迪拜街头风光_迪拜街头照片

1.迪拜怎样写作文

2.《沙漠中的绿洲》教案设计

3.以迪拜街头风光为题,写一段话350(不能抄)

4.迪拜的特点作文359字

5.《沙漠中的绿洲》教学反思

6.《沙漠中的绿洲》教案+反思

7.用《迪拜街头风光》编一个小作文100字左右?

第1篇：光头

星期天，我出去理了一颗光头，于是便有很多人问我为什么。我想这原因很多，比如说自己觉得好玩或者说别人觉得好玩，比如叛逆地认为学校像监狱应该如此，又比如本人想六根清净专心学习为了方便。

我其实还想看看他们有什么反应。反应果然很强烈，我安静的生活一下子好像失了火，烧得我冷汗热汗直冒。认识的人一脸怪笑地和我打招呼，盯着我的光头的眼珠子突出眼眶有半厘米之多；有的干脆不能自已地上来摸摸我的光脑袋，好像想要试试手感。聊天打屁的话题也不离开我这颗帅得不想要头发的脑袋。原本不认识的人，多数也会向我行长时间的注目礼。有几个女生竟对我很礼貌地疯狂大笑，嘴巴圆圆的一点也不淑女。

我突然觉得他们是如此地无聊，有如此地可怜，可怜到对一颗光头经表现出如此大的兴趣来。可我渐渐地对他们的反应没有了反应，同情心使我不想去伤害他们，其实这样做也是为了我自己。想一想，我其实也是和他们一模一样的人，同样无聊的事我也做过不少，只不过这次我成了他们无聊的对象罢了。

是啊，我也是他们！我竟也是他们！！

我很喜欢屈原的“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”，也喜欢唐寅的“别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿”，这是因为我总觉得自己很特殊，很不一般。但忽然就觉得，我也是他们，他们都是我。突然想起一句搞笑的台词：“就算杀了一个我，还会有千千万万个我站起来……”呵呵，有意思！

他们还在笑我的光头，而我却怎么也笑不起来了。

--600字

第2篇：时光那头

青春意味着回忆，当那些破碎的时光，留下的只不过是对成长凄美的诠释。

——题记

当我离开家的时候，在街角，透过车窗，发现家乡原来是那么的安静，静得让人悲伤，轻轻摇下车窗，吸一口温柔不含杂质的空气。咀嚼着被自己糟蹋的青春而留下的痕迹。然后，自己总是把头抬得很高，以为这样一来眼泪就掉不下来了，只是视线突然变得模糊，我努力去看却只听见时光流动的声音，曾以为自己忘了，但还是那么清晰的留在自己的心中。

还记得，自己的梦想就是学会弹吉他，而朝着大海唱JAY，看夕阳，听潮起潮落，等待搁浅的美人鱼。这是自己以前的童话，也是自己现在的童话。只是那么一转眼，自己终还是长大了，时间把心分成两半：一面叫回忆，一面叫梦。

XX、YY曾和自己一起疯，一起忘记回家的孩子。XX常说哥你象一寂寞的暴发户，突然多了好多的忧伤，我想我们长大了。于是我总习惯把手插在衣袋里，看南非的大雁，以为这样快乐就会回家，象南飞的大雁，我打开回忆的抽屉，把快乐放在里面，我想这样就不会忘了快乐。抬起头，那总不知廉耻的阳光，将乌云赶的好远，我用手挡住眼睛，不想让肆虐的阳光，看我流下的泪水。

时光倒流，一个美丽的童话，骗小孩的，如果可以再编个故事骗骗我们行吗？

成长是一道明媚的忧伤，初看这句话的时候，觉得不错。现在听起来，觉得这句话特精辟，所以我总是把自己每天成长都记录下来放在笔记本里，然后把它埋在深深的土里，以为会开出一地的快乐和忧伤。

成长是彩虹，或许说是绿洲吧！看它消失的地方，幻想会飘下漫天的红色蒲公英。

--600字

第3篇：迪拜的街头风光

从飞机上往下看，阿联酋到处是沙漠，白茫茫的盐碱之中，有一个个星罗棋布的绿洲，那就是美丽的城市--迪拜。

一座座银白色笔直的摩天大厦拔地而起，插入云霄。这些大楼高低错落，整齐的矗立在城市之中。各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市。

一排排高楼大厦之间有着一条条宽敞平坦的柏油大道，不远处，在两条马路之中架起了立交桥，桥上还建了一个小花园哩！

市中心的中心花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。这里绿树成荫，鲜花遍地。花园中心还有一个小喷泉呢！源源不断的水从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，美不胜收。池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动。

啊！！！沙漠城市迪拜--好美！

--350字

第4篇：每一个钟头都有新的光线

音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室看他画画。一次，鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。背景是阳台的铁栏杆，近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。

当毕加索画了将近五十幅同样的作品后，鲁宾斯坦不耐烦地问：“每天都描绘同样的静物，难道你不厌倦吗？”

毕加索反问道：“你不觉得自己在说废话？难道你不知道，每一分钟都是不同的我，每一个钟头都有新的光线，每天虽然看同一瓶酒，但我可以从中看到不同的个性，看到不同的酒瓶，不一样的桌子，不同的世界里的不同的生命！在我的眼睛里，这一切都是不同的。”从此以后，鲁宾斯坦在重复弹一首歌时，皆可弹出不同的韵味。

--250字

第5篇：做一个不向命运低头的人——读《如给我三天光明》有感

大作家马克·吐温说过：“19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”

如果说拿破仑是因为他那惊人的军事头脑而称为一位奇人的话，那么海伦·凯勒则是因为她那种不向命运所低头的精神才称为奇人的。

海伦·凯勒的确厉害。1880年6月27日，她出生于在美国亚拉巴马州的一个小镇上。在出生的第二年春天，生了一场严重的高烧，由于那场严重的高烧，在拥有十九个月的光明后，她的生活陷入了无边的黑暗。

但海伦·凯勒并不认为她所能接触的世界太小了，她太可怜了。她在自传——《如给我三天光明》这本书中写道：

“他们根本就不知道我的内心世界有多丰富，有多精彩。我有那么多的知心朋友，看过那么多书，去过那么多地方，这样的生活怎么能说无趣呢？”

这是她的回答，同时也是一位87年都生活在无光、无声、无语的孤独岁月中度过的人的回答！

或许，上天给海伦·凯勒的那一场把她变成一位盲聋哑的残疾人的那场严重的感冒，只不过是因为上天嫉妒了她那种才华横溢的心、嫉妒了她那种不屈不挠的心、嫉妒了她那种不向命运低头的心！

-500字

第6篇：迪拜街头风光

走在迪拜的街头，我看到那平坦宽阔的柏油大道直通远方，在两条马路之中架起了立交桥。

街道两边还有星罗棋布的长满了郁郁葱葱的花草的绿化带。绿化带旁边一座座鳞次栉比的摩天大厦拔地而起，插入云霄。这些大楼高低错落，整齐地矗立在城市之中。各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市，好一派迷人的景象。

我继续走着，来到了迪拜的中心公园。这里绿树成阴，鲜花遍地，花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。由草地组成的绿海，碧绿一片，格外壮观。一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土。可以说，这儿就是植物的海洋。

我们接着向着公园的深处走去，只见一股股银白色的喷泉源源不断的从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，美不胜收，池水清澈见底，一阵微风吹来，池水不时漾起波纹。

池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！在风中，人们在小草身上浇的水洒落下来，小草也好像被此感动，而感谢阿联酋人民呢！

夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动。

走在迪拜的街头，你全然不知道这绿洲以前是一片不毛之地。这是怎么回事呢？是阿联酋人民创造的奇迹。

啊！沙漠城市迪拜——好美！

--500字

第7篇：莫等闲，白了少年头，空悲切！——读《时光老人和流浪汉》有感

暑里，偶然一次在书中，又翻到了这篇另人感慨的文章《时光老人和流浪汉》。

文章主要讲了一位流浪汉十分后悔自己小时候虚度了年华。于是时光老人把他变回了少年时代，可流浪汉没有珍惜这宝贵的机会，依然一时无成。

古往今来，人们常说，世界上最公平的就是时间。每人每天都拥有属于自己的86400秒。但是在这些时间中，有的人可以学到很多，一所收获；有的人却虚度光阴，一无所获。原因就是因为人们对时间的态度不同、做什么事态度一定要端正。

人的一生中，青少年时期的时间是最宝贵的，而我们同学中却一不少人整天沉迷于网络电视。大好的学习时光都在不知不觉中全部浪费掉了。我们不能像文中的流浪汉一样。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，只有抓紧时间做一些有益的事情，长大后才能有所成就。

大书法家王喜之三年如一日，一直勤奋练字，连家里的池塘因为洗墨都成为了墨池；鲁迅先生把别人喝咖啡的时间用来学习、工作，从不浪费一分一秒……任何一个珍惜时间的人，都有所作为，他们都是珍惜时间的模范。

“莫等闲，白了少年头，空悲切”，珍惜时间，让我们从现在开始！

--500字

第8篇：剃光头

罗伯特从幼儿园放学回到家，将书包随便一甩，然后坐在沙发上，不说一句话。妈妈见了，感到很奇怪，忙问：“怎么了?老师批评你了吗?”

