_春江花月夜 教案

1.有关幼儿园中秋节活动教案参考范例

2.中秋节教案大班社会领域精选

3.古诗词默写，《春江花月夜》的一两句，最有可能考的是哪几句

4.幼儿园中秋节教案

5.大班教案《快乐过中秋》

6.钱塘湖春行教案

7.中班教案

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园中秋教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中秋教案1

　 活动目标

　1、让幼儿知道月亮的变化，每月十五这天晚上最圆。

　2、让幼儿知道八月十五是中秋节，了解人们的习俗。

　3、使幼儿知道圆圆的月亮、月饼都代表着人们的大团圆。

　4、让幼儿认识月饼、品尝月饼，感受节日带来的气氛。

　 活动准备

　1、月亮变化：瘦、胖、圆的三张。

　2、月饼：每个孩子一个。

　 活动过程

　 一、开始部分：

　组织幼儿坐好，师生互相问好。

　 二、基本部分：

　1、出示月亮：

　（1）出示瘦月亮，提问：大家认识它吗？它是谁？很瘦还是很胖？

　（2）出示胖月亮，提问：月亮变得什么样了？

　（3）出示圆月亮，提问：月亮又变成什么样了？

　（4）教师：月亮会变化，开始很瘦，过些时候会变胖，再过些时候会变得很圆。

　2、让幼儿了解八月十五中秋节的习俗：

　（1）提问：宝贝们，你们知道哪天月亮最圆吗？（每月八月十五这天变得最圆）。

　明天就是八月十五了，这天晚上的月亮会不会变圆？（会）。

　八月十五这天还是一个节日，叫中秋这天晚上的月亮很圆很圆。

　（2）教师：圆圆的月亮还代表着人们大团圆，八月十五这一天不管爸爸妈妈在多远的地方，他们都会赶回家，和家人们在一起，到了晚上一起看月亮，吃饺子，还吃月饼。

　3、让幼儿品尝月饼：

　（1）出示月饼，让幼儿认识并说出形状，使幼儿知道圆圆的月亮和月饼都代表人们团圆了。提问：你吃过月饼吗？你吃过的是什么味道？还想不想吃？

　（2）给幼儿分月饼，每人一个，看幼儿慢慢品尝。

　提问：好吃吗？是什么馅的？

　 三、结束部分：

　教师：后天就是八月十五中秋节了，爸爸妈妈一定准备好了好多月饼，还会包饺子，到晚上是，爸爸妈妈和我们还有爷爷奶奶全家在一起，看月亮，吃饺子，吃月饼，你们高兴吗？就让我们一起等待八月十五中秋节的到来吧！

幼儿园中秋教案2

　 教育目标

　1．知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。

　2．了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。

　3．通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。

　 学习目标

　1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感兴趣。

　2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的`玻璃上都会出现映像。

　3.通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。

　4.巩固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。

　5.欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。

　6.发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿收集和整理资料的能力。

　7.通过猜想和画"月亮上有什么？"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

　 环境布置

　1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。

　2.在语言去投放相关月亮知识的图书。

　3.悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

　 家长工作

　1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。

　2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。

　3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

　4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。

　5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

幼儿园中秋教案3

　 活动目标：

　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

　2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

　3、体验节日的快乐氛围。

　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备：

　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　 活动过程：

　1、庆典活动（幼儿主持活动）：

　（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

　（2）、请家长介绍中秋节的来历。

　（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

　2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

　结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）

　 教学反思：

　不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

幼儿园中秋教案4

　 活动目标：

　1．了解XX博饼的由来，萌发热爱XX本土文化的情感。

　2．大胆与同伴交流博饼规则和感受。

　3．积极参与博饼活动，体验活动的乐趣。

　4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　5．体验节日的快乐氛围。

　 活动准备：

　物质准备：博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。

　知识经验准备：了解博饼的.规则。

　 活动指导：

　一、激趣引入：

　组织幼儿听录音并说说"录音中的人们在进行什么活动？"

　引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗？你知道博饼活动是怎么来的吗？

　二、了解由来。

　1．利用讲述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化，萌。热爱XX本土文化的情感。

　2．提问：博饼活动是怎么来的吗？博饼是谁发明的？他为什么要发明博饼呢？

　三、交流规则。

　1．认识会饼。

　说说中秋会饼里都有什么？（幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。）数一数每种饼里都有几个。

　2．了解规则。

　教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。

　四、博饼活动。

　1．将幼儿分成六组进行博饼活动，体验博饼的乐趣。

　2．引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。

　你跟你的好朋友说说你快乐吗？你都博到了什么？

幼儿园中秋教案5

　 活动准备：

　1.有关月亮的电子、动画、故事传说。

　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　4.知道中秋节是几月几号。

　5.让幼儿了解中秋节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　 活动过程：

　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

　出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。

　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

　3.人们怎样过中秋。

　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击

　4.吃月饼，共同分享快乐。

　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）

　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　5.互送贺卡，学说祝愿的话。

有关幼儿园中秋节活动教案参考范例

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　 活动目标： 1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2 多种方式培养语言表达能力。

　3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

　 活动准备： 各种颜色、形状的卡通杯若干、 彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

　 活动过程：

　 一、谈话法激趣。

　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关

　系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　 二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　老师：孩子们，这是只――漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，

　摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　 三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　 四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例

　，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最

　美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　 五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

　要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　 六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，

　为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　 七、活动评价。

　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：

　在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都

　有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……

　最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，

　幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　 八 、课后延伸

　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

美术教案 篇2

　 教学目标：

　1、认知目标：

　通过本课教学，使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。达到开阔眼界，增长知识，陶冶情*，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。

　2、情感目标：重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操。

　教学重点和难点：江苏省震泽中学钟立胜

　重点：赏析中国山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风貌，同时寓思想教育于课堂教学之中。

　难点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。

　 教学方法：

　直观教学法，启发式教学法，分组合作活动等。

　 教学准备：

　1、教师收集山水画挂图布置教室环境，设计多媒体课件。

　2、全班分成八个小组，推选出小组长。

　 布置预习：

　1、熟悉课文内容。

　2、收集一些与山水画有关的诗与画。

　 教学过程：

　(一)教师导入(3－4分钟)

　1、由学生背诗，强调中国画常把诗与画相结合，尤其是中国山水画更注重这重情景交融的意竟。

　2、切入课题《中国古代山水画》(板书课题)

　(二)欣赏(背景音乐：《春江花月夜》)(7－8分钟)江苏省震泽中学钟立胜

　1、电脑平台边放音乐边放映欣赏，这些在不同时期出现的具有代表性的都作了简单介绍，让学生的视听觉充分地感受美，欣赏美

　2、屏幕显示：东晋顾恺之《洛神赋图》

　——介绍中国山水画有着悠久的发展史，在魏晋南北朝时期，山水画已作为人物画的陪衬出现了。

　3、屏幕显示：隋展子虔《游春图》

　——此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画，展示早期山水画的基本风貌即青绿法，标志山水画已独立成画科。江苏省震泽中学钟立胜

