中考半命题作文补题技巧_中考半命题作文补题技巧和方法

中考半命题作文补题技巧_中考半命题作文补题技巧和方法

       现在，请允许我为大家分享一些关于中考半命题作文补题技巧的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于中考半命题作文补题技巧的讨论，我们开始吧。

1.半命题作文补题技巧

2.怎么写“让（）长久”这类半自命题作文？

3.「中考语文」怎样给半命题作文起个好标题

半命题作文补题技巧

       　 半命题 作文 是常见的作文形式之一， 半命题作文题目 在补题方面需要一定的技巧，补好题目才能确定好写作方向。那么半命题作文补题有什么技巧?半命题作文补题的基本原则是什么?半命题作文在补题上如何做优化?下面我们一起来了解一下。

       

半命题作文审题技巧

       　半命题作文是常见的作文形式之一，据不完全统计，2007年中考北京、义乌、百色、无锡、扬州、盐城、莆田、常州、嘉兴、青岛、滨州、福州、宁德等地方用半命题作文，2008年威海、淄博、临沂、枣庄、义乌(连续两年)、德州、成都、吉林、泸州、江西、嘉兴(06年也是半命题)、贵阳、山东、泰安、东营、南昌、岳阳、郴州、苏州、武汉、内蒙古鄂尔多斯、河北、奉化、青岛(连续两年)、厦门等中考也是用半命题作文。近两年是 中考作文 来看，半命题占的比例是不小的，应该引起初中语文教师的重视。

       　半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。半命题作文有四种类型：填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。

       　从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的 反思 。

       　从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现。如：2008年太原中考题：《我可以选择 吗》。二是题目与提示(导语)相结合的形式出现。如：2008青岛中考题《这事真让我______________》，有这样的提示：在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔请依据上述提示(不限于此范围)，这些提示，使考生进一步扩大了创造的空间，实际上已经把半命题作文和全命题、 话题作文 的距离拉近了，有利于考生发挥自己的创造能力，写出属于自己的个性化 文章 来。

       　半命题作文是全命题作文的?前奏?，因为半命题作文与全命题作文的根本区别就在于，在半命题作文中，命题者留下了一半的?命题?空间，由考生发挥，而当考生补题完整后，即为?全命题作文?，一些要求与技巧亦与全命题无异了。

       　半命题作文介于全命题作文与话题作文之间，既有?命题?部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来，如：《我们的名字叫 》，原题中的?我们?即是一个限制，要求反映的是群体的共同特征，而不是个体特征；又具有话题作文的部分开放特征，横线上的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、自我情感生发的需要来拟定，千人可有千面。半命题作文较之全命题作文是有优势的。

       　半命题作文体现了自由与束缚的统一，限制与开放的融合。这种命题形式的出现，在立意、选材、构思等方面给考生以更广阔的选择空间，更便于发挥考生的个性。如：《美在身边》与《美在 》相比较，后者不仅可以在横线上填写?身边?，也可以填写?心中、梦中、鬓边、书海、交流、竞争、奉献、绿叶、唐风宋韵、回忆、友谊、思考?等词语，在可虚可实、可大可小、可近可远之中进行选材、立意、构思，作文自由的体现和个性的彰显不言即明，考场作文?千人一面?的困惑或许亦可避免。

       　半命题作文最大特点是：要把题目补完整才能开始写作，有一半或一部分的命题权放在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内学生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。

       　俗话说得好：?题好一半文?。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。然而，现在的初中学生往往对补题随意性强，不够重视，作文是语文中考的?半片天?，为此，作为初中语文教师，很有必要对学生进行半命题作文的补题指导。

半命题作文补题技巧

       　★补题原则一、要指导学生做到补题要?合格?。所谓?合格?，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。

       　填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容，如果填补题目是一个偏正 短语 ，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。比如半命题中有副词?也?，那么?也?字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。2006年浙江嘉兴中考题?______也美丽?，选用?失败放弃挫折停下绿叶小草?等都符合语境要求；如选用?奋斗追求创造理智成熟鲜花掌声?等就与?也?的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。