“妈妈，我们班的杰克得了癌症，不来上学了。”安迪难过地说道。

“他不会有事的，我们要有信心，癌症并不意味着死亡，对不对?”妈妈说。

罗伯特犹豫了一会儿，抬头看了看妈妈，不安地说道：“老师说，他正在做化疗，头发都掉光了。”

“我想，过不了多久就会长出来。”妈妈的心里泛起了一阵悲意。

“我和几个小伙伴约好了，明天准备去医院看他。”

听了儿子的话，妈妈感到很高兴：“好极了。你可以带一些水果去。”

罗伯特低着头小声说：“我们想把头发都剃光。”

妈妈愣住了。

罗伯特终于抬起了头，勇敢地说道：“妈妈，带我去理发店，我想剃光头。”

她不知道说什么才好，呆呆地站在那儿。

罗伯特拉了拉妈妈的手，再次恳求道：“这是我出的主意。我跟汤姆和路易说，我们也把头剃光，好让杰克放心，我们跟他一样，他就不怕了。”

妈妈看着儿子，非常感动，她决定陪安迪去理发店。

在理发店里，罗伯特高兴地唱起了歌。没过多久，汤姆和路易也来了，他们的家长都以此为荣，连理发师也被感动了，对他们说：“你们都是好样的，我今天免费为你们理发。”

望着三个小光头，妈妈忽然间想起了一些童年琐事。因为自己小时候头发稀疏，，害怕出去见人。最后，还是爸爸替她出了一个主意：每次带她出门，就让她戴顶帽子。因此，他现在存留了很多帽子。

回到家里，妈妈对罗伯特说：“我有个更好的提议，明天去医院之前，把你的小伙伴叫到我们家，我要送你们每人一顶帽子，你说好不好？我有一顶珍贵的帽子，那是你外祖母从英国买来送给我的，现在依然很新，你带去给杰克，他一定会喜欢的。”

罗伯特高兴极了，搂着妈妈说：“妈妈，你真是我的好妈妈。”

教育哲理：

让孩子学会去爱人、关心人，让他们有一颗善良、怜悯的心，只有这样，整个世界才会变得更加温暖。

--500字

第9篇：抬头，望见漫天阳光

(一)135度的俯角，低头沉默

屋子里安安静静，冬日的暖阳从窗外流淌出来，那么明媚，却那么冰凉。迎着光线，望见一片耀眼的白，下意识抬手遮掩，眩月的阳光刺痛我内心的卑微``````

一个人在安静的小道上行走，低垂眉眼。思绪纷杂。拉长的身影在这冷清的街头显出无比的落寞与哀伤。我，一个平平凡凡的女孩，没有优异的成绩，没有靓丽的容貌，没有开朗的性格，更没有青春花季的肆意与张扬。所有的我都没有，唯剩平凡。然这平凡却愈演愈烈，猛生猛长，生出了一地的卑微，低到尘埃``````

每每看到花季少女那温暖的容颜，我习惯性低下头，寻找我的卑微。真是孤独，站在万人中央，听遍尘世喧嚣，却发现那些声音与自己无关，不过是沾了些别人的热闹，更衬得自己形单影只。

一个人的世界，一个人的卑微。漫天阴霾，我的世界无声。

(二)45度的俯角，抬头微笑

夜，悄悄来临。黑色的幕布上缀满星辰。一弯皎洁的明月洒下冰凉月光，照在我写字桌上的白墙，留下一片炫目的光影。

打开台灯，铺开纸张，任笔在白纸上肆意飞舞，在白与黑之间游荡。困了，累了，冲一杯清茶，继续我的文字旅途；醒了，悟了，仍用这笔勾勒奇幻的风景。踏着文学的鼓点，就着文学节拍，最终洋洋洒洒，落笔成文。

笔在深夜的稿纸上华丽的独舞，那些优美的弧线像流星的光芒一般璀璨！那些文字在卑微的尘土中开出一朵绚丽的花，照亮我生命的全部，给了我一个自信的基点，让我在那平凡之中找到了属于我的不平凡。

西沉的落日把缕缕落寞的余晖洒满天际，迎着这夺目的光霞，我抬起头，嘴角勾勒出一个灿烂的微笑！

在这张扬而哀伤的青春，抬起头，便能望见漫天阳光！

--700字

第10篇：抬头，那一抹阳光

抬头，那一抹阳光

新学期的开始，大家都为了成绩和名次你追我赶。连作业都比上学期多了很多……

“叮铃铃……”呼！终于熬到了放学，拖着疲倦的身子走回家，轻轻的放下书包，生怕把新书给压坏了。来到阳台，伸了个懒腰，抬头，发现那一抹阳光，好美，好温暖……他不柔媚、不奔放，却有着一种淡雅。安逸的阳台，一抹金光，他带走了我的疲倦，温暖了我的心房……。那一抹阳光，仿佛给了我一丝希望，也预示着春天的到来。

太阳，sun。她就像个调皮的孩子，他永远都那么快乐，我伸手想要抓住她，却怎么也抓不住。顿时，心中又莫名的多了一种空虚，同时，也给了我一种力量去追求那丝希望。

伸起手，张开五指，那抹阳光透过缝隙斜射下来，我想把那抹阳光变成永恒，让那抹阳光永远绽放，这样黑暗就永远不会来临。

回到房间，开始拼命的赶作业，赶完作业，看了下时间，已经九点多了，拖着疲倦的身子，却丝毫没有睡意。于是，拿起衣服去洗澡。当热水淋到身上时，我又想起了那抹阳光，好温暖，好放松，好清新。仿佛她真的变成了永恒……

早上起来，拉开窗帘，抬头，那一抹阳光从窗外直直的射进来，是清新的。她不温暖，却象征着美好。那一抹阳光仿佛吐诉着新的一天的生活，多么灿烂！

中午的太阳，是调皮的，她散发出强烈的光芒，让脸泛出点点红晕。这时，那抹阳光是热情奔放的。找张摇椅，躺在阳光下，那感受就像来到了天堂，渐渐的，进入梦乡……

在夕阳西下时，抬头，那一抹阳光渐渐的被吞噬了。我感到惋惜，这么短暂的一天就这样过去了，我依旧怀念这那一抹阳光，我要为阳光微笑，那淡淡的阳光，便是希望。让我心动的是淡淡阳光下，指尖里斑驳的金黄……