　4、屏幕显示五代董源《潇湘图》(水墨代表作)

　宋王希孟《千里江山图》(青绿代表作)

　——比较俩幅作品在技法上的不同，(实物投影仪演示笔法上的几种皴法)这一时期的山水画技法娴熟，形式多样，内涵丰富，把中国的山水画推向了高峰。

　5、屏幕显示：明戴进《风雨归舟图》清石涛《淮扬洁秋图》

　——结合时代背景，介绍这一时期的绘画风格，强调此时山水画已发展成我国古代绘画艺术的主流。

　6、欣赏小结：归纳板书

　1－魏晋时期萌芽

　2－隋代时期独立

　3－唐宋时期高峰

　4－元明清时期主流

　(三)重点欣赏(北宋，南宋，元代的山水画作品)(10-15分钟)

　1、通过设疑讨论解疑(教师引导学生解决问题)来完成江苏省震泽中学钟立胜

　刚才的浏览欣赏相信同学对我国古代山水画的发展脉络有了初步的了解和感受，从大家的表情我可以感受到此时你们有种意犹未尽的感觉，很想再进一步去理解山水画的内涵。好!接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画作品：

　2、电脑平台显示：北宋范宽《溪山行旅图》，

　南宋马远《寒江独钓图》，

　元代倪赞《六君子图》。

　3、抢答题：小组讨论抢答

　（1）这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同

　（2）这三幅画分别表现了怎样的意境(提示意境概念)

　（3）你比较喜欢哪幅作品，为什么

　4、重点欣赏小结：江苏省震泽中学钟立胜

　刚才的回答都很精彩，大家不但能很仔细的观察画面，而且还能深入画的内涵，讲出具有一定水准的主观感受。这段时期的山水画确实形式多样，内涵丰富，你看从北宋的无我之境到南宋的诗画结合，再到元代的有我之境，意义深远。欣赏这些绘画作品确实让人回味无穷。

　下面就让我们用这种方法来欣赏我们家乡的元代画家黄公望的作品《富春山居图》。富

　春山居图局部

　（四）小组比赛(10－15分钟)

　1、展示黄公望的《富春山居图》及提示要点。

　2、小组成员根据提示共同欣赏讨论，小组长执笔记录，教师巡堂组织并指导。

　教师总评

　（五）课后总结与反馈

　中国古代雕塑欣赏教学设计

　四、教学目标的确立：

　1、背景：丰富学生的阅历，积淀专业修养，提高审美能力。

　2、要点：①知道中国古代雕塑一般的表现形式。

　②了解中国古代雕塑发展历程。

　③对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。

　3、教学重难点：古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏。

　五、教学过程：创设问题情景，导入探究课题：用多媒体展示乐山大佛的，提问

　1、你知道雕塑的名字吗？说说有关信息。

　2、它是用什么材料做成的？（雕塑的材料可以是石头、金属、泥土、木头等。）

　3、雕塑和绘画相比在外在的形式上有什么不同？（雕塑是有实在体积的形象，我们用手就可以摸得着。）

　(一)雕塑的涵义

　雕塑──雕塑是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据一定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。作为雕塑作品而言，三维空间的体积是其艺术语言最根本的东西，所以作品本身的凹进、凸现、间隔、断裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。尽管雕塑也可以实现由三维到二维空间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。

　（二）雕塑的种类

　下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？

　从表现形式可分为圆雕、浮雕（这里将浮雕和圆雕以概念结合实例的形式让学生理解）

　（三）想一想：

　怎样欣赏雕塑作品？

　了解作品产生的时代背景通过感受、体会作品的艺术魅力，进一步理解作品所表达的主题思想分析雕塑作品的艺术特点。（形象美、材质美、艺术性）

　教师板书：陵墓雕刻佛教石窟造像

美术教案 篇3

　 教学目的：

　1、回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；

　2、培养观察、记忆、创作的能力；

　3、完成作业的铅笔稿

　 教学重点：

　表现电视画面中的`主要人物、环境、气氛等

　 教学难点：

　通过回忆、想象、用线描和色彩表现稍纵即逝的画面

　 教具准备：

　教师：经典动画片《猫和老鼠》，多媒体课件

　学生：水彩笔、油画棒

　课时安排：

　二课时（第一课时）

　 教学过程：

　一、激发

　同学们经常看电视吗？喜欢看电视吗？

　想不想把我们电视里的精彩的内容画下来？

　我们今天就来学习怎样表现《难忘的电视画面》。

　（板书课题）

　二、尝试

　1、谈话

　电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？

　（学生回答）

　应该画出觉得最有趣的画面；

　应该画出觉得最难忘的画面；

　应该画出觉得最精彩的画面；

　应该画出觉得最感动的画面。

　（教师板书）

　有学生提到动画的制作方法，教师委婉地予以更正：

　动画的制作方法我们以后会学的，如果我们今天只能用一个画面来表现呢？

　（板书：“一个画面”）

　2、欣赏，发现记忆重点

　（教师播放《猫和老鼠》电视片断）

　请同学们仔细观看这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？

　（学生欣赏片断，回答他喜欢的画面）

　这个画面你记得清楚吗？我来考考你。

　这个画面里有那些人物？

　（Tom，Jerry，小老鼠）

　这个画面发生在什么地方？

　（如学生无法准确回答则提示“为什么小老鼠本来是要打Tom的，却总是打到了Jerry？

　这是因为在墙角边这个特殊的环境里）

　这个画面的气氛怎样？是紧张、欢快、还是轻松？

　（紧张）

　（教师边说边板书，学生回答）

　不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。

　3、欣赏，巩固记忆重点

　电视画面实际上是有许许多多的静止画面组成的，只是因为这些画面改动得非常快，每秒钟有25个画面，由于我们的眼睛有一种“视觉暂留”的特性，对于看过的画面在大脑中不会立刻消失，所以上一个影像还没有消失的时候，下一个影像已经出现了，这样，我们的电视画面就动起来了。

　（再一次慢放一遍刚才的片断）

　我们已经看过一遍这个片断了，第二遍观察的时候，老师把放映的速度从每秒钟25张画面调整到每秒钟10张，大家就不仅要注意你喜欢画面里的人物、还要注意环境，有的同学如果记清楚了，还可以注意人物的细节，比如说猫的胡子有多长，当时的表情怎样？

　（请刚才没有答出的学生回答，将他刚才没有回答的答案补充完整）

　三、运用

　要求：要画出电视机的形象，表明这是电视画面。

　学生起稿，教师巡视指导

　四、体验

　展示学生作业、布置下节课绘画工具

美术教案 篇4

　教学目标:

　1情感目标:感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标:掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法

　3实践目标:让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆.

