灵是一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中，而在北欧五国及斯堪的纳维亚半岛等地区又多为金发碧眼的日耳曼人。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1、以看看玩玩说说中，体验玩翻盖乐成功的喜悦。

　2、引导同伴之间初步的合作力。

　 活动准备：

　1、PPT

　2、自制翻盖乐示范教具。

　3、幼儿人手一份翻盖乐教具。

　4、每组一套自制翻盖乐教具。

　 活动过程：

　一、引起兴趣

　“今天海宝来和大家做游戏，他要考考小朋友有多厉害”

　“你们敢不敢接受海宝的挑战？”

　二、躲猫猫。

　“老师用照相机给海宝拍下了很多可爱的动作”

　1、幼儿找相同的的图案，请一个幼儿上来操作。

　2、检验操作的结果。

　三、比大小。

　“海宝还给大家送来了礼物，我们一起看看是什么礼物？这些礼物有什么不一样？”

　1、找出大小相同的物体，幼儿用操作板操作。

　2、请幼儿说说：你用什么方法？

　四、数数

　1、找出数量相同的物体。

　2、鼓励幼儿集体合作。

　3、验证（操作板反面有秘密）。

幼儿园小班教案篇3

　 教学内容 ：水果做早操

　 教学目标 ：

　1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。

　2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

　准备：香蕉每人4个苹果或橘子实物每人4个

　 教学过程：

　1. 引题激趣

　（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！

　（2）出示香蕉：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？

　（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉）

　 2.香蕉做早操

　（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）

　（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！

　（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）

　（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

　（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！

　（6）幼儿自由操作，教师指导

　(7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）

　（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）

　（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）

　（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？

　（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

　 3.水果做早操

　（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？

　（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。

　（3）幼儿操作教师引导

　（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。

　（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标：

　1、学习用正确的方法自己洗脸。

　2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

　 活动重点： 学习用正确的方法洗脸。

　 活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。

　 活动准备： 苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段

　 活动过程：

　 一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

　1、教师讲述《小花脸》的故事。

　2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？

　3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

　 二、照照小脸，找找小花脸

　1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

　2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的`时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？

　3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

　 三、学习按正确的方法洗脸

　1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？

　2、教师念儿歌，并排列洗脸。

　3、幼儿看着洗脸，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）

　 四、游戏（放轻音乐）

　师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

　娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

　附：故事《小花脸》：

　"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

　"你是谁呀？"苍蝇好奇的问道。

　"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。

　"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

　"哎呀。你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！"妞妞喊道。

　水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗……大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦……不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。

　 儿歌：《洗脸歌》

　双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。

幼儿园小班教案篇5

　活动目标：

　1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

　2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　活动准备：

　1、实物图标若干张。

　2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标，教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。

　活动过程：

　一、认图标。

　出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走；说错的，教师给予一定的提示。

　二、明确生活用品使用规则。

　告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并说明每个小朋友只准用自己的物品。

　三、寻找自己的生活用品。

　让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁边是小兔子图标等。

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标

　1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

　2. 感受运动带来的快乐。

　 活动准备

　教学挂图《小小运动会》

　欢快的音乐

　 活动过程

　 一.观看小小运动会

　1. 导入情境，激发学习兴趣。

　小朋友们好!(老师好!)

　今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

　2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

　哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

　a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

　b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

　c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······

　3. 教师小结，即兴编出儿歌。

　教师边朗诵儿歌边表演动作。

　小鸟飞，飞得高。

　小马跑，跑得快。

　乌龟爬，爬得慢。

　小鱼游，游得欢。

　兔子跳，跳得远。

　b.听音乐，大家一起来表演。

　 二.互动学习

　1. 我来做，你来说。

　教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

　(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

　2. 我来说，你来做。

　教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

　 三.拓展延伸

　教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

　 小班语言教案《小小运动会》反思

　本课在面向全体学生的同时，注意照顾学习有困难的学生，主要体现在对计算方法多样性的处理上。学生通过操作与思考，探索出了退位减法的多种计算方法，并在教师的引导下对其一一进行理解，这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上，教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法，这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法，那就掌握其中的一种，这也充分体现了新课标“让不同的学生在数学上得到不同层次的发展，让每个孩子都有所获”的精神。

　让学生学会从不同的角度分析思考问题，探寻不同的解答问题的方法。教学中，我还结合班级分组教学的特点，把探索知识的主动权充分地交给学生，让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式，自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来，回到生活实际中，去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决问题的乐趣。同时，也培养了同学之间互帮互助的合作精神。

幼儿园小班教案篇7

　 设计意图： 在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。

活动目标：

　1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。

　2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。

　3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。

　活动准备：

　1．收集各种瓶子。2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．录音磁带、录音机。

　活动过程：

　(一)欣赏环保小制作

　1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。

　2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。

　3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

　(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)

　(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣

　1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。

　2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”

　(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣

　1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。

　2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。

　3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)

园长点评： 这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。

幼儿园小班教案篇8

　好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐……

　一、点名游戏

　目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

　过程：

　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

　2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。

　二、精细活动：爬呀爬

　活动目标：

　1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。

　2、发展宝宝手指的灵活性。

　活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁。

　游戏玩法：

　1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁，引导宝宝认识。

　2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀?