太阳，让我学会了勇敢，太阳的一天，就像人的一生，她能如此灿烂的升起，也能美丽的落下，她，也从来没有哭过。那她，不是很勇敢么？

--800字

第11篇：写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光参考开头

写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光参考开头

三、写风雨雷电和日月星光的参考开头

1.《雨后的大操场》的两种开头

第一种开头：放学时，猛然来了一阵大雨，把操场浇了个透湿。现在，雨停了，大操场上一片寂静。

第二种开头：突如其来的一场大雨终于停了，雨后的大操场会有怎样的一番景象呢？

2.《当太阳刚刚升起的时候》两种开头

第一种开头：清晨，推开窗户，屋外还只是黑黑的一片，太阳似乎还没有升起呢！

第二种开头：为了写好《当太阳刚刚升起的时候》这篇作文，我特地起了个大早，到灵岩山上去进行观察。

3.《观霞》的两种开头

第一种开头：天空晚霞一片，那是多么美丽的景象啊！

第二种开头：太阳快要落山的时候，西边的天空像是被红色的油墨染过的一样。

--500字

第12篇：写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光参考开头

写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光参考开头

三、写风雨雷电和日月星光的参考开头

1.《雨后的大操场》的两种开头

第一种开头：放学时，猛然来了一阵大雨，把操场浇了个透湿。现在，雨停了，大操场上一片寂静。

第二种开头：突如其来的一场大雨终于停了，雨后的大操场会有怎样的一番景象呢？

2.《当太阳刚刚升起的时候》两种开头

第一种开头：清晨，推开窗户，屋外还只是黑黑的一片，太阳似乎还没有升起呢！

第二种开头：为了写好《当太阳刚刚升起的时候》这篇作文，我特地起了个大早，到灵岩山上去进行观察。

3.《观霞》的两种开头

第一种开头：天空晚霞一片，那是多么美丽的景象啊！

第二种开头：太阳快要落山的时候，西边的天空像是被红色的油墨染过的一样。

--500字

第13篇：尽头

在我转身的时候，过去都已经成为往事，代表着被封存在某个角落，然后贴一个大大的封条：记忆。

就像林夕写红豆一样，其实我也相信所有的事情都是有尽头的。

飞蛾的尽头就是它扑向火的一纵，不管它是何等的绚丽抑或平凡，在那样恣情的一跃之后，在那样的生命如血残阳般炽热燃烧后，便是尽头。

蒲公英的尽头是它被轻风吹起的一瞬，小绒毛似柳絮般被风带起，飘飘荡荡，无牵无挂，飞向梦的远方，如羽般落下，这就是尽头。

夕阳的尽头就是它将最后一抹光洒向大地的时候，天边绽放着赤红的大片花海，云际飘荡着被映成红色的云块，将最后的力量放出，这就是尽头。

任何事物都是有尽头的，在尽头处转身，开始我们新的旅途。

一种东西我们能喜欢多久？

一首歌听了几天就腻了，于是又换了下一首；一种味道的果汁喝了几个月也就习惯了，于是你又换了一种口味；喜欢一个人几年也就没感觉了，是不是就该找下一个了呢？

我们也曾经一起走过，在青春的路上一直向前冲。不管看到，听到，感受到什么，总是把交流与享受放在角落。直到后来，我们都还在，在这个地方回忆，回忆往昔。

爱情的尽头就是可以两个人手牵手一直到老，抵达一个叫永远的地方，可是之后呢？

亲情的尽头就是大家相亲相爱，互相关心着彼此，不论贫穷或富有，只要脸上有笑容，这就够了。但这样就停止了吗？

友情的尽头就是我们即使不在一起，即使天各一方，即使形同陌路，即使已经失去了所有的感情。可在寂寞时会想起，在飘雪时会念起，在风起时会忆起。可然后呢？

之后，我们会转身，继续背起行囊，在漫漫人生路上继续前行，一如往昔。

--600字

第14篇：烫头发

童年是五彩缤纷的，童年是多姿多彩的，童年也是十分有趣的，懵懂无知的我曾闹过许多笑话，很多都记忆犹新。

小时候，每当我看见妈妈卷卷的黄头发时，很是羡慕。今天妈妈不在家，天生爱美的我也想跃跃欲试，拥有一头属于自己的卷发。听妈妈说，卷发是烫出来的，我用什么烫呢？我从这个屋转到那个屋，最后目光停留在了裸露的暖气上（当时是冬天，家里的暖气挺烫的，手都不敢去摸），想起妈妈每天都要在卷发上涂抹发胶，我便先拿起发胶，学着妈妈的样子照着镜子把大半瓶的发胶摸到了自己的头发上，然后再撅着屁股，头顶着暖气在哪儿一动不动，等着烫成卷发，暖气很烫，但一想到我有卷发的美丽样子时便耐下心来继续“烫头”，烫烫的感觉也就烟消云散了。正在这时妈妈下班回来了，看到这情景时吃惊地问：“萌萌，你在干什么？”“我在烫头发啊。”我说，妈妈一听便哈哈大笑起来，我满腹疑惑地去照镜子，镜子里的我又是另一幅景象：头发乱乱的，跟我想象中的卷发真是大相径庭，我情不自禁地摸了一下，硬硬的像钢丝一样，我简直就是活生生的一个叫花子。这时妈妈告诉我说：“烫头发要用专门的工具去烫，并且需要一定的时间和温度。”妈妈说的话看似简单，但却告诉了我一个深刻道理：要想做成一件事情，就必须先了解它，认识它，只有这样做事才会事半功倍。

现在我已经长大了，每当我想起这件事，我都会脸红，的，童年的我是多么可笑啊！

河北石家庄裕华区神兴小学四年级:吴煦萌

--600字

第15篇：抬头45度的阳光

左手年华，右手倒影

我看过郭敬明的书，就是这本《左手年华，右手倒影》，不过他讲的是高三的故事，我讲的是初三！！！

我的故事里，也有好多的人：同桌的小黑、霸道的杆子、没心没肺的游、“非洲的”安子、野蛮的雷！！！！！！

虽然剩下的时间不多，但我们依旧可以很诗意的过每一天！

虽然将来，我们都会分开，前路漫漫！

但，当我们没有明天的时候，我们说永远！

我们，左手年华，右手倒影！！！！！！

关于我

我叫Sky，说不上为什么叫这个名字。也许我只是喜欢天空，也许只是喜欢它的发音。事实证明，我不知道

一直不明白，为什么一直视English为大敌的我，会有一个英文名字？

我其实不喜欢在文字里写我，以为，分不请哪些事是我的，哪些不是

我不喜欢写故事，以为没有天分。我只习惯把所有事写成作文，在我的国度里，任我发挥

我喜欢抬头45度仰望天空，我喜欢阳光，喜欢蓝色，喜欢纯白

我的星座是狮子

我的爱好，不知道

我的人生已经过了五分之一

我的初三还有两个月完结

我的未来由我掌握!

迪拜怎样写作文

1. 续写帽子三个小光头作文600字

第1篇：光头星期天，我出去理了一颗光头，于是便有很多人问我为什么。

我想这原因很多，比如说自己觉得好玩或者说别人觉得好玩，比如叛逆地认为学校像监狱应该如此，又比如本人想六根清净专心学习为了方便。我其实还想看看他们有什么反应。

反应果然很强烈，我安静的生活一下子好像失了火，烧得我冷汗热汗直冒。认识的人一脸怪笑地和我打招呼，盯着我的光头的眼珠子突出眼眶有半厘米之多；有的干脆不能自已地上来摸摸我的光脑袋，好像想要试试手感。

聊天打屁的话题也不离开我这颗帅得不想要头发的脑袋。原本不认识的人，多数也会向我行长时间的注目礼。

有几个女生竟对我很礼貌地疯狂大笑，嘴巴圆圆的一点也不淑女。我突然觉得他们是如此地无聊，有如此地可怜，可怜到对一颗光头经表现出如此大的兴趣来。

可我渐渐地对他们的反应没有了反应，同情心使我不想去伤害他们，其实这样做也是为了我自己。想一想，我其实也是和他们一模一样的人，同样无聊的事我也做过不少，只不过这次我成了他们无聊的对象罢了。

是啊，我也是他们！我竟也是他们！！我很喜欢屈原的“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”，也喜欢唐寅的“别人笑我忒疯癫，我笑他人看 *** ”，这是因为我总觉得自己很特殊，很不一般。但忽然就觉得，我也是他们，他们都是我。

突然想起一句搞笑的台词：“就算杀了一个我，还会有千千万万个我站起来……”呵呵，有意思！他们还在笑我的光头，而我却怎么也笑不起来了。--600字第2篇：时光那头青春意味着回忆，当那些破碎的时光，留下的只不过是对成长凄美的诠释。

——题记当我离开家的时候，在街角，透过车窗，发现家乡原来是那么的安静，静得让人悲伤，轻轻摇下车窗，吸一口温柔不含杂质的空气。咀嚼着被自己糟蹋的青春而留下的痕迹。

然后，自己总是把头抬得很高，以为这样一来眼泪就掉不下来了，只是视线突然变得模糊，我努力去看却只听见时光流动的声音，曾以为自己忘了，但还是那么清晰的留在自己的心中。还记得，自己的梦想就是学会弹吉他，而朝着大海唱JAY，看夕阳，听潮起潮落，等待搁浅的美人鱼。

这是自己以前的童话，也是自己现在的童话。只是那么一转眼，自己终还是长大了，时间把心分成两半：一面叫回忆，一面叫梦。

XX、YY曾和自己一起疯，一起忘记回家的孩子。XX常说哥你象一寂寞的暴发户，突然多了好多的忧伤，我想我们长大了。

于是我总习惯把手插在衣袋里，看南非的大雁，以为这样快乐就会回家，象南飞的大雁，我打开回忆的抽屉，把快乐放在里面，我想这样就不会忘了快乐。抬起头，那总不知廉耻的阳光，将乌云赶的好远，我用手挡住眼睛，不想让肆虐的阳光，看我流下的泪水。

时光倒流，一个美丽的童话，骗小孩的，如果可以再编个故事骗骗我们行吗？成长是一道明媚的忧伤，初看这句话的时候，觉得不错。现在听起来，觉得这句话特精辟，所以我总是把自己每天成长都记录下来放在笔记本里，然后把它埋在深深的土里，以为会开出一地的快乐和忧伤。

成长是彩虹，或许说是绿洲吧！看它消失的地方，幻想会飘下漫天的红色蒲公英。--600字第3篇：迪拜的街头风光从飞机上往下看，阿联酋到处是沙漠，白茫茫的盐碱之中，有一个个星罗棋布的绿洲，那就是美丽的城市--迪拜。

一座座银白色笔直的摩天大厦拔地而起，插入云霄。这些大楼高低错落，整齐的矗立在城市之中。

各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市。一排排高楼大厦之间有着一条条宽敞平坦的柏油大道，不远处，在两条马路之中架起了立交桥，桥上还建了一个小花园哩！市中心的中心花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。

这里绿树成荫，鲜花遍地。花园中心还有一个小喷泉呢！源源不断的水从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，美不胜收。

池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动。啊！！！沙漠城市迪拜--好美！--350字第4篇：每一个钟头都有新的光线音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室看他画画。

一次，鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。背景是阳台的铁栏杆，近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。

当毕加索画了将近五十幅同样的作品后，鲁宾斯坦不耐烦地问：“每天都描绘同样的静物，难道你不厌倦吗？”毕加索反问道：“你不觉得自己在说废话？难道你不知道，每一分钟都是不同的我，每一个钟头都有新的光线，每天虽然看同一瓶酒，但我可以从中看到不同的个性，看到不同的酒瓶，不一样的桌子，不同的世界里的不同的生命！在我的眼睛里，这一切都是不同的。”从此以后，鲁宾斯坦在重复弹一首歌时，皆可弹出不同的韵味。

--250字第5篇：做一个不向命运低头的人——读《如给我三天光明》有感大作家马克·吐温说过：“19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”如果说拿破仑是因为他那惊人的军事头脑而称为一位奇人的话，那么海伦·凯勒则是因为她那种不。