　教学准备:

　课件超轻黏土

　一激趣导入

　仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！

　2观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。

　二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。

　介绍方法:

　A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。

　B粘上泥条捏出棱角边

　先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。

　C添加剂

　将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。

　D组合整理完成

　可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？

　1)怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？

　学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.

　2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点?

　3)学生根据课前收集的资料,制作一朵自己喜欢的花.

　四制作花瓶或花盆

　美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢？

　学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。

　1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。

　2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。

　3学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？进行制作。

　五评价

　比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配。

美术教案 篇5

　 教学目的：

　1、通过教学，使学生了解我国古代人物画艺术鲜明的民族风格、艺术特色和艺术表现技法，以及当时人们的审美观念和审美形式。

　2、通过教学，使学生了解古代人物画作品是劳动人民长期辛勤劳作和智慧的结晶。从而使学生热爱中华民族优秀的传统文化。

　3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

　 教学重点与难点：

　1、着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》两幅典型作品。

　2、通过欣赏作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力。并寓德育于审美教育之中。

　 教学方法：

　启发式、讲授法、讨论法、发现式等。

　 教学过程：

　组织教学：

　1、检查学生的准备情况。

　2、师生礼仪。

　二、导入新课：

　1、教师概述人物画。

　2、教师出示战国时期的帛画《人物龙凤图》的投影。

　3、分析讲授其艺术特色。

　4、揭示课题：第八讲 古代人物画

　三、传授新课：

　1、魏晋南北朝：

　概况：

　介绍顾恺之（教师出示投影。）。

　赏析《女史箴图》。

　2、唐代：

　教师出示投影。

　介绍阎立本。

　赏析《历代帝王图》。

　教师出示投影。

　介绍周昉。

　赏析《簪花侍女图》。

　3、五代：

　讲述时代背景。

　教师出示投影。

　介绍顾闳中。

　赏析《韩熙载夜宴图》：

　教师赏析“听琵琶曲”。

　学生赏析“击鼓观舞”：

　教师提问：在这一段画面中，作者又是如何安排构图和刻画人物的？为什么要这样安排？

　学生讨论回答。

　教师。

　赏析后三个片段。

　教师《韩熙载夜宴图》的两大艺术特色。

　4、宋代：

　教师出示投影。

　介绍张择端。

　教师设疑。

　学生讨论。

　赏析《清明上河图》。

　教师归纳《清明上河图》的艺术成就和重要特点。

　赏析《维摩演教图》。

　赏析《泼墨仙人》。

　5、明清：

　赏析《归去来图》。

　赏析《苏武牧羊》。

　四、学生观看录像，欣赏代表作品。

　五、分组讨论：

　《韩熙载夜宴图》的艺术特色？

　六、课堂：

　七、布置课后思考题：

　古代人物画在表现形式上的主要特征是什么？

　八、下课礼仪：

美术教案 篇6

　大班美术教案：绘画美丽的春天

　设计理念：

　通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。

　活动目标:

　（1）通过欣赏，激发幼儿热爱大自然的情感；

　（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；

　（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；

　经验准备：组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

　物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；

　2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、

　活动过程：

　1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣

　师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

　2、观察与体验（完整观看一遍）

　今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。

　3、分段观察与引导

　播放课件，引导幼儿细致地观察：

　（1）第一组：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？

　（2）第二组：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。

　（3）第三组：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花

　（4）第四组：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。

　（5）第五组：观察山村风景：说一说其特征。

　4、幼儿作画、教师巡回指导

　教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

　5、作品讲述

　幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。

　6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。

　7、活动延伸：

　（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。

　（2）双休放时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。

　活动反思：本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

中秋节教案大班社会领域精选

又到中秋，又见明月，且让我们坐成一个圆圆的月亮，细细地品味人生的奥妙，感受生活的真谛，以下是我精心收集整理的有关幼儿园 中秋节 活动教案参考范例，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

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中秋节的含义是什么

中秋节象征着什么

关于中秋节的习俗

中秋节的来历和习俗

幼儿园中秋节活动方案1

活动时间：

活动地点：活动大厅

活动目的：

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的 文化 习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。

活动准备：

1、场地布置：悬挂《中班组“喜迎中秋与爱同行”亲子活动》的横幅和贴有 谜语 的灯笼

2、音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》。

3、家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盘时用)

4、 故事 ：神话《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具

5、游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。

6、座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。

活动流程：

一、主持人开场白

尊敬的家长、亲爱的小朋友：

大家上午好!秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。欢迎各位家长来参加我们中班组的“”亲子活动。

二、介绍中秋节

小朋友你们知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)对的，每年的农历八月十五定为中秋节，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。那你们知道中秋节还叫什么节吗?(团圆节、丰收节)八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节，在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，这是多么美好的景象啊。

1、幼儿演 唱歌 曲《爷爷为我打月饼》

小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么?(月饼)现在就请欣赏小朋友演唱的歌曲《爷爷为我打月饼》

2、播放： 神话故事 《嫦娥奔月》

小朋友，你们知道 传说 中月亮上住着谁吗?(嫦娥)中秋节的来历就和嫦娥有关，我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》

3、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》

知道了中秋节的来历，现在我要考考小朋友，你们会哪些和月亮有关的古诗?请小朋友一起来朗诵古诗《静夜思》和《泊船瓜洲》

4、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》

出示月亮道具，问：看看这是什么?(月亮)请欣赏吴老师为大家带来的故事《月亮姑娘的衣裳》

5、亲子猜灯谜

传统的节日，我们来玩个传统游戏《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，家长和孩子一起上前抽纸条，然后按照纸条上的要求去猜谜，猜对有奖。

6、亲子制做水果拼盘

按照六人一组围坐桌旁，利用自己带来的水果合作制作水果拼盘。当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖及优秀奖。

7、家园齐唱《感恩的心》

小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持。我们每个人都有许多需要感谢的人。感恩的心，感谢有你!

请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

幼儿园中秋节活动方案2

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

一、主题目标：

(1)知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯;

(2)积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受;

(3)在活动中感受节日的欢乐气氛

二、活动准备：

1、有关中秋节的资料。

2、收集各种月饼盒子布置活动室。

三、活动名称：

欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》

四、活动目标：

1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。

2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。

五、活动准备：

1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。

2.情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。

六、活动过程：

1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。

指导语：听完这首歌曲，有什么感觉?