       　★补题原则二、补题要求立意正确，要积极、健康、向上，补题要考虑到立意方向。

       　补题要兼顾题目的?眼?或者?魂?。 ?写什么，怎样写?就是作文题的?题眼?，几乎每道作文题，都有一个?题眼?，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的?重心?。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼，但是要兼顾题眼。半命题作文的补题，往往与构思立意是同步进行的。?立意?，就是提炼和确立文章的主题。?文章以意为主?，?意犹帅也?。主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了 》，题中?学会?一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的?我?，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。 《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》等，填题虽正确，但流于一般。《我学会了讲文明》、《我学会了自卫》、《我学会了珍惜时间》等，填题就比较恰当，题旨积极向上。《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》等等，这样的填题就不合适，立意错误。又如半命题《我这个 迷》，题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，但一定要求健康向上的痴迷，不允许低级庸俗的迷恋。再如《一段美好的生活给我的 》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填?鞭策?。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填?启迪?。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填?力量?。

       　★补题原则三、补题前要审清题意，要兼顾文章体裁。

       　半命题作文题面中的某个字词或字词之间的某种关系，往往向学生暗示一定的?类?，即文章的体裁，是 记叙文 、 议论文 ，抑或 说明文 。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。比如《我这个 迷》，题面中的?我?、?迷?两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。又如《 之风不可长》， ?不可长?这词，表明是对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。

       　综上所述，半命题作文补题的基本原则是：1、内容要健康?；2、搭配要正确；3、要符合生活；4、题旨要明确。

半命题作文补题优化技巧

       　★补题优化技巧一、补题要充分发挥自己 爱好 特长，题目能确定选材范围。

       　有的人喜欢世界杯，有的人钟情NBA,有的人对乒乓情有独钟，有的人痴迷 网球 、 赛车 、田径等等，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学，可以根据自己的特长而补题。也就是说，补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。具体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的 文化 积淀，历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。例如2006年上海题《我们的名字叫 》，你若填入?中华民族?、?龙的传人?一类概念，抒写爱国情怀，能显出大气和亮色，但这样写则未免单调。有位学生别出心裁，拟题?我们的名字叫?坐在最后一排的人，文章写的是后进生，但笔调并不消极，调侃中不乏活泼、自强和进取，全文洋溢着这种极具个性的?黑色幽默?，新意迭出，引人注目。

       　平时要关注时事，观看?焦点访谈实话实说东方时空今日说法新闻调查人与自然?等电视节目，如果把这些? 热点 ?引入自己的作文，文章肯定能够出彩。比如，2005金华中考半命题作文《想起了___________》，有的学生积累了2004年感动中国的人物的材料，以?想起了任长霞?为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。

       　巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，充分利用好这一半命题权，使填出的文题正中素材仓库之所备。

       　★补题优化技巧二、科学做到词类活用，力争脱俗出新。

       　对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如江苏常州《告别 》，一般学生把?告别?理解为陈述性动词，带?自卑懦弱自我封闭?等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的学生却能避开这一般模式，机智地将?告别?看成充当主语的名词，补成别具一格的描写句或判断句，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《告别如虹》《告别是一种胆魄》等。2006年荆州市中考作文是半命题作文《 ，是 》和《 是 》，一考生的题目是《诗意的散步，是心灵的享受》，该考生对古诗词十分熟悉，把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中，倍增了文章的文化含量，是脱俗出新的一个典范。

       　★补题优化技巧三、补题要兼顾选材新颖性，做到扬长避短。

       　就是对半命题的补题从多个角度考虑，按照通常道理本该填写?人?的试试填?物?。比如《_____，我想对你说》半命题作文，一位学生补成《汶川，我想对你说》。比如《阅读 》，有一位同学的补题是《阅读?苹果?》，写他坐在书桌前，但他的思想却早已飞出了躯壳，他的思想正在阅读自古以来的苹果：第一个苹果是夏娃和亚当吃的?禁果?，正是这个苹果，使人类告别蒙昧，走向文明；第二个苹果是落向大地正好砸在牛顿肩上的苹果，它砸开了一个新的时代万有引力的时代；第三个苹果是比尔?盖茨的?苹果?电脑，它引领人类走向了信息新时代。这样的补题就是新颖别致的，构思也是巧妙的。例如?那一次，我尝到了______的滋味?，你若补?川菜?，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅；你若补?获奖?，这比?川菜?可能要好一些，但容易撞车，流于一般。其实?滋味?可实可虚，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画等等都能有?滋味?，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。例如有位学生拟题?那一次，我尝到了池水的滋味?，作者从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到?人如池水，水如人生?，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。