2. 帽子和鸟窝续写

山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。

突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”

大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦（yí）！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷（rǎnɡ）起来：“松鼠！一只大松鼠！”

孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chóu）带缠（chán）住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。

孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（nài）何地下山去了。

第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（ɡān），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑[tiǎo]下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（diào）着。

3. 作文《帽子》的结尾该怎么写

帽子里塞着厚棉，凝聚着沉甸甸的爱。--题记

天气越发冷了。女儿在县里读高中，放才能回家。母亲心里有些不安：“她爸，妞妞会不会冻着？咱们做顶棉帽送过去吧？城里的帽子好看，怕不顶用，也贵……”“别瞎操心了，我明儿去看看。”

奶奶听说媳妇要做帽子，大老远地赶过来，带来一床棉被：“外面棉花不好找，用老棉实在些。”母亲有些迟疑：“您这腿？”奶奶摆摆手：“不妨事，老毛病了，被子薄点不碍事。”说着便带上老花镜，凑近被子，专心地拆起棉被来，嘴里还絮叨着：“妞妞好长时间没回来了，我心里想得慌……”

傍晚，忙活了一天的父亲带回了一小卷麻布：“我打听过了，这种料子做帽子最好，软和透气……”父亲脸上是难掩的疲惫。母亲湿了眼眶，赶紧低下了头。

爱，在小小的帽子上，开始悄悄凝聚。

挑着一盏煤油灯，母亲连夜赶活。灯下，光影摇曳，映得母亲的脸忽明忽暗。她佝偻着背，一针一线密密地缝，揉碎了满腔的爱意，缝进了细密的针脚中。夜深了，父亲醒来：“她妈，先睡吧。这可伤眼！”母亲回头笑：“不妨事，做惯了的。”她揉了揉有些沉重的额头，揉了揉有些酸涩的眼，听着窗外呼呼的风声，有捏紧了手中的针。

天色将明，那橘黄的灯光才渐渐暗下。

帽子做成了，结实温暖的布，厚厚的棉花，细密的针脚，凝聚着家人浓浓的关爱，显得愈加厚重。可县城那么远，家里人都没去过，怎么把帽子交到妞妞手里啊？邻里的大叔知道了，笑呵呵地说：“给妞妞送帽子，我去，前些年也是我把她送到县城里的呀，那学校，我认识！”说话间，就套上了车：“放心，我快快送去，不让咱妞妞冻着！”大叔接过棉帽，一脸郑重。

马路上，一辆马车驾驾地奔跑着。父亲站在路上，直望到马车没了踪影：“唉，她大叔年纪也不小了。”

当妞妞拿到棉帽时，心中莫名地感到沉甸甸的。她摩挲着厚实的帽子，凝聚着多少人爱心的帽子啊！她鼻子有些酸涩，赶快戴上帽子，笑得合不拢嘴：“太好了，我真喜欢！”

那年的高考，妞妞在作文里写道：“凝聚亲情，收获关爱；凝聚关爱，收获温暖；凝聚温暖，收获感动。感动是那份浓浓的沉甸甸的亲情啊！”

毕业后，妞妞把珍藏的棉帽带回家中。她将感激的目光投向母亲、父亲、奶奶和大叔，心潮起伏。后来，那顶帽子一直留在妞妞枕边，她叫它：“凝聚的爱”。

正因为爱的凝聚，生活才溢满感动。

4. 续写草帽系最后一自然段

战士们不约而同地奔向，把他围得水泄不通，有的握住的手惭愧地说：“开始您命令我们把草帽扔在路边，觉得您很傻，天气这么炎热，谁不想用草帽遮阳，不知您要搞什么名堂，原来您就因掌握了天气情况，让晒得人困马乏的白军上当，真是高明。”

有的翘起大拇指说：“将军真是智慧过人，虽然敌强我弱，但你料事如神，这次您的“草帽计”可把他们地教训了一顿。”还有的挤在后面，怕看不见，跳起来大声说：“将军您可真是一位杰出的地理专家，选了这样一块便于敌军休息，草帽易被发现，而且捡拾方便的平坦山坳，让敌人在不知不觉中上当，我们比将军的小手指头也不如，真是无地自容啊！”。

5. 《苏珊的帽子》续写

苏珊终身保留着她的纸签。那是一张粉红色的纸签，是相思鸟送给她的。白天，她把它放在口袋里。晚上，她放在枕头下。她不知道上面写的是什么，因为她不识字。

直到苏珊病逝之前，她还紧紧地握着那张纸签。就在她即将死亡的前一秒，奇迹出现了。

一位粉色的精灵，飞到苏珊的耳边叫着苏珊的名字。苏珊慢慢地睁开了眼睛，问到“你是谁？”“我是你的神仙教母。是你长期照顾我，才让我苏醒过来。现在我要帮你完成一个心愿，那就是——让你回到二十五岁的时候。”

突然，好像天地逆转一般。苏珊睁开眼一看，自己已不是年迈的老人，而是一位如花似玉的大姑娘。

这就是她的神仙教目给她的奖赏……

《沙漠中的绿洲》教案设计

1. 怎么写迪拜作文

迪拜是阿拉伯联合酋长国人口最多的酋长国，面积3885平方公里，占阿联酋总面积的5%，从面积上计算是继阿布扎比之后第二大酋长国，迪拜与其他阿联酋的酋长国的不同处在于石油只占GDP的6%。

大多数的收入来 迪拜自杰贝阿里自由区，现在更多从旅游收入。迪拜市是阿拉伯联合酋长国最大的城市，面积3980平方公里，约占全国总面积的5%。

人口226.2万人，约占全国人口的41.9%，为人口最多的酋长国。迪拜的经济实力在阿联酋也排第一位，阿联酋70%左右的非石油贸易集中在迪拜，所以习惯上迪拜被称为阿联酋的“贸易之都”，也是中东地区的经济和金融中心。

迪拜拥有世界上第一家七星级酒店、全球最大的购物中心、世界最大的室内滑雪场，源源不断的石油和重要的贸易港口地位，为迪拜带来了巨大的财富，迪拜几乎成了奢华的代名词。伴随着众多产业庞大的建设开发，迪拜以其活跃的房地产、运动、会谈等，这些近乎世界纪录的特色吸引了全世界的目光。

迪拜还拥有总投资超70亿美元的世界最高的建筑“哈利法塔”（Burj Khalifa Tower），原名迪拜塔（Burj Dubai），又称迪拜大厦或比斯迪拜塔，有162层，总高828米，比台北101足足高出320米。该项目于2010年1月4日竣工并启用。

迪拜 *** 所在地为迪拜市。迪拜市是阿联酋第一大城市。

此外，该酋长国还有哈塔镇和杰贝尔阿里港等地。每年10月至来年3月是迪拜气候最好的时节，迪拜总的来说属亚热带气候，冬天气温在10-30℃，夏天最高达48℃度。

迪拜的官方语言为阿拉伯语，但英语是最主要的商业语言。经济产业以金融业、石油贸易、货运业、旅游业等为主。

时尚之都 都说米兰、巴黎是世界时装之都，迪拜也绝对不比那些地方差。这么说的原因不是说迪拜的服装真正走到了世界潮流的前端，而是迪拜的服装实在是太有特色了，说它有特色并不是因为伊斯兰的妇女穿的那种面纱，因为这种情况在整个22个阿拉伯国家都有，说它有特色，是因为在迪拜，可以看到几种迥然不同的服装风格。

首先，穿的最多的绝对是本地人，即阿拉伯人。他们清一色的大褂，从头遮到尾，尤其是女人，当地正宗的阿拉伯女人，的的确确把自己蒙的只剩下一双眼睛露在外面。

其次呢，在迪拜也可以看到很多的印度人和巴基斯坦人，他们也穿着自己民族特色的服装，那些印度人尤其喜欢把头包的象个粽子一样。此外就是中国人，中国的女人穿着旗袍，走在迪拜的大街上，绝对可以吸引无数人的眼球，而最后呢，也是穿的最少的就是欧美人，1月是迪拜的冬天，可是那些欧美国家的女人仍然穿着吊带衫，热裤走在大街上，当地保守的穆斯林也都已经习以为常。

在迪拜街边的露天咖啡座坐下，看着路上来来往往的行人，就好比在欣赏一出最最奇异的服装秀。 *** 类型：君主立宪制（Constitutional monarchy） 酋长：穆罕默德·本·拉希德·阿勒马克图姆（Mohammed bin Rashid Al Maktoum） 二王妃：哈雅公主 王子：哈姆丹·本·穆罕默德·本·拉希德·阿勒马克图姆（Hamdan bin Mohammed bin Rashid Al Maktoum） 酋长穆罕默德·本·拉希德·阿勒马克图姆共有两名妃子，19位孩子。

酋长国中42.3%的人口为印度人，17%为阿联酋公民，13.3%为巴基斯坦人，7.5%为孟加拉国人，9.1%为阿拉伯人，10.8%为其他种族。编辑本段地理环境位置 位于阿拉伯半岛中部、阿拉伯湾南岸，是海湾地区中心，与南亚次大陆隔海相望，被誉为海湾的明珠。