2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。

指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。

3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)

4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。

幼儿园中秋节活动方案3

一、背景分析

中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活 经验 ，是 儿童 所熟悉、感兴趣的，又是具有 教育 价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。而环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参与。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。

二、活动主题目标

1.感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，分享美好的情感。

2.知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节。

3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习能力。

三、环境创设

(一)主题环境创设

主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的 热点 问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作。

1.奇妙的月亮——关于月亮的(由教师、幼儿、家长共同收集整理)如：嫦娥奔月、月宫照片、神舟飞天照片、月球等(下面配上简单的文字说明)。丰富幼儿关于月亮的经验。

2.中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与 国庆节 在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高看月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。

3.中秋来历——后羿射日、嫦娥奔月等。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。

4.团圆乐——幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子

5.欢欢喜喜过中秋——幼儿亲子 手抄报 。幼儿与家长共同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。增进幼儿对国家的 传统文化 的认识，接受中华文化和美德的教育。

6.中秋祝福——教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿……所有关于月亮的梦想都跃然纸上。

(二)区域活动创设

区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升，

1.团圆超市

幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏

2.美工区

巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。

月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。

说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。

3.益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮，进行对比，绘制出“月亮变化册”等。

4.音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲《爷爷为我打月饼》、音乐《彩云追月》，用不同的打击乐器合作演奏，体验快乐，尝试用乐器独立演奏。幼儿接触打击乐，能够发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。

5.表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。

6.阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力

(三)走廊环境创设

走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。

(四)家园联系栏

家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育早知道——张贴主题教学，让家长了解本主题内容;本月话题：——家长讨论“过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节日的来历、风俗等;我学会了——张贴儿歌、故事;温馨提示——结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩瞬间——用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。从而体现家园共育的理念和主张!

在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，发展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，让环境也成为幼儿的老师。

幼儿园中秋节活动方案4

一、活动目标

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制作灯笼、学习和欣赏歌曲、手工制作，绘现等形式，体验过节的快乐，感受中国传统的文化习俗。

二、活动准备

活动形式：班级集活动、幼儿园集体活动

三、活动内容

环境创设：

1、各班和幼儿一起布置教室、公共活动场所，其中有月亮的变化、灯笼等。

2、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。

3、幼儿在节日前观察月亮，绘制月亮的变化图。(各班事先发起记录表)

艺术：

1、绘画：中班提供或实物水果，供幼儿画水果。小、托班涂色练习：好吃的水果

2、泥工：供幼儿制作月饼。

3、制作灯笼：用空瓶、彩带、色纸、粘贴素材等做灯笼。

4、唱有关月亮的歌曲。《小白船》、《爷爷为我打月饼》等

语言

1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班，小小班视情况定)

2、儿歌《中国的点心真不少》过节啦，吃点心，吃点心，吃些啥? 清明 节，吃青团，中秋节，吃月饼， 重阳节 ，吃块糕， 端午节 ，吃粽子， 元宵节 ，吃汤圆……中国的节日多，中国的点心真不少!

3、小班：古诗《静夜思》中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》(有关中秋节诗词自选一到二首，附后)

社会

1、中秋节是什么时候成为固定节日?(唐朝初年)中秋节有什么风俗习惯?

2、中国的三大传统节日?(元宵节、端午节、中秋节)3、了解有关月亮的传说、神话故事的名称。嫦娥奔月、吴刚伐桂、捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今，月亮上的嫦娥姐姐、小、桂花树

科学：

1、了解太阳系中九大行星的名称：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

2、人类首次登上月球是什么时候?(美国宇宙飞船“阿波罗11”号于1969年7月21日登上月球，首次实现了人类登上月球的梦想。)是哪个国家的什么的一部分?(“阿波罗”)我们中国是谁第一个乘坐载人航天飞船登上太空?(杨利伟叔叔)这个航天飞船叫什么名字?

幼儿园中秋节活动方案5

活动目标

1、感受 散文 优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。

2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

散文诗 《中秋节的月亮》

活动过程

1、通过提问，引发兴趣

(1)你们过中秋节吗?和谁一起过节的?

(2)中秋节的月亮是什么样的?

2、欣赏散文，初步了解散文的内容

(1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆)

(2)中秋节是个什么节日?(团圆)

(3)家家户户传出什么样的声音?(欢乐)

3、幼儿欣赏散文

月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。

4、幼儿随录音(老师)一起随意的朗诵散文。

你还见过什么样的月亮?

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古诗词默写，《春江花月夜》的一两句，最有可能考的是哪几句

?俗话说，手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案才能有、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，我从网络上为大家精心整理了《中秋节教案大班社会领域精选》，供您参考，希望能够帮助到大家。

中秋节教案大班社会领域精选(篇一)

?活动目标：

?1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

?2.体验分享、合作的快乐。

?3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

?活动准备：

?1.有关月亮的电子、动画、故事传说。

?2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

?3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

?活动过程：

?1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

?出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。

?2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

?师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

?3.人们怎样过中秋。

?1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

?2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击）

?4.吃月饼，共同分享快乐。

?1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

?2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）

?3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看vcd），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

?5.互送贺卡，学说祝愿的话。

?6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

中秋节教案大班社会领域精选(篇二)

?活动目标：

?通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

?通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

?活动准备：

?小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

?活动过程：

?一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

?二、介绍游戏规则：

?今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

?1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

?2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

?3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

?4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

?三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

?四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

?五、教师进行今天活动的小结

?你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

中秋节教案大班社会领域精选(篇三)

?活动目标

?1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

?2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

?活动准备

?节日故事《中秋节的起源》；日历。

?活动过程

?一、讲述故事《中秋节的起源》：

?我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。

?他们每年在春天播下，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

?到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

?至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！

?于是，老百姓在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

?二、与幼儿讨论：

?1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

?2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭）

?3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节）

?4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）

?三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

?四、评价。

?1、能较长时间专心听故事。

?2、能说出中秋节的起源。

?3、能说出中秋节的日期。

?4、能说出传说中月饼的来历。

中秋节教案大班社会领域精选(篇四)

?活动设计

?中秋节是我国传统的节日之一，其赏月、吃月饼的活动凸显着人们家人欢聚一堂的和乐画面，憧憬着人们对未来生活美好的祝福和愿望。根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生活入手，整合了聊中秋、赏中秋、品中秋、画中秋的活动形式，加深幼儿对传统节日的认识和了解，体验节日的乐趣。

?活动目标

?1、知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。

?2、让幼儿体验过中秋节的愉快，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

?活动准备

?1、袋：月亮、儿童画、已剪好的**月亮（圆形或月牙形）足量。

?2、《月亮做衣裳》。

?3、每人一个月饼。

?活动过程

?一、“月亮做衣裳”

?1、师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节，是月亮的节日）

?2、8月15就是中秋节，马上就要过中秋节了，月亮想要打扮打扮自己，它决定去做件漂亮的衣裳。

?3、故事：《月亮做衣裳》

?（1）月亮有没有穿上好看的衣裳？为什么？

?（2）师幼互动交流，知道月亮会从月牙状慢慢变成月圆状，又变到月牙状。

?二、“月亮的色彩”