       　半命题作文考题《 ，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是?爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉?之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他却另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满 哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。还有的考生补了这样的题目：《温，请听我倾诉》，以当前国务院出台的?两免一补?为题材，对比了?两免一补?前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温的感谢之情！立意新，标题大，自然也能获得高分。

       　★补题优化技巧四、尝试补题的个性化，努力实现脱胎换骨。

       　文章贵在新，补题也一样。千人一面难免给读者雷同之感。如果能补出个性化的题目，写出个性化的文章，就会显得难能可贵，使人耳目一样。比如半命题作文《感受 》，很多同学补成《感受亲情》、《感受温暖》、《感受幸福》等等，而有一位学生却补成《感受8?1>8》写体育锻炼的好处，每天抽出一小时进行体育锻炼比连续学习8小时效果还要好。《我们的名字叫水》《我们的名字叫标点》等等，这样的补题构思简直让人拍案叫绝!

       　总之，写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容?熟?为考虑的重点，以立意?新?为前提，以?题目小?为上策。当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要?合格?，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究?优化?。

半命题作文补题四忌

       　★补题第一忌、拘于提示，拟题过大。比如：

       　湖北黄冈作文题目：走近_______(伟人、名著、自然、科学)

       　此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示，拟文题为?走近科学、走近自然、走近名著?，容易写得空泛、笼统，不可能写出真情实感。拟此类文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我 兴趣爱好 来拟题。比如拟《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等等，这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

       　★补题第二忌、选材俗套，情感平淡。比如：

       　温州的作文题目：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬 请以?十六岁，我多了一份___________?为题，写一篇有真情实感的文章。

       　此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的 总结 ，去探讨个性与 人际交往 的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。

       　★补题第三忌、贪大求全，缺少细节。比如：

       　山东省作文题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟请以?拥抱_________?为题，写一篇文章。

       　不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大求全，用 散文 的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都?拥抱?了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增光添彩。

       　★补题第四忌、脱离自我，文题不符。比如：

       　作文题目：《________是一把双刃剑》

       　友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。

怎么写“让（）长久”这类半自命题作文？

       2022中考作文题《给____充电》指导

        题目：给 ———充电。首先补充题目，然后完成作文，600字以上。

        题目分析：题目是一道半命题作文，陕西省中考作文从2008年至2021年，只有2008年是半命题作文，其它13年都是命题作文。但是作为中考作文命题的形式之一，它有其自身的开放性和难度。所以半命题作文一直都是中考作文训练的重点。这道半命题作文，从形式上看属于补中间部分的题目，如何补题，首先要弄清楚补充部分的词性范围。从题目上看，补充部分只能是名词和代词。其次，要弄清楚“充电”的含义。充电是一个汉语词汇，指给蓄电池等设备补充电量的过程。其原理是让直流电从放电相反的方向通过，以使蓄电池中活性物质恢复作用。它有引申义比如学习，工作等。所以它有补充能量，以求持续或提高的意思。让我们继续用造句训练法进行思路拓展。给梦想充电，让梦想成真；给人生充电，让人生丰盈；给自己充电，让自我精彩；给中考充电，让梦想启航；给生命充电，让生命更有意义；给心灵充电，让精神的小屋更加坚固；给爱充电，让爱永保温度。通过造句，我们既补充了题目，又丰富了作文的立意，从而打开了写作的思维空间。最后，我们还要注意补充前面省略的主语，主语可以是我，也可以是我们，还可以是个祈使句，让我们给 ———充电。

        思路领航：

        1、写一篇哲理性散文：《给生命充电》。采用833作文结构形似 ，分“”读万卷书、行万里路、修善德心”三个小标题，通过阅读能遇见最好的自己，旅行能探索生命的意义，修善德能保持心灵的高尚来为生命充电，让生命更有价值，更有意义。

        2、写一篇说理性散文：《给梦想充电》。采用片段式结构，通过“坚持--梦想，奋斗--梦想，冲刺--梦想”来抒写梦想是需要坚持、奋斗、冲刺来不断给予实现的力量，只有这样，梦想才会成功。