海岸线长734公里，西北与卡塔尔为邻、西和南与沙特阿拉伯交界、东和东北与阿曼毗连。它沿海岸线呈西南到东北的走向，长30公里，最宽处10余公里。

一条长约14公里的海汊将它分为两部分，东南部分称为迪拉，西北部叫巴尔杜拜。靠海汊的迪拉地段最为繁华。

海汊从南到北，建有戈尔胡德桥、马克西姆桥和山代盍隧道，将西部连在一起。区位 迪拜划分为9个区位：1-4与6为市区，7-9为郊区，8是杰贝阿里。

每个区位以社区规模与主要公路的界线来划分。目前有132个社区。

气候 迪拜的夏季（4-10月）酷热，气温高达45℃以上，局部沙漠地区有小沙暴。11月至次年3月为冬季，气温不低于7℃。

12月至2月为雨季，全年降雨稀少，年均不足100毫米。新年伊始的迪拜气候适宜、阳光和煦，正是外国游客充分领略当地风情的黄金时间。

迪拜称为“沙漠中的绿洲”。编辑本段历史沿革 公元前三世纪，迪拜就有人类活动。

近年来，考古学家在迪拜久迈拉地区发现公元五世纪人类住区遗址及文物。 迪拜从1799年开始有村庄出现的记录。

在18世纪早期，巴尼亚斯部落的Al Abu Falasa后裔开始迁徙至迪拜，而他们一直在 阿布扎比居住直至1833年。 在1820年1月8日，迪拜的酋长与英国签订了基础和约（海上和约）。

1833年，当时由马克图姆（Maktoum）家族所领导的共800人的巴尼亚斯部落（Bani Yas tribe）在“没有抵抗”的情形下离开了阿布扎比并迁移至迪拜，成立了新的王朝。Qawasim族企图掠夺迪拜，但遭阻碍。

1835年，迪拜与特鲁西尔酋长国的其余部分与英国签订了海上停战协定并在20年后签订“永久停战协议”。1852年，马克图姆成为酋长，开创了该家族在迪拜的统治。

2. 迪拜街头风光的作文怎么写

从飞机上往下看，阿联酋到处是沙漠，白茫茫的盐碱之中，有一个个星罗棋布的绿洲，那就是美丽的城市--迪拜。

一座座银白色笔直的摩天大厦拔地而起，插入云霄。这些大楼高低错落，整齐的矗立在城市之中。各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市。

一排排高楼大厦之间有着一条条宽敞平坦的柏油大道，不远处，在两条马路之中架起了立交桥，桥上还建了一个小花园哩！

市中心的中心花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。这里绿树成荫，鲜花遍地。花园中心还有一个小喷泉呢！源源不断的水从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，美不胜收。池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动。

啊！！！沙漠城市迪拜--好美！

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3. 迪拜街头风光作文怎么写

走在迪拜的街头，我看到那平坦宽阔的柏油大道直通远方，在两条马路之中架起了立交桥。

街道两边还有星罗棋布的长满了郁郁葱葱的花草的绿化带。绿化带旁边一座座鳞次栉比的摩天大厦拔地而起，插入云霄。这些大楼高低错落，整齐地矗立在城市之中。各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市，好一派迷人的景象。

我继续走着，来到了迪拜的中心公园。这里绿树成阴，鲜花遍地，花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。由草地组成的绿海，碧绿一片，格外壮观。一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土。可以说，这儿就是植物的海洋。

我们接着向着公园的深处走去，只见一股股银白色的喷泉源源不断的从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，美不胜收，池水清澈见底，一阵微风吹来，池水不时漾起波纹。

池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！在风中，人们在小草身上浇的水洒落下来，小草也好像被此感动，而感谢阿联酋人民呢！

夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动。

走在迪拜的街头，你全然不知道这绿洲以前是一片不毛之地。这是怎么回事呢？是阿联酋人民创造的奇迹。

啊！沙漠城市迪拜——好美

4. 关于写迪拜,的作文用对比手法

走进迪拜的街头，你会完全忘记你现在身处沙漠之中。

放眼望去，处处绿树成阴，鲜花遍地。漫步于迪拜街头，你随时可以见到老人们三五成群地坐在树阴下乘凉、聊天；孩子们则在一旁打闹、嬉戏；年轻人们则迈着轻盈的脚步走向各自的岗位。

在这里，你几乎见不到一把遮阳伞、一顶遮阳帽，你无论走到哪里，几乎都有大树为你遮阳、树阴与你相伴，因为这里的人们知道：这里的每一株小树、每一棵小草，都是国家花费很大的代价培植的。据说，在这里培养一棵树大约要三千美元，抵得上培养一个孩子。

所以这里的人们真正认识到了：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会真正更加美好！这就是迪拜的街头风光——沙漠中的奇迹！名师点评：小作者这篇文章描绘的是迪拜的街头风光，向读者呈现了异国他乡的美景。迪拜街头风光的奇特之处在于，本来是沙漠，却不像沙漠，这里环境很好，人们爱护植物，有强烈的环保意识。

小作者介绍迪拜街头风光，意在呼吁读者爱护环境，让自己生活的地方更美。文章有一定的主题，但小作者没有将“街头”和“沙漠”这两个概念区分出来。

“走进迪拜的街头，你会完全忘记你现在身处沙漠之中”，这句话没看明白，迪拜的街头就是沙漠吗？小作者是不是想说迪拜的街头以前是沙漠？“处处绿树成阴”改为“处处绿树成荫”。“你随时可以见到老人们三五成群地坐在树阴下乘凉、聊天”、“几乎都有大树为你遮阳、树阴与你相伴”这两句中的“树阴”改为“树荫”。

5. 迪拜的街头风光作文第一段怎么写

鲜花遍地，花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴.由草地组成的绿海.各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市，好一派迷人的景象，碧绿一片，格外壮观走在迪拜的街头，我看到那平坦宽阔的柏油大道直通远方，在两条马路之中架起了立交桥.

街道两边还有星罗棋布的长满了郁郁葱葱的花草的绿化带.绿化带旁边一座座鳞次栉比的摩天大厦拔地而起，插入云霄.这些大楼高低错落，整齐地矗立在城市之中.

我继续走着，来到了迪拜的中心公园.这里绿树成阴

6. 当我站在迪拜街头 作文怎么写或素材400字450字500字550字600字

迪拜街头风光 站在迪拜街头，你会突然发现一块绿树成阴、鲜花遍地，地上没有一片落叶；远看像条绿毯子的地方——那是一个街心花园。

在街心花园里，有一个喷泉。清澈的河水从喷泉口中冒出来。

再看看，大喷泉中有一个地球仪；大喷泉四周又有几个小帆船，好像准备要乘风破浪。晚上，五颜六色的灯光照在水上，这透彻的清水变成了色彩斑斓的“彩水”。

在碧绿的草坪上，有一条条银白色的带子——那是小径。仔细一看，还有人哩！有的在沐浴着阳光，有的在小径上追逐打闹，还有的躺在草坪上闭目养神，不由自主地打起了哈欠。

站在迪拜街头，你一定不会想到，这风景如画的迪拜竟是建在沙漠上的城市。正是有了鲜花和小草，阿联酋人民才能在这块不毛之地上生存。

7. 迪拜街头作文怎么写或素材400字450字5

迪拜街头风光 站在迪拜街头，你会突然发现一块绿树成阴、鲜花遍地，地上没有一片落叶；远看像条绿毯子的地方——那是一个街心花园.在街心花园里，有一个喷泉.清澈的河水从喷泉口中冒出来.再看看，大喷泉中有一个地球仪；大喷泉四周又有几个小帆船，好像准备要乘风破浪.晚上，五颜六色的灯光照在水上，这透彻的清水变成了色彩斑斓的“彩水”.在碧绿的草坪上，有一条条银白色的带子——那是小径.仔细一看，还有人哩！有的在沐浴着阳光，有的在小径上追逐打闹，还有的躺在草坪上闭目养神，不由自主地打起了哈欠.站在迪拜街头，你一定不会想到，这风景如画的迪拜竟是建在沙漠上的城市.正是有了鲜花和小草，阿联酋人民才能在这块不毛之地上生存。

8. 描写迪拜街头风光的作文

1、走在迪拜的街头，只见宽阔平坦的马路上干干净净，看不到一点儿纸屑.车子来来往往，川流不息.许多立交桥像一条条巨龙纵横交错.大路旁，一幢幢高楼拔地而起，许多高楼高耸入云，头顶蓝天，脚踩大地，像一个个巍峨的巨人，俯视着这美丽的城市.最引人注目的就是迪拜的一座座公园了，那里绿树成阴，鲜花遍地.绿油油的草坪，踩上去软绵绵的，像漫步在一块绿地毯上.花坛里的花儿争奇斗艳，有的昂首怒放，有的才展开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，瞧！一串红正骄傲地向人们展示着它们的身姿.在草坪与草坪之间，有许多奇形怪状的音乐喷泉，这些喷泉随着音乐时而高，时而低，时而强，时而弱，成了公园里一道亮丽的风景线，富于民族特色的雕塑点缀其间，为城市增添了浓浓的文化气息，人们漫步在这秀丽宜人的公园，令人心旷神怡，流连忘返.走在迪拜的街头，我看到那平坦宽阔的柏油大道直通远方，在两条马路之中架起了立交桥.2、街道两边还有星罗棋布的长满了郁郁葱葱的花草的绿化带.绿化带旁边一座座鳞次栉比的摩天大厦拔地而起，插入云霄.这些大楼高低错落，整齐地矗立在城市之中.各种各样楼房数不胜数，一幢挨着一幢挤满了城市，好一派迷人的景象.我继续走着，来到了迪拜的中心公园.这里绿树成阴，鲜花遍地，花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴.由草地组成的绿海，碧绿一片，格外壮观.一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土.可以说，这儿就是植物的海洋.我们接着向着公园的深处走去，只见一股股银白色的喷泉源源不断的从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，美不胜收，池水清澈见底，一阵微风吹来，池水不时漾起波纹.池塘之中有一个用铜做的小地球，可能是提醒阿联酋人民要保护地球，保护自然环境的吧！在风中，人们在小草身上浇的水洒落下来，小草也好像被此感动，而感谢阿联酋人民呢！夜幕初临，岸边的华灯倒映在池塘中，宛如无数条银蛇在游动.啊！沙漠城市迪拜——好美。