　3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。

　4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

　5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。

　附儿歌《爬呀爬》

　我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。

　我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。

　小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。

　小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。

　小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

　小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。

　三、启蒙活动：大嘴鸟

　活动目标：

　1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。

　2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。

　活动准备：CD手摇铃

　活动过程：

　1、情境引导

　师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。

　师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。

　2、声音探索

　(放歌曲)师：这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)

　师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦，它会怎么唱歌?(继续放歌曲)

　师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)

　师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗?(完整放歌曲)

　3、律动

　师：大嘴鸟唱歌这么好听，他还想来跳舞，你们想学一学吗?大嘴鸟有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

　师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

　4、乐器

　(出示乐器——手摇铃)

　师：这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。

幼儿园小班教案篇9

　 活动设计背景

　小一班在开展角色游戏“理发店”，为了提升幼儿对理发的经验，与社区的理发店进行联系，参观。

　 活动目标

　1.参观社区的理发店，了解理发师的只要工作内容和理发工具。

　2.教育幼儿要尊敬理发师，养成乐意理发保持干净的习惯。

　 教学重难点

　重点：丰富幼儿对理发师的经验。

　难点：对理发工具和过程的记忆。

　 活动准备

　1.活动前联系好社区理发店，约定具体时间。

　2.理发工具一套

　 活动过程

　开始(导入)部分

　(一)班级角色游戏中“小小理发店”的引出，激发幼儿参观真实理发店的兴趣。

　(二)手拉手走到社区理发店，向理发师亲切问候“理发叔叔好”“理发叔叔辛苦啦”

　基本部分

　(三)社区理发店

　1.理发师自己的工作，让幼儿了解理发师的本领，知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己干净漂亮。

　2.认识理发工具，一一出示，说一说------剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。

　3.难点克服：邀请一幼儿理发，观察理发过程。有效提问：理发师给小朋友理发时，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理发师边给幼儿理发边介绍过程)

　4.老师理发工具和过程。

　结束部分

　(三)边念儿歌边回幼儿园。

　嘁喳喳，嘁喳喳，

　理发店，把发理。

　头发长了剪刀剪，

　头发脏了洗一洗。

　电推剪，修整齐。

　电吹风，吹发型。

　理好头发照镜子，

　清洁美观真喜欢。

　 活动延伸

　(五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。

　教学活动反思

　幼儿参观过理发店后确实提升了经验，在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发，情景性更有趣味了。在过程中的调整：教师可以填入幼儿和理发师的互动，在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。

必备幼儿园中班社会教案合集九篇

　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案篇1

　 活动设计背景

　平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我们精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦.

　 活动目标

　1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

　2、通过学习诗歌,感受到作品中的感彩.

　3、发展口语表达能力.

　 教学重点、难点

　重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒.

　难点通过学习诗歌,感受到作品中的感彩.

　 活动准备

　1、请家长准备一张自己的工作照.

　2、诗歌碟.

　3、歌曲碟

　 活动过程

　一、音乐入场.

　二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)

　三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.

　2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.

　教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师和小朋友,真的很棒!

　四、学看图编诗歌>

　教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？

　师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第一幅图画）1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！

　教师小结：让幼儿看着图画，集体念一遍诗歌。

　五、让家长参与活动。

　老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在家张为孩子做了什么事。

　师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈一个拥抱，亲一亲自己的妈妈（请3-4位家长参与活动）

　六、亲子游戏（分男、女家长两轮进行）

　师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第一轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。第二轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的游戏。

　七：结束活动。

　教学反思

　妈妈，是孩子最熟悉的一位家庭成员，让孩子感受到妈妈哺育孩子长大是一件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课堂上，还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应该有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。

幼儿园中班社会教案篇2

　 活动目的：

　1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

　2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

　3、鼓励孩子的大胆想象和表现。

　 重点：

　孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

　 设计思路：

　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

　 活动流程：

　说一说做一做想一想感知表达说说认识的车——→体验操作，为车子造马路——→迁移想象，为马路取名字。

　（一）说一说：

　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”

　（二）做一做：

　车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

　（三）想一想：

　你的路造在哪里？

　你造的路叫什么名字？

　小汽车想开到哪里去？

　 活动延伸： 幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

幼儿园中班社会教案篇3

　一、活动目标

　1、初步培养幼儿与人交往的能力。

　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热儿园工作人员的情感。

　二、活动准备

　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

　三、活动过程

　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

　2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

　3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

　4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

　5．“哦!小记者，你们想访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的.访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的访吗?谢谢你的合作。

　6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要访的人。”

　7．“访完后，我们开个‘新闻发布会’把访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”

　8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上访用具去访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的访对象谈话。

　9．师生共同访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

　(2)请幼儿自由发言，把访的事告诉大家。

　(3)老师小结。

　10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

　礼物，谢谢他们对访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

　11．让小记者们与各位“大合照”结束。

　四、各领域渗透

　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

　五、生活中渗透

　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

　六、环境中渗透

　张贴一些记者访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

　七、家庭中渗透

　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

幼儿园中班社会教案篇4

　 教学目标

　1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

　2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

　3、体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。

　 教学准备

　(民警、交警、武警消防员)。

　 教学重点与难点

　知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

　 教学方法与手段

　设问导答法、谈话讨论法;教学。

　 活动过程：

　教师活动幼儿活动

　 设计意图

　 一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。

　1、引出活动内容。

　师：今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。

　2、说说游戏的方法。

　师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁?

　3、跟幼儿一起游戏。

　(1)手握方向盘做开车的动作——司机。

　(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。

　(3)做敬礼的动作——警察。

　4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们警察叔叔阿姨的工作。

　了解游戏名字。

　听清游戏的玩法。

　看老师的动作来猜职业。活动一开始，就以游戏的形式展开，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，并且也很顺利地进入活动的主题——警察。

　 二、引导幼儿认识、了解警察。

理发师教案_理发师教案大班

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