        3、写一篇抒情性散文。通过一次考试失败，自己无法释怀烦恼，却无意间听到了一首歌，让自己的心忽然有了放松，眼前一亮，心里的阴霾散去，之后当自己遇到不顺的时候，就去听歌，去田野散步 ，去看书，去看星星，去在雨中散步，突然发现那些都是给心灵充电的最好方式。

「中考语文」怎样给半命题作文起个好标题

       半命题作文写作，关键在于高明 补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新，都是按照同

       样的思路去命题，则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半

       命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要掌握半命题作文

       的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。半命题作文的补题，需要注意以下几个

       方面：

       一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围

       和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中

       心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。

       二、要尽力调动自己的生活积累。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供

       了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最

       真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。

       三、要精心体现运思的新颖独到。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求

       新，题文相符，让人读后能为之一震。这就需要在填题上进行深加工了。

       我们经常说“题好文一半”，对于半命题作文而言，学会补全标题尤其重要。如何补写一个恰当又吸引人的题目，在众多的试卷中脱颖而出？下面我们就来探讨下补题技巧：

       1. 具体事物补题法

       就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。

       如2016年河南半命题作文“我的青春里有”，可补题为“我的青春里有诗词歌赋”，可写我在诗词歌赋中学到的知识，由此说明诗词歌赋对我的青春生活的重要影响。

       2. 抽象事物补题法

       这种方式化具体为抽象，便于抒写内心复杂的情感。

       继续拿上面的举例，可补题为“我的青春里有理想”，可写自己心中的理想，写自己为理想而努力奋斗的过程，最后点明是理想丰富了我的青春。

       3. 特定情境补题法

       如半命题作文“一段的旅程”，可根据自己的经历，或快乐，或温暖，补写出“一段快乐的旅程”“一段温暖的旅程”等。

       又如半命题作文“我的青春里有”，对于中学生来说，面临着升学，渴望进入更为宽广的世界，可补题为：“我的青春里有追求”，表达自己对未来的期望。如“我的青春里有温暖”，回顾过去种种温暖的瞬间，体悟亲情的伟大，友情的纯洁，这样的题目不但能写出真情，还会让读者产生一睹为快的阅读欲望。

       4. 修辞手法补题法

       如“我的青春里有花香”，运用比喻的手法，构思一篇表达对青春中感受到的美好事物的珍惜的文章。

       “我的青春里有风雨”也是用比喻的手法，来书写自己青春期间遇到的挫折、困难，表达这些磨难带给自己的影响。

       5. 特殊符号补题法

       此法是借用数学、物理等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

       如“我的青春里有A、B、C”，可以抒写自己学习英语过程中的苦与乐。

       上述技巧都比较为求稳，个别同学喜欢标新立异，那么就一定要遵循以下原则：

       1. 熟悉性原则

       指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。

       如：“值得珍惜”一题，可以从家庭考虑，选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选择“朋友、老师”等；从社会考虑，可选择“爱心、宽容”等；从自身考虑，可选择“自信、坚持”等，均要是自己最熟悉的方面。

       2. 贴切性原则

       指标题范围尽量要小，要从小的角度出发，不能太宽泛。 这就要求有时要将大题化小。 如：“善待小鸟”“善待孤独的老人”“我关注妈妈的白发”等，就做到了这一点。

       3. 新颖性原则

       指题目所表现的内容、角度应是新颖的。 如：“晒出我的”，可补充为“晒出我的梦想”“晒出我的过错”等这些较新颖的标题，就可以收到新颖、别致的效果。

       4. 正确、深刻性原则

       指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如：“幸福原来是”，补为“幸福原来是吃喝玩乐”“幸福原来是拥有很多金钱”“幸福原来是饭来张口，衣来伸手”“幸福原来是时时有人帮助我”等，这些题目尽管通顺，但立意并不高。若补为“幸福原来是一种乐观的态度”“幸福原来是让别人感到快乐”“幸福原来是能得到别人的理解”等就要好得多。

       总之，只要我们平时多积累知识，并且掌握一定的补题技巧，就一定能补出让老师“怦然心动”“一见钟情”的好标题。

       今天关于“中考半命题作文补题技巧”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“中考半命题作文补题技巧”，并从我的答案中找到一些灵感。