?1、师：中秋节的时候，我们会做些什么呢？（赏月、吃月饼）

?2、教师出示月亮，师幼一起赏月。（引导幼儿说一说月亮里都住着谁？）

?3、故事：《嫦娥奔月》

?三、“月亮的味道”

?1、师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。（教师出示月饼念儿歌）

?中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇！月亮的味道美味极啦！你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀？（引出吃月饼）

?2、幼儿开始月饼分享会。

中秋节教案大班社会领域精选(篇五)

?活动目标：

?1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

?2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

?3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。

?4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

?5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

?6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

?活动时间：

?20XX年9月30日下午3：00

?活动准备：

?月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。

?活动过程：

?（一）、（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

?（2）引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。

?（3）谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

?（4）小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。

?（5）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。

?（二）、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、

?（三）、家园同乐——包汤圆。

?1、教师讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。）

?2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。

?3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。

?4、煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。）

?（四）、家园同乐——吃汤圆，共同分享汤圆。

?（五）、活动结束，老师清理活动场地。

?教学反思：

?通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

中秋节教案大班社会领域精选(篇六)

?活动目标：

?1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

?2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

?3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

?4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

?活动准备：

?节日故事《中秋节的起源》、日历。

?活动过程：

?一、讲述故事《中秋节的起源》：

?我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。

?他们每年在春天播下，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

?到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

?中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

?二、与幼儿讨论：

?1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

?2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭）

?3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节）

?4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）

?三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

?四、评价。

?1、能较长时间专心听故事。

?2、能说出中秋节的起源。

?3、能说出中秋节的日期。

?4、能说出传说中月饼的来历。

?活动反思：

?《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

?在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。

?最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

中秋节教案大班社会领域精选(篇七)

?一、活动目的：

?大家都知道中秋节是中国的传统节日，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。

?教师要围绕“独具匠心的中秋节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区?广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。

?二、活动日期：中秋节，也就是夏历八月十五。

?三、活动地点：教室、自己家里

?四、活动内容：

?活动一 中秋节的风俗和来历

?1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。

?2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

?活动二 月饼

?1、感受月饼的香甜。

?2、体验劳动和分享的乐趣。

?活动三 网上阅读

?为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。

?活动四 协作交流

?为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。

?五、应用与深化

?通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式如手抄报表现出来。通过对有关中秋节知识的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。

?六、反思与拓展

?通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的中秋节最快乐”主题展示活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。 期待每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。

中秋节教案大班社会领域精选(篇八)

?活动名称：快乐过中秋节(重点领域：社会)

?活动目标：

?1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

?2.体验分享、合作的快乐。

?3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现

?活动准备：

?1.有关月亮的电子、动画、故事传说。

?2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

?3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

?活动过程：

?1.猜谜："有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。"请你猜猜是什么?

?出示图：月球(请点击)讲讲月亮的变化。

?2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

?师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，你们有谁了解的，请小朋友讲一讲。那你们接下来听一听老师讲述有关中秋的故事3、欣赏:老师讲中秋故事故事一：嫦娥奔月相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

?一天，后羿从西王母那里得到了不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫。

?羿听说嫦娥奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开。

?故事二《中秋节的起源》：

?我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。

?他们每年在春天播下，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

?到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

?至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦!

?于是，老百姓在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上"中秋节晚上赶走蒙古人"，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

?小结：现在你们听了故事知道中秋节是怎么来的吧!接下来请你们说一说

?4、人们怎样过中秋。

?1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

?2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击5、吃月饼，共同分享快乐。

?1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

?2)教师简单小结，月饼的分类(请点击)

?3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

?6、延伸活动：设计自制贺卡。

?活动反思：

?幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

幼儿园中秋节教案

可能考的

春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

滟滟随波千万里，何处春江无月明。——张若虚《春江花月夜》

江畔何人初见月？江月何年初照人。——张若虚《春江花月夜》

人生代代无穷已，江月年年只相似。——张若虚《春江花月夜》

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霞。——张若虚《春江花月夜》

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。——张若虚《春江花月夜》

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼。——张若虚《春江花月夜》

尤其这句：人生代代无穷已，江月年年只相似。被人认为是经典中的经典。

大班教案《快乐过中秋》

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的2021年幼儿园中秋节教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中秋节教案1

　活动目标：

　1.知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。

　2.感受与同伴共同品尝月饼的快乐。

　活动准备：

　1.几种形状、包装、口味不同的月饼。

　2.幼儿用书。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?(幼儿回答，引出中秋节)

　二、主体部分

　1.出示月饼，引出中秋节的特色食物。

　教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊?

　教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)

　2.幼儿了解中秋节的传说及特色食品。

　教师：你们知道中秋节有什么传说吗?(教师讲述故事)

　教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)

　教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)

　3.月儿品尝月饼，知道月饼的口味。

　教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?(教师分发月饼)

　教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜欢吃什么味道的?(幼儿回答)

　三、结束部分

　教师：今天我们了解了中秋节的传说，还知道了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!

幼儿园中秋节教案2

　活动目标：

　1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

　3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。

　4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

　5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

　6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

　活动时间：

　20XX年9月30日下午3：00活动准备：

　环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。

　活动过程：

　一、（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

　（2）引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　（3）谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

　（5）小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。

　（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。

　（二）、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、

　（三）、家园同乐——包汤圆。

　1、教师讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。）

　2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。

　3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。

　4、煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。）

　（四）、家园同乐——吃汤圆，共同分享汤圆。

　（五）、活动结束，老师清理活动场地。

　教学反思：

　通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园中秋节教案3

　活动目标：

　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的.感情，体验节日的快乐。

　活动准备：

　小组号牌 自带水果 一次性塑料 刀具 盘子等

　活动过程：

　一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

　二、介绍游戏规则：

　今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

　1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

　2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

　3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

　4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

　五、教师进行今天活动的小结

　你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

幼儿园中秋节教案4

　活动目标：

　1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

　2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

　活动准备：

　1、月饼、各种水果。

　2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

　3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　活动过程：

　1、讲述一个中秋节的传说。

　今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

　八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

　2、团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

　（2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

　（3）教师讲述嫦娥奔月的故事。

　（4）大家品尝月饼、水果等食物。

幼儿园中秋节教案5

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、体验人们互相关心的美好情感。

　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　活动准备：

　幼儿自带月饼，PPT

　活动过程：

　一、儿歌引出中秋节

　1、《小小的船》月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。

　月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

　2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？

　二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。

　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

　《月亮姑娘做衣裳》

　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

　四、谈话品尝：

　1、中秋节吃什么？

　2、分享：

　共同品尝自带的月饼和水果。

　（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　（2）教师简单小结，月饼的分类

　（3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

幼儿园中秋节教案6

　活动目标：

　1、欣赏漂亮的月饼盒，体验中秋节的快乐

　2、玩月饼盒，有发现探索的欲望

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　活动准备：

　各种各样的月饼盒

　活动过程：

　1、展示月饼盒(1)请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的?