9. 迪拜的音乐喷泉的作文,急

迪拜音乐喷泉（Dubai Fountain）是世界最大的喷泉，由原世界第一美国Bellagio喷泉的制造商WET公司设计的，总投资2.18亿美元，比美国的Bellagio喷泉大25%，成为目前世界最大的音乐喷泉.它的总长度为275米，最高可以喷到150米，相当与一栋50层楼的高度.该喷泉会喷射2.2万加仑的水，并配有6600个灯光以及50个彩色投影机.喷出的水柱有1000多种变化，可以说是名副其实的千变万化.伴随着数首阿拉伯以及来自世界各地的歌曲，喷洒的水柱像是在人们面前跳着优雅的舞蹈，每一场使用的音乐不同、编排的舞姿也不同，一会像一群苗条少女婀娜多姿、翩翩起舞；一会像一列武士整齐划一、高亢有力；一会喷出所有水柱气势磅礴、雄伟壮丽.尤其是播放阿拉伯乐曲时，一排排打着细细的水柱，随着阿拉伯那种欢快、慢节奏的乐曲.既有音乐、又有舞蹈、还像烟火.据报道Dubai Fountain的灯光可以在20英里的内任何一个地方看到，让它成为中东地区最亮的焦点.只能用四个字来形容Dubai Fountain：美妙、壮观.。

以迪拜街头风光为题,写一段话350(不能抄)

　《沙漠中的绿洲》教案设计一

教材解析：

　这是一篇有关环境保护问题的课文，作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文的第二段是文章的重点段。

　设计理念：

　本科的教学设计积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，围绕文章的中心引导学生自己发现问题、解决问题，使学生获得自主发展。为了让学生真正的感受出阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，我抓住了文章的重点词句来加强朗读训练，让学生在诵读过程中体验情感。另外，我让学生在课钱收集沙漠荒凉的、阿联酋以前环境的及现在城市美景的，让学生在自主探究的学习方式中获得知识和能力。

教学目标：

　1、了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举。

　2、认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。

　3、有感情地朗读课文。

教学过程：

　 一、复习导入。

　这节课我们继续学习《沙漠中的绿洲》，(齐读课题)，上节课我们初读了课文，你们知道了什么内容?

　过渡：在浩如大海的沙漠中怎么会有绿洲的呢?课文中有一句话告诉了我们，让我们一起来课文。

　二、体会阿联酋人民是如何精心侍弄这些花草树木的。

　1、学生自由读课文，找出这句话。

　学生找到后出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

　指名读。理解?侍弄?(仔细照看)齐读。

　2、那么课文从哪些地方可以看出阿联酋人民是像爱孩子一样精心侍弄这些花草树木的呢?

　3、学生默读2-6小节，然后小组讨论。

　4、学生交流。

　(1)细心呵护。(板书)

　出示：这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

　指导朗读(读出人们如何爱惜的感情)

　师述：这也是作者初次来到迪拜时的感觉，你们有什么感受?谁来读出这种美来。

　导读：?这里绿树成阴，鲜花遍地。?这么美的环境是因为?这里没有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走?

　(2)精心种植(板书)

　a .阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。

　b.可以毫不夸张的说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

　c.他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断的送到树木花草的根部。

　阿联酋人民为什么要费这么大劲呢?(环境很恶劣你从哪里看出来的?)

　出示：原先这里是沙漠，地上全市白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是一块不毛之地。(说说你印象中的沙漠)同时出示沙漠文字的感悟加上渲染，使学生有一个更直观地感受

　过渡：可是恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民，他们为了美化自己的生存环境付出了巨大的代价，因为他们知道?人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。?

　(3)辛勤的浇灌(板书)

　生：虽然有地下水管给花草浇水，但还是每天给花草浇水，为的是使花草更漂亮。

　过渡：是啊，刚浇完水的花草树木更加美丽、青翠了，请同学们自由读课文第六小节。

　出示：霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土林得干干净净。眨眼功夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

　指导朗读。

　(2)小结：正是由于阿联酋人民精心种植、辛勤浇灌、细心呵护，像爱孩子一样精心侍弄着这些花草树木，才有了今天阿联酋人民良好的生存环境。

　这部分是文章的重点段落，通过学生自主、合作、探究的学习方式，体会阿联酋人民侍弄花草的精心，在交流的过程中贯穿朗读训练的指导，学生的自主性得以发挥。

三、出示阿联酋环境照片。

过渡：通过刚才我们体会到阿联酋人民如何精心侍弄这些花草树木，我们知道他们这样做是为了营造良好生存环境，建设自己的家园。有些同学在课前收集了大量阿联酋环境的照片，就请大家看一下吧!(实物投影，出示照片)

　通过观看，更加真切地体会阿联酋人民付出的代价，同时让学生通过在课前搜集资料的.方式独立地去发现，在学习过程中获得知识和能力。

四、联系实际，谈谈体会。

　 过渡：虽然阿联酋的环境不适合植物的生长，可他们却不怕困难，为了把自己的家园建设的更加美好付出了很大代价。学习了这篇课文，你能结合自己生活的周边环境谈谈自己的打算吗?

　设计这个环节，使学生通过学文认识保护环境的重要性，并纠正学生的日常行为。

五、总结。

　是啊，人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽，让我们从身边的小事做起，一起来保护我们周围的环境吧!

　借助课文的总结句，引导学生回忆课文内容，进一步感受沙漠中的人们为了创造良好的生存环境，顽强地与恶劣的大自然作斗争的可贵精神

板书：

　精心种植

　沙漠中的绿洲辛勤浇灌 改变环境

　细心呵护 建设家园

　《沙漠中的绿洲》教案设计二

　教学要求：

　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。能运用多种方法理解由生字组成的词语。

　3.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

　4.初步了解访问记的写法。

教学重点、难点：

　借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。

　第一课时

　教学目标：

　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解部分由生字组成的词语。

　3.了解课文主要内容，分清课文层次。

教学过程：

　(略)

第二课时

　教学目标：

　1、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。

　2、初步了解访问记的写法。

教学过程：

一、图文结合，激发阅读兴趣。

　1、齐读课题，抽默部分词语。(咸而板结、不毛之地、绿树成阴、鲜花遍地)

　2、欣赏?沙漠?与?绿洲?，朗读词语。

　3、学生质疑两幅截然不同的画面，引发探究期待。

二、找出中心句，形成阅读线索。

　1、请同学们打开课本，快速浏览，找一找，课文中哪些词句直接告诉我们变化的原因。

　2、交流，梳理出关键句。(①阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。②人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)

三、从?代价?入手，品读全文。

　1、默读课文的第三到六自然段，想想阿联酋人在培植花草树木上花了哪些代价?又是多大的代价?

　2、结合句子交流，体会?种植?的代价，相机指导朗读。

　(1)

　预设一：

　可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

　抓住?培养一个孩子?来体会。

　预设二：

　?他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。?

　抓住三个动词?买来?进行理解。

　预设三：

　?他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。?

　抓住动词?挖去?、?填上?、?埋下?，引导学生联系生活实际来谈体会。

　(2)教师引读课文中的有关语句，再次体会?很大的代价?。

　(3)引领学生理解?花很大代价?是源于他们有这样一个共同的认识?(人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)

　3、进入情境，体会?培养?的代价。

　(1)创设情境，师生互动，进行访。

　抓?洗脸?体会园林工人像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

　(2)引导想象，进行句式训练，

　当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

　当树枝不小心被风折断腰枝时，园林工人 ， 。

　当 ，园林工人 ， 。

　(3)联系前文，了解每一个阿联酋的人民也十分爱护这些花草树木

　5、小结。

　抓住?人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。?这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。?阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木?进行小结，并完成板书。

四、阅读提升，感受升华。

　1、而在阿联酋人民的共同的认识下，在付出的很大的代价下，在大家的精心侍弄下，这样的绿洲出现了一个又一个

　2、指导学生朗读课题体现奇迹。(把问号变成感叹号)

　3、迪拜风光欣赏，再次感受这人间的奇迹。

　4、再读课题，记住奇迹。

五、体会写作方法，迁移拓展。

　这是一篇访问记(板书：访问)，作者通过把在阿联酋看到的，听到的内容写下来，同时还抒发了自己真切的感受，让我们仿佛身临其境，也好像也来到了迪拜。以后我们在写这类文章时也可以用这种方法。

六、作业布置。

　作业设计：

　1.以?迪拜街头风光?为题，写一段话。

　2、如果你感兴趣，你也可以写一篇参观记，把你在参观中的所见，所闻，所感写下来。

板书设计：

　19、沙漠中的绿洲 访问 迪拜

　咸而板结 共同的认识 绿树成阴 看到

　不毛之地 很大的代价 鲜花遍地 听到

　感受到

迪拜的特点作文359字

都说米兰、巴黎是世界时装之都，迪拜也绝对不比那些地方差。这么说的原因不是说迪拜的服装真正走到了世界潮流的前端，而是迪拜的服装实在是太有特色了，说它有特色并不是因为伊斯兰的妇女穿的那种面纱，因为这种情况在整个22个阿拉伯国家都有，说它有特色，是因为在迪拜，可以看到几种迥然不同的服装风格。首先，穿的最多的绝对是本地人，即阿拉伯人。他们清一色的大褂，从头遮到尾，尤其是女人，当地正宗的阿拉伯女人，的的确确把自己蒙的只剩下一双眼睛露在外面。其次呢，在迪拜也可以看到很多的印度人和巴基斯坦人，他们也穿着自己民族特色的服装，那些印度人尤其喜欢把头包的象个粽子一样。此外就是那些有着特殊职业的女人穿着中式风格的旗袍以展现身姿，走在迪拜的大街上，绝对可以吸引无数消费者的眼球，而最重要的呢，也是穿的最的就是欧美人，1月是迪拜的冬天，可是那些欧美国家的女人仍然穿着吊带衫，热裤走在大街上，当地保守的穆斯林也都已经习以为常。在迪拜街边的露天咖啡座坐下，看着路上来来往往的行人，就好比在欣赏一出最最奇异的服装秀

《沙漠中的绿洲》教学反思

走进迪拜的街头,你会完全忘记你现在身处沙漠之中。放眼望去，处处绿树成阴，鲜花遍地。漫步于迪拜街头，你随时可以见到老人们三五成群地坐在树阴下乘凉、聊天；孩子们则在一旁打闹、嬉戏；年轻人们则迈着轻盈的脚步走向各自的岗位。在这里，你几乎见不到一把遮阳伞、一顶遮阳帽，你无论走到哪里，几乎都有大树为你遮阳、树阴与你相伴，因为这里的人们知道：这里的每一株小树、每一棵小草，都是国家花费很大的代价培植的。据说，在这里培养一棵树大约要三千美元，抵得上培养一个孩子。所以这里的人们真正认识到了：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会真正更加美好！这就是迪拜的街头风光——沙漠中的奇迹！名师点评：小作者这篇文章描绘的是迪拜的街头风光，向读者呈现了异国他乡的美景。迪拜街头风光的奇特之处在于，本来是沙漠，却不像沙漠，这里环境很好，人们爱护植物，有强烈的环保意识。小作者介绍迪拜街头风光，意在呼吁读者爱护环境，让自己生活的地方更美。文章有一定的主题，但小作者没有将街头和沙漠这两个概念区分出来。走进迪拜的街头,你会完全忘记你现在身处沙漠之中，这句话没看明白，迪拜的街头就是沙漠吗？小作者是不是想说迪拜的街头以前是沙漠？处处绿树成阴改为处处绿树成荫。你随时可以见到老人们三五成群地坐在树阴下乘凉、聊天、几乎都有大树为你遮阳、树阴与你相伴这两句中的树阴改为树荫。

《沙漠中的绿洲》教案+反思

《沙漠中的绿洲》教学反思1

　沙漠和绿洲这两个几乎是风马牛不相及的事物同时出现在课题里，这文章的亮点，也是不易明白的难点。为了突出绿洲，作者不惜笔墨写下了沙漠环境的恶劣。关键词有白茫茫，恶劣，不毛之地，咸而板结等等。可以用重现画面的方法让学生默读体味，对于实在不能理解的同学，建议看课文的插图。不过，这可不是教学的重点，它只是一个陪衬，主角是绿洲。让我们先来感受这里的美吧。

　迪拜是阿联酋第二大酋长国的首府，这里绿树成阴，鲜花遍地。谁又能想到，以前这里可是一片大沙漠，是勤劳的阿联酋人民用双手和汗水建造出星罗棋布的绿洲。读读?恶劣?不毛之地?咸而板结?纵横交错?源源不断?，不能不说是一个奇迹。

　根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象;用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。文中有一处比喻 ?阿联酋人民像爱护自己的孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。?可谓全文最精妙的一笔。阅读这句话，我们不难发现这样的信息：那就是?爱树如子?。围绕这句话，我设计些问题：

　(1)从哪里可以看出阿联酋人民像对待自己的孩子一样来照顾花草树木?

　(2)为什么爱惜呢?

　这也与课后的习题不谋而合。从这两个问题出发，我们可以把整个课文贯通起来。从一开始的确保树木的生存，克服了种植的种种困难，到后来的人们自觉地精神方面的美化，为花草洗脸。真的使我感觉到这里的花草具有了生命。正如阿拉伯朋友所说：?人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。?一份耕耘一份收获，阿联酋人民的付出换来的是良好的生态环境。这一切，我们要引领学生感受，感受沙漠中的人们为了创制良好的生存环境，顽强地与恶劣的自然环境作斗争的可贵精神，也明白了我们处在如今这样好的生存环境，就应该更加珍惜，要爱护生存环境。

　环节的`设计与课上的程序往往并不能达成自己的理想状态。我也不例外，由于种种原因，我的设计，我的思路，在课上并未完整，完美地展示出来。由于心里觉得没有底，学生说不到说不好的地方不知如何引导，只得作粗线条的指点。评价学生的语言单一，过后想想，精彩的生成还是来源于沉稳的心理素质。只要心有定数，才能在课堂上有一种收放自如、左右逢源的洒脱。

《沙漠中的绿洲》教学反思2

　这次，我有幸代表盐都参加盐城市教科院组织的?关注常态课堂，聚焦有效教学?课堂教学观摩研讨活动，我所执教的是《沙漠中的绿洲》第一课时。作为一名执教者，我觉得备课、磨课的经历是痛苦的，但收获颇丰。

　本次研讨活动使我对一直认为生冷的第一课时有了一个全新的认识。第一课时并不是我们印象中的程式化的教学模式，它虽没有繁杂的教学环节，没有花俏的教学手段，却有着扎实、有效的语言文字训练，它的朴实无华正是现在语文教学所追求的。现就《沙漠中的绿洲》一课，谈谈我的收获。

　一、理解词语重方法

　指导学生理解不懂的词语，是第一课时教学的一个重要目标。?授人以鱼，不如授人以渔?，与其教给孩子词语的意思，还不如教会他们理解词语的方法。因此，教师可根据词语的不同特点，教给他们不同的理解方法。如《沙漠中的绿洲》一课，有?盐碱?霎时?星罗棋布?等生词，教学中，我引导学生用找近义词的方式理解了?霎时?;引导学生先关注字形猜猜?盐碱?的意思，再联系文中的语句来补充理解，最后借助、资料进一步丰富了学生对?盐碱?的认识;在理解?星罗棋布?时，教给学生拆字解字理解词语表面意思的方法，再通过看图、说感受理解了词语的比喻意。

　这样的设计避免了解词的枯燥无味，还使学生掌握了多种理解词语的方法，真正做到了扎实、有效。

　二、质疑、解疑抓重点

　中年级段的第一课时教学要求学生能理清课文脉络，初步概括课文的主要内容。《沙漠中的绿洲》一课层次清晰，但课文的主要内容不易概括。到底应该怎样设计才能化难为易、突破难点呢?我与备课组的几位同仁经过反复思索，终于找到了一个突破口。

　揭示课题后，让学生针对课题质疑：(1)、为什么要在沙漠中建造绿洲?(2)、沙漠中的绿洲是怎样建成的?两读课文后，再让学生解疑，在此基础上引导学生抓住两个问题的答案来概括课文的主要内容，这样就水到渠成了，效果很好。

　三、赏说结合促有效

　扎实有效的语文课堂要求我们?教语文?，而不是?教课文?，要扎实进行语言文字的训练。因此，在本节课的教学中我以?欣赏迪拜街头风光?为契机，借用《三顾茅庐》一课中的句式?来到_______，只见__________?的句式，让孩子用上一段话来描述迪拜的街头风光，扎扎实实地进行了语言文字的训练，将赏景与说话巧妙地结合在一起，促进了课堂教学的有效生成。

　四、评价语言意指导

　新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤?以学生发展为本?的新评价。《语文新课程标准》指出：教师对学生日常的语文学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，用激励性的评价语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。我个人认为，教师的评价语言除了具有激励作用，还可起指导的作用。如在检查预习这一环节，一位学生介绍了阿联酋的资料，我这样评价：?你查的资料非常翔实，而且还用自己的语言表达出来，很不简单!?其实，就是暗示其他孩子在交流资料时不必机械地读，而要学会概括。又如在学生用一段话介绍迪拜风光时，我相机设计了这样一些评价语：1、一组排比句，增强了表达的效果;2、你很注意观察和表达的顺序;3、你围绕了一个中心词绿色?来说话，主题鲜明;4、你用了一个打比方的句子，很形象，很生动?这些看似简单的评价语不仅鼓励了学生，还将一些写作技巧渗透其中，起到了?润物细无声?的作用。

　当然，教学也是一门遗憾的艺术，在本节课的教学中，我也存有许多不足，虽已有?眼中有学生?的意识，但对学生的关注程度还是不够，若能对学生生成性的发言予以关注，加以引导，课堂定会更精彩。另外，对于时间的分配还欠合理，以至于最后一环节的说话训练有些仓促，还不够扎实到位?