　(2)说一说我的月饼盒和别人的有什么不同?

　2、讲述月饼盒(1)我的月饼盒象什么?

　(2)我要让我的月饼盒变成什么样的?

　(3)我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做朋友?变成了什么?

　3、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来(大班)活动目标：

　1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。

　2、知道中秋节是中国的传统节日。

　活动准备：

　1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、。

　2、教师收集的有关中秋节的电子及网络资料。

　活动过程：

　1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗。教师讲述中秋节的来历。

　2、结合录音磁带讲述请幼儿观看进行讲述。

　3、活动结束，收集有关的资料

　教学反思

　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

钱塘湖春行教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班教案《快乐过中秋》，欢迎大家分享。

大班教案《快乐过中秋》1

　 设计意图：

　中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。而我们园的孩子由于生活经验缺乏对中秋节的来历及相关风俗了解不是很多，只知道中秋节要吃美味的月饼，因此，趁此机会我们开展中秋节主题活动，通过多种形式让幼儿体验中秋节传统节日带来的魅力。提高了幼儿对我国传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。

　 活动目标：

　1、知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

　2、了解中秋节人们的活动，感受中国人的文化习俗。

　3、通过观察月亮、动手操作、观看PPT等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。

　 活动重点：

　知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗。

　 活动难点：

　通过观察月亮、动手操作、观看PPT等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。

　 活动准备：

　、PPT等。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　师：小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一张（月亮），想不想看一看呢？

　师：看见你想到了什么？（幼儿自由讨论）

　师：看到“月亮”你会想到什么节日呢？引出主题。

　 二、基本部分

　1、中秋节是哪一天？

　师：每年的农历八月十五是我国的传统节日—中秋节，人们在这一天都会居家团聚在一起。

　师：关于中秋节你都知道什么？

　幼：嫦娥、月饼。

　2、你知道中秋节的来历吗？

　师：中秋节是我国的传统节日，因处在秋季之中和八月之间，故此叫做中秋节。关于中秋节有一个美丽的传说，人们为了纪念嫦娥，通过观赏祭拜，寄托情怀，形成了一个传统的活动。在这一天月亮满圆，象征团圆，又称团圆节。

　3、中秋节干什么？

　师：中秋节应该做什么呢？（幼儿讨论交流）

　师：祖国各地是怎样欢庆中秋节的？（幼儿讨论交流）

　4、观看PPT、，加深对中秋节的认识和了解。

　 三、结束部分

　今天我们学习了中秋节这个传统节日，对中秋节有了更深的认识和了解，知道在这一天要赏月、吃月饼、听美丽的故事，和家人团聚在一起体验节日的快乐。

　 四、延伸部分

　小朋友们，我们赶紧将中秋节这个美丽的传统节日故事讲给小班的小朋友听吧！

大班教案《快乐过中秋》2

　 活动目标：

　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　2.体验分享、合作的快乐。

　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　4.感受节日的欢乐气氛。

　5.体验人们互相关心的美好情感。

　 活动准备：

　1.有关月亮的电子、动画、故事传说。

　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　 活动过程：

　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

　出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。

　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的`一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

　3.人们怎样过中秋。

　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击）

　4.吃月饼，共同分享快乐。

　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）

　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看vcd），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　5.互送贺卡，学说祝愿的话。

　6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

　 活动反思：

　幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案

　1钱塘湖春行教案

　教学目标

　知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。

　能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。

　情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。

　教学重点

　通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

　教学难点

　品味语言，体会诗的意境。

　教学方法

　诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。

　教学用具

　多媒体课件

　授课时数

　1课时

　教学过程

　一、创设情景

　1、 导入新课

　2、作者简介

　白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

　二、揭示目标

　1、 有感情的朗读、背诵诗歌;

　2、 用心品味诗歌形象的语言;

　3、 准确体会诗歌表达的情感。

　三、整体感知

　1、点名朗读，同学纠正。

　2、听录音朗读，感染学生。(注意听准字音、划出节奏、标出韵脚)

　3、学生齐读诗歌一遍 (注意读出情感，读出韵味)。

　(1)、通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息?大家猜一下作者是如何游西湖的?

　(2)、作者游西湖的路线是怎样的呢?

　(3)、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?

　四、二读课文，理解内容。

　1、请放声朗读诗歌，对照课文释，理解诗句意思。如有疑难，可与同桌讨论，也可举手问老师。

　2、生自学;师巡视;教师抽查学生自学情况。

　3、指名学生译讲诗歌 。

　五、三读课文，品味探究。

　1、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色?

　2、“几处”为什么不是“处处”?“谁家”为什么不是“家家”?

　3、举例说明本诗中引用了何种修辞手法?

　4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句?

　5、师生共同归纳赏析诗歌的方法。

　六、拓展延伸

　猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色?再按照春夏秋冬的顺序进行排列

　1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　七、课堂达标训练

　1、根据课文内容填空

　(1)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐欲”和“才能”表现了 ( )

　(2)这首诗是写( )作者的兴趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物，而是从总体着眼描绘( )

　八、课外作业

　1.背诵、默写全诗。

　2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。

　九、教师寄语

　最后老师根据这首小诗，送给大家一幅对联，希望同学们 都能做一个富有诗情、诗心之人：

　莺歌燕舞，姹紫嫣红，西湖处处春明媚

　诗情画意，齐欢同乐，心海时时爱暖盈

　板书设计：

　钱塘湖春行

　白居易

　孤山寺 水涨云舒

　贾公亭 游 春 莺歌燕舞

　白沙堤 踪 踪 花乱草绿

　西 湖 早春图(最爱)

　2钱塘湖春行教案

　学习目标：

　1、知识目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。

　2、能力目标：了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。

　3、情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。

　教学重点：

　1、通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

　2、理解作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　教学难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。

　教学方法：美读法、合作探究法、讨论法、

　课前准备：

　要求学生搜集有关描绘西湖的诗文，体会西湖的美。

　学情分析及相应对策：

　七年级的学生刚进入初中，对诗词的教学在小学阶段要求背诵为止，而到了初中阶段古诗的赏析已是考试考查的范围了，所以在初中阶段除了熟读成诵的基础上还需要教给学生赏析诗词的方法，并能够品味诗中的意境。所以在上课时除了让学生多读、美读、背诵，让学生通过合作学习共同探讨完成教学任务，并利用多媒体课件上课，让学生在直观形象生动的教学中获得知识，得到美的熏陶。

　教学手段：

　为增强本节课的趣味性、直观性和参与性，让学生更容易品味诗的形象和意境，借助多媒体网络贯穿整个教学过程。

　教学过程

　一、引入新课

　1、投影西湖春景图，播放《春江花月夜》的音乐，由及音乐营造一种浓浓的学习氛围，从而引入课题。

　2、引出白居易，简介作者。

　3、出示学习目标

　二、初读诗，知诗意

　1、给生字注音：啄没堤

　2、听录音范读课文，要求学生在听的过程中注意：

　a、朗读的节奏

　b、体会作者的思想感情

　3、按照古诗的要求学生集体读课文，四人学习小组互读课文。

　4、请个别学生作示范性朗读，然后让学生互相点评。

　5、学生说出标题提示了哪些方面的内容?(地点：钱塘湖、季节：春、事情：出游)

　6、明确诗的体裁(七言律诗)

　7、学生读后讨论提出诗中难理解的字词：水面初平云脚低暖树乱花不足

　8、诗题说“春行”，说说作者的游踪：孤山寺—贾亭—白沙堤

　三、再读诗，赏美景

　1、学生自读后讨论：诗中所写的是春天的哪一个阶段，找理由说明：

　写的是早春，早莺、新燕、乱花、浅草。是“早莺”，而且几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。，而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。

　2、诗中写了哪些景物?怎样写?