　总结下来，我还是用那句话自勉：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。

《沙漠中的绿洲》教学反思3

　在《沙漠中的绿洲》这一课的教学中，我主要以课文重点?阿联酋人民是怎样把沙漠变成绿洲?作为线索展开教学，抓住难点?阿联酋人民对美好生活的追求及认识到环境和人类的关系?进行突破。

　上完课后我细心体会，总得来说这是一节比较成功的语文阅读教学，整体的教学设计能结合学生实际，抓住课文的重点内容。在教学中，我能用不同的方法引导学生走进文本，在与文本的对话中感受语言文字的魅力，体会文章的美好意境，使学生的感情得到共鸣，从整节课的教学来看，学生表现比较活跃，主动参与到课堂活动中去，收到较好的学习效果。

　首先，我创设了一个环境恶劣的沙漠情境切入，过渡到绿树成阴，鲜花遍地的绿洲，让学生认识到?沙漠中的绿洲?的美丽，通过对比让学生更深刻地体会到这份美丽是来之不易的，是付出了巨大代价的。

　接着，就自然地引出了重点阿联酋人民是如何精心侍弄花草树木和怎样爱护它们的。在这一重点教学中我主要让学生通过读课文找句子，出示重点句子让学生进行圈划动作词并配合动作体会他们的付出;在体会阿联酋人民如何爱护花草树木时就让学生把看到的演出来，再让学生说感受。这样学生就积极主动地参与到其中来，也取得了比较理想的效果。但在这一教学中也有一些遗憾，就是学生读的机会和演的机会还不够多，指导学生在朗读阿联酋人下决心改造环境时那种语气不够到位，学生品词品句还不够深入。

　最后，指导学生体会阿联酋人民如何对环境的保护，同时联系我们的实际谈谈自己在环境保护中的看法和做法，这个内容源于学生的实际他们也就有东西可讲，所以同学们都很踊跃发言，学生受到了思想教育。

　但是，这节课也有一定的遗憾：在教学过程中教师应该重视学生朗读课文的训练，这节课学生朗读课文的形式稍微少了一些。时间的安排有些前松后紧，课堂上的练习没有真正落到实处。在最后的课堂小结还做得不够，没能很好地总结全文，学生在整体认识上就没有梳理好，还有就是在布置作业?续写爱的故事----迪拜街头风光?时为了简化难度本来是想让学生先说的，但还是时间的不允许就匆匆收场了。这也使我认识到要在以后的课堂教学中注意调控，不断在一节课中完善，并优化课堂，提高课堂效率，提高教学效果，使学生真正受益。

　?没有最好，只有更好。?这是一句现代名言，也激励着我们不断地学习、研究、探索、实践、总结，让我在今后做得更好。

用《迪拜街头风光》编一个小作文100字左右?

教学要求：

　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。能运用多种方法理解由生字组成的词语。

　3.借助课文具体的语言资料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识维护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

　4.初步了解访问记的写法。

　教学重点、难点：

　借助课文具体的语言资料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识维护环境的重要性。

第一课时

　教学目标：

　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解局部由生字组成的词语。

　3.了解课文主要内容，分清课文层次。

　教学过程：

　(略)

第二课时

教学目标：

　1、借助课文具体的语言资料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识维护环境的重要性，激发同学热爱人类家园的感情。

　2、初步了解访问记的写法。

　教学过程：

一、图文结合，激发阅读兴趣。

　1、齐读课题，抽默局部词语。(咸而板结、穷山恶水、绿树成阴、鲜花遍地)

　2、欣赏?沙漠?与?绿洲?，朗读词语。

　3、同学质疑两幅截然不同的画面，引发探究期待。

　二、找出中心句，形成阅读线索。

　1、请同学们打开课本，快速浏览，找一找，课文中哪些词句直接告诉俺们变化的原因。

　2、交流，梳理出关键句。(①阿拉伯朋友告诉俺们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。②人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)

　三、从?代价?入手，品读全文。

　1、默读课文的第三到六自然段，想想阿联酋人在培植花草树木上花了哪些代价?又是多大的代价?

　2、结合句子交流，体会?种植?的代价，相机指导朗读。

　(1)

　预设一：

　可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个小朋友。

　抓住?培养一个小朋友?来体会。

　预设二：

　?他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。?

　抓住三个动词?买来?进行理解。

　预设三：

　?他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不时地送到树木花草的根部。?

　抓住动词?挖去?、?填上?、?埋下?，引导同学联系生活实际来谈体会。

　(2)教师引读课文中的有关语句，再次体会?很大的代价?。

　(3)引领同学理解?花很大代价?是源于他们有这样一个一起的认识?(人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)

　3、进入情境，体会?培养?的代价。

　(1)创设情境，师生互动，进行访。

　抓?洗脸?体会园林工人像保护小朋友一样，精心侍弄着这些花草树木。

　(2)引导想象，进行句式训练，

　当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

　当树枝不小心被风折断腰枝时，园林工人 ， 。

　当 ，园林工人 ， 。

　(3)联系前文，了解每一个阿联酋的人民也十分保护这些花草树木

　5、小结。

　抓住?人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。?这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的.代价培植的。?阿联酋人民像保护小朋友一样，精心侍弄着这些花草树木?进行小结，并完成板书。

　四、阅读提升，感受升华。

　1、而在阿联酋人民的一起的认识下，在付出的很大的代价下，在大家的精心侍弄下，这样的绿洲出现了一个又一个

　2、指导同学朗读课题体现奇迹。(把问号变成感叹号)

　3、迪拜风光欣赏，再次感受这人间的奇迹。

　4、再读课题，记住奇迹。

五、体会写作方法，迁移拓展。

　这是一篇访问记(板书：访问)，作者通过把在阿联酋看到的，听到的内容写下来，同时还抒发了自身真切的感受，让俺们仿佛身临其境，也好像也来到了迪拜。以后俺们在写这类文章时也可以用这种方法。

六、作业安排。

作业设计：

　1.以?迪拜街头风光?为题，写一段话。

　2、如你感兴趣，你也可以写一篇观赏记，把你在观赏中的所见，所闻，所感写下来。

　板书设计：

　19、沙漠中的绿洲 访问 迪拜

　咸而板结 一起的认识 绿树成阴 看到

　穷山恶水 很大的代价 鲜花遍地 听到

　感受到

《沙漠中的绿洲》课后反思：

　花这么大的代价值吗?俺个人在阅读完这篇文章后想到了这个问题，也不停地问自身。老师们阅读这篇文章会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的，?培育一棵树的费用抵得上培养一个小朋友?(这是许多国家的人无法想像的事实)、?他们从国外买来泥土，买来淡炎，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不时地送到树木花草的根部。?，还有为园林浇水的?黄马甲工人?。读到这些内容，会让俺们想得很多。

　引导同学阅读，同学会被?地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走?、?这里的第一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。?、?人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。?、?园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：?你看，它们更漂亮了!?、?阿联酋人民像保护小朋友一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。?这些话感动，因为他们读到这些语言，想到现状，会发现俺们在这方面做的远远不够。

　老师反复引导同学读课文，引导他们抽取文章之筋，引导他们多角度地想这些话的意思，他们一定会慨叹阿联酋的伟大，会慨叹花这么大的代价值。因为良好的生存环境是需要花代价的!

　在这篇文章中，俺们只能读到建设，读不到一点破坏，建设是要花时间的，不是一年两年就能完成的，但破坏只需要一刹那。人们为什么不去破坏?因为他们已经有了自觉遵守的规则，他们把花草树木当作人来看待，当人来培育。美是怎么来的?俺想通过这一课的学习，同学能够明白。所以，俺个人认为，在研讨这个沙漠变绿洲的过程中，其实也美育之过程。人怎么发明美?这篇文章写的非常具体，那就是要花大代价，要真心地去维护，最后才干永恒地享受。这篇文章给予同学的这种美的训练，是非常好的。俺们应该抓住!

　中小学语文教学在美育方面重视的是不够的，俺们也清楚美育的内容并没有写入语文课程规范，当然俺们在实施三维目标时，那情感的训练，其实内涵着美。这一课，俺们把美育的内涵引进来，通过反复的阅读引导，同学就能感受到美不是笼统的，美是具体的，美是要靠人类发明、维护，美是有规则的?

　俺们心中的片片沙漠何时才干有绿洲?俺们能发明如此的绿洲吗?这是这一课的阅读起点，同学沿着这个起点走，带上绿洲之美前行，那未来就是?生活更加美丽!?。

动植物们一起生活.听!放学后的学校食堂里怎么会有人在偷偷地哭泣,原来是有粗心的同学忘记关了水龙头,水一滴一滴的滴在了白色的水池里,一

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