　春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，

　春水初涨，春水淙淙;白云重叠，同湖面相连，水云相接连成一体;早莺抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;新燕刚回引起人们一种乍见的喜悦;而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，数量多，颜色艳，使人眼花缭乱，便有迷乱之感;草初生，刚能淹没马蹄印。

　四、品读诗，赏妙笔

　1、古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，颜色之艳，眼前一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，便有迷乱之感;更显出了一种勃勃的生机。

　2、诗中还有类似的妙笔，学生讨论找出并说说妙在哪里?

　初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”

　3、想象诗中优美的意境，教师配乐朗诵。投影钱塘湖的春景图

　在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。一场春雨刚过。云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的'，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花东一簇，西一丛，快要让人眼花缭乱了。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。春神把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最迷恋的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让人留连忘返了。

　五、精读诗，悟诗情

　1、诗中流露出作者怎样的思想感情?

　最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“最爱”，表达作者对钱塘湖美景的赞美热爱之情;“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。

　2、面对美好的大自然，我们应持什么样的态度?

　3、西湖是我国一颗光彩夺目的明珠，是驰名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”。历代文人咏赞西湖的诗文很多，你们能举出一些吗?

　例：苏东坡《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

　杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　六、全班学生自由朗读，直到能背诵

　七、全文总结

　这首诗的题意主要在“行”字，诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨荫里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。

　教学反思：

　(1)注重文言文的朗读，让学生熟读成诵

　在教学过程中，让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解，以至熟悉诗的内容，设计不同的教学情景让学生读，进一步品味诗的好词妙句，感受诗中的优美意境，最后达到诗词教学的目的，熟读成诵。

　(2)在合作学习中培养探究能力

　赏析诗中的好词妙句，让学生找出自己认为好的词句，在合作小组中讨论探究，交流自己的意见和看法，从而形成合作学习的能力。

　(3)多媒体教学手段激趣

　用多媒体播放有关的音乐，有关的春的，有关的课件，让学生有兴趣去学习，使教学的内容直观形象生动有趣，从而活跃课堂气氛，使学生乐学。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　2.体验分享、合作的快乐。

　3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　4.感受节日的欢乐气氛。

　5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　 活动准备：

　1.有关月亮的电子、动画、故事传说。

　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　 活动过程：

　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

　出示图：月球

　讲讲月亮的变化。

　2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

　3.人们怎样过中秋。

　1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

　2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

　4.吃月饼，共同分享快乐。

　1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　2）教师简单小结，月饼的分类

　3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　5.互送贺卡，学说祝愿的话。

　6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡

　 活动反思：

　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的不够丰富。

　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案 篇2

　 (一)内容简介

　淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定：走哪条路，爬什么样的，抓大熊还是小熊……可当他历尽千辛万苦，终于发现熊时，意想不到的事情发生了。最后小男孩抓到熊了吗?

　 (二)主题分析

　故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。此外，每次小男孩在做决定时，都会讲述自己的理由，这个过程能帮助孩子提高逻辑思维能力和判断能力。

　 (三)情节分析

　相信小读者们刚打开这本图画书，就会被小男孩玩“抓熊”的点子所吸引。要准备什么东西去抓熊?背重包还是轻包出门?爬高高的山坡还是低低的山坡……在观察、比较、选择的过程中孩子们在不断地思考。可最后，事情发生了意想不到的变化，故事情节到了高潮，危险的情景迫使孩子要记得来时的路线，顺利地帮助小男孩返回自己的家，这是对孩子的记忆和思维的挑战。相信孩子们在阅读整个故事的过程中将与故事中“淘气男孩"一起经历一场逻辑思维能力和判断能力的考验。

　 (四)图画分析

　一大片白白的天空，飘着几朵蓝蓝的小云朵，再加上一个涂鸦似的红太阳，几乎是这本书的大部分背景。然而简单的背景却突出了故事的主角，引导孩子将视线集中在每一页画面的主要内容上，以便孩子观察、比较和讲述。

　 (五)角色分析

　“抓只熊来玩玩"的点子足以体现本书主角——小男孩淘气、可爱的性格特征。“抓熊需要带些什么"、“走哪条路可以抓到熊”、“抓大熊还是抓小熊"等等疑问，每一次选择都没有绝对的标；隹答案，在模棱两可的情况下，每个人的选择都可能大相径庭，关键是要有自己的理由。在和小男孩一起做决定的过程中，孩子们渐渐学会了分析、判断，有了自己独立的想法和见解。

　 (六)语言分析

　在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。

　在阅读该图画书时，不仅要引导幼儿理解故事情节，同时也可通过简短的文字内容，来提升孩子理解文字的能力，熟悉一些反义词。

　 二、活动设计

中班教案 篇3

　活动目标： 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

　活动准备： 1 、场景布置：小羊家，家 附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

　2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰若干个。活动过程： 1 、活动导入

　首先以提问 “ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

　2、示范表演

　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

　（2）通过或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

　3、幼儿自由试演，教师指导

　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

　4、观摩表演

　每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

　5、收拾材料，游戏总结

　刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴

　活动反思

　今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。

　反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：

　一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。

　通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师

　们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢？

中班教案 篇4

　 目标：

　1、在游戏中进行6以内的减法运算，进一步理解减法的意义。

　2、大胆运用已有数经验解决生活中的问题，体验一卡通给我们带来的方便。

　 准备：

　1、幼儿每人一张一卡通，记录纸，水笔，游戏项目所用粘纸。

　2、游戏活动场景。

　 过程：

　 一、情景导入：

　1、今天我们又来探险小勇士玩了，不过今天的玩法和以前不一样，以前是不收费的，今天探险小勇士里的每一个活动项目都要收费了。看！今天门口就有刷卡机，我们走进探险小勇士的大门就要收费。

　2、出示一卡通：这是探险小勇士特制的一卡通，有了它，我们就可以进去玩了，每张老师都已帮你们充好6元钱，我们一起买票进去吧！

　 二、解读记录纸：

　1、今天探险小勇士的每一个活动项目都是要收费的'，所以要请你们把你的6元钱是怎么使用的记录下来，让大家一看就知道：你在探险小勇士里玩了什么？用掉了几元钱？还剩几元钱？

　2、出示记录纸：这就是你们今天的小帐单，看看哪些地方是要我们今天记录的？（门票、余额、算式题、车辆、￥）

　 三、幼儿第一次游戏操作并记录：

　提问：你们都剩下几元钱？

　小巴士：3元 小火车：2元 电瓶车：1元

　小结：原来我们乘不同的交通工具剩下钱的多少都不一样。

　 四、勇士乐园：

　1、每个项目旁都有粘纸，你玩好一样就请你把粘纸贴在你的帐单上，然后算一算你还剩下多少钱？还可以到哪里去消费？

　2、今天勇士乐园里有哪些项目是要收费的呢？出示价目表：

　攀岩：1元 跳跳球3元 蜘蛛洞2元

　3、有人钱不够？怎么办？（充值）我已经和勇士乐园的工作人员说好了，你们可以再去银行取3元钱，这一次充值你的钱是变多了还是变少了？用什么方法表示？

　4、待会儿，玩累了，口渴了，还可以到外面的自动售货机买饮料，解解渴，休息休息，不过玩好了我们还要回家，你们要把回家的车费留下。

　 五、幼儿第二次游戏操作并记录：

　银行充值、三个游乐项目、买饮料

　 六、总结：

　1、今天勇士乐园玩得开心吗？给好朋友看看：你玩了哪些游乐项目？喝了几次饮料？还留下几元钱？你们都留下车费了吗？

　2、请个别幼儿介绍：勇士乐园是怎么玩的？让同伴与你一起分享。

　3、我们一起乘车回家吧！

　 建议：

　1、此活动适宜在大班下学期进行。

　2、幼儿需要有在日常生活实际用过钱的经验，可以在“三八”节去超市为妈妈选购礼物后，进行此活动。让幼儿运用数学知识解决一些简单生活问题，从而进一步激发幼儿学习数学的兴趣。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1.能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

　2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

　3.认识汉字：笑、哭。

　 活动准备

　1.“笑”、“哭”的表情图各一幅。

　2.字卡各一，幼儿人手两张字卡。

　 教学重点和难点

　1.愿意大胆的表述自己的想法与理解。

　2.能积极配合老师作表演。

　3.巩固汉字知识。

　 教学过程

　(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

　1、教师：笑“这是谁?他在干嘛?”幼儿：“这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼..”教师：“他笑得怎么样?”幼儿：“他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的..”教师：“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”幼儿：“嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮。”教师：“你会笑吗?”幼儿：“会!”教师：“笑一个给大家看看。”教师：“笑的时候发出什么声音?”幼儿：“哈哈哈哈呵呵.。”教师：“猜一猜他为什么笑?”幼儿：“他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服..”教师：“那你在什么时候会笑呢?”幼儿：“我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的..”

　2、教师：哭“他怎么了?”幼儿：“他在洗脸/他皱着脸..”教师：“她哭起来是什么样子的呢?”幼儿：“很难看”教师：“你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?”幼儿：“我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃..”教师：“你什么时候会哭呢?”幼儿：“妈妈不给我吃零食”

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。

　2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展观察和想象能力。

　3、对探究活动感兴趣，乐意在同伴面前进行分享、交流。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、幼儿人手一份20xx年的年历，可以挂历、台历或日历。

　3、字卡年、月、日一份。

　 活动过程：

　一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座"房子"，引起兴趣。

　出示课件年妈妈的，介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。

　①今天陈老师要带我们小朋友去做客，去谁家里做客呢？

　②她是谁。你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是20xx年妈妈，她是什么妈妈呀？

　③年妈妈有许多的孩子，她呀，给孩子们起了一个奇怪的名字，叫做"日"孩子们的名字叫什么呀？

　④你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小）

　⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

　二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。

　教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。

　①提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？（365，教师写数字）。

　年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？（教师写12月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（教师写数字）大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

　小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

　在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？

　三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期②介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小朋友家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？

　教师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

　③学习查看年历的方法。

　虽然年历是用来查看日期的，那要怎么查呢？小朋友，你们你们最喜欢过的节日是什么节呀？它是几月几号呢？如，6月1号的话，我们要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪儿，我们把它圈出来。六月一号是星期几呢？集体来查看1-2名幼儿的生日。

　④幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们，既然我们用笔圈起来了这么重要的日子，当那天来临时，你们可别忘了，要经常看年历哦！

　附故事：

　年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做"日"。年妈妈到底有多少个"日"娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

　这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。

　咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……

　 活动反思：

　中班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，由于我们这是农村，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我马上用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，马上兴致勃勃的。

　活动的第二个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

　活动的第三环节是“乘坐小汽车去参观”日历展，由于孩子收集到的日历只有4本，我把办公室的日历都用上了，可是由于日历的种类不同，有两组孩子使用的是台历，在找生日、节日时遇到了困难，此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。

　从整个活动来看，用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键，在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地，值得我们进一步探讨。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

　2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

　3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。

　 活动准备：

　ppt、音乐

　 活动过程：

　 一、播放课件，讲述故事

　1、播放课件（一），引导幼儿观察。

　（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

　老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

　幼儿回答。

　老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！

　老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？

　幼儿回答。

　老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。.....真有趣。

　老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

　2、播放课件（二）引导幼儿观察。

　（1）结合故事提问：

　一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？

　用什么扫地？小熊见了会怎么想？

　学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

　（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？

　小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？

　学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

　（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？

　二、引出尾巴操，学做尾巴操

　师：

　1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

　小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。

　2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

　3、播放课件

　尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

　播放音乐，师幼一起做尾巴操。

　4、播放课件

　小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？

　（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

　5、播放课件

　可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？

　原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？

　（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）

　点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便

　6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？

　引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

　7、播放课件

　小熊妈妈说："还是自己的尾巴好。"

　教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。

　8、教师复述故事

　完整播放ppt

　活动延伸：

　你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？

中班教案 篇8

　中班数学活动图形乐教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类，引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形乐教案吧。

　 教学目标：

　1、巩固认识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。

　2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。

　3、发展幼儿的利用图形拼图的能力，拓展幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 教学准备：

　幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。

　 教学过程：

　1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形状。

　例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的**的正方形等等。

　2、找图形的特征，并进行分类。

　教师出示大小，形状标记，请幼儿按标记进行分类。

　3、游戏：“十个小矮人”

　（1）幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。

　（2）唱完歌曲，教师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。

　4、送图形朋友回家。

　幼儿按颜色标记送图形回家。

　 教学反思：

　对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。