逻辑学论文1500字_逻辑学论文

1.逻辑学论证方式有哪些

2.逻辑学的性质

3.逻辑学就真的逻辑吗？

4.亚里士多德体现逻辑学研究的著作

5.专业逻辑学的书有哪些？

6.浙江大学逻辑学考研经验分享？

这里有一个书目，是1959年12月30日外出前指名要带走的书籍。是从逄先知的笔记本里照录下来的，网友可以从中见博览群书之一斑。

10月23日

今天外出，要带走一大批书，种类很多，包括的范围很广。他指示要以下一些：

马克思、恩格斯、列宁、斯大林的主要著作，诸如：《资本论》、《马恩文选》（两卷集）、《工资、价格和利润》、《哥达纲领批判》、《政治经济学批判》、《反杜林论》、《自然辩证法》、《马恩通信集》、《列宁文选》（两卷集）、《二月革命到十月革命》、《无产阶级革命和叛徒考茨基》、《国家与革命》、《“左派”幼稚病》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《俄国资本主义的发展》、《进一步，推两步》《做什么》、《什么是“人民之友？》、《无主义还是社会主义？》、《列宁主义基础》、《列宁主义基础》、《列宁主义问题》、《联共党史》。

《选集》全部。

普列汉诺夫：《史的一元论》、《艺术论》。

黑格尔的著作。费尔巴哈的著作。

欧文、傅立叶、圣西门三大空想社会主义者的著作。

《西方名著提要（哲学社会科学部份）》。

冯友兰：《中国哲学史》。

《荀子》、《韩非子》、《论衡》、《张氏全书》（张载）、关于《老子》的书十种。

《逻辑学论文选集》（科学院编）。

耶方斯和穆勒的名学（严译从书本）。

米丁：《辩证唯物论与历史唯物论》。

尤金等：《辩证法唯物论概要》。

艾思奇：《大众哲学》及其他著作。

杨献珍的哲学著作。

苏联《政治经济学（教科书）》（第三版）。

河上肇：《政治经济学大纲》。

从古典经济学家到庸俗经济学家的一些主要著作。

最近几年中国经济学界关于政治经济学的论文选集。

《六祖坛经》、《般若波罗密多心经》、《法华经》、《大涅盘经》。

《二十四史》（大字本，全部）。

标点本《史记》、《资治通鉴》。

范文澜：《中国通史简编》、吕振羽：《中国政治思想史》。

赵翼：《二十四史札记》。

西洋史（马克思主义观点的）、日本史。

《昭明文选》、《古诗源》、《元人小令集》、唐宋元明清《五朝诗别裁》、《词律》、笔记（自宋以来主要著作，如《容斋随笔》、《梦溪笔谈》等）。

朱熹：《楚词集注》、《屈宋古音义》。

王夫之关于哲学和历史方面的著作。

《古文辞类籑》、《六朝文 》。

《鲁迅全集》（包括鲁迅译文集）、《海上述林》。

苏联大百科全书选译。

自然科学方面的基本知识书籍。

技术科学方面的基本知识书籍（如讲透平、锅炉等）。

苏联一学者给的信（讲社会主义社会矛盾问题的）。

郭沫若：《十批判书》、《青铜时代》、《金文丛考》。

字帖和字画。

中国地图、世界地图。

喜欢读的书

是伟大的革命家，也是学识渊博的学问家。孜孜不息的读书生活伴随着的一生，和他的革命生涯紧紧地联系在一起。

读书的范围十分广泛，从社会科学到自然科学，从著作到西方资产阶级著作，从古代的到近代的，从中国的到外国的，包括哲学、经济学、政治、军事、文学、历史、地理、自然科学、技术科学等方面的书籍以及各种杂书。就哲学来说，不但读基本原理，也读中外哲学思想史，还读逻辑学、美学、宗教哲学等等。代表中国几个佛教宗派的经典如《金刚经》、《六祖坛经》、《华严经》以及研究这些经典的著述，他都读过一些。基督教的《圣经》，他也读过。作为一位博览群书的革命家，的个人藏书是相当丰富的。据长期给管理图书报刊的逄先知回忆，一九六六年夏，的藏书已达几万册。除马克思、恩格斯、列宁、斯大林和鲁迅的全集以外，一些著名类书和丛书，如《永乐大典》(部分，影印本)、《四部备要》、《万有文库》(部分)、《古今图书集成》，以及各种世界名著翻译丛书等等，基本上配齐了，建成了一个门类比较齐全、又适合他需要的个人藏书室。

逻辑学论证方式有哪些

问题一：什么是逻辑，逻辑学的作用是什么 逻辑学的作用主要表现在以下几个方面：

逻辑学是认识的工具

人们要获得正确的认识，就必须正确地进行思维活动，而逻辑学正是为人们正确地进行思维活动提供了规范。如果不按逻辑学提供的规范去做，违反了思维的规律，那么就不可能正确地进行思维活动。当然，我不是说没有学过逻辑就不能正确地进行思维了。由于逻辑形式、规律和方法是贯穿于具体思维活动中的，许多人虽然没有专门学过逻辑，但在长期、反复的思维活动中，通过各种途径，也可以自发地掌握一定的逻辑知识，并自发地使自己的思维合乎逻辑。但是，仅仅靠自发是不能系统地掌握逻辑知识的。与自觉的逻辑思维相比，自发的逻辑思维往往是有欠缺的。特别是当面对一些比较复杂的逻辑问题时，学过逻辑和没学过逻辑，逻辑学得好和学得不好就大不一样了。

逻辑学是表达的工具

表达思想靠的是说话和写文章。话说得好不好，文章写得怎样，跟逻辑有很大关系。只有按照逻辑学的要求，正确地运用概念、命题和推理，才能使说话和写文章有严密的逻辑性。否则，就可能漏洞百出，甚至让人不知所云。

逻辑学是论辩的工具

在日常生活、工作、科学研究和政治斗争中，经常发生不同思想、不同观点之间的争论和斗争。人们要使自己的观点能够立得住，就必须用一定的事实和道理证明自己的观点，并驳斥那些与自己对立的观点。无论是证明自己的观点，还是驳斥别人的观点，逻辑知识都是必不可少的。

逻辑学是研究的工具

任何科学都是由概念、命题、推理组成的逻辑体系。列宁曾说：“任何科学都是应用逻辑。”科学理论建立的过程，也就是运用逻辑形式、规律和方法的过程。特别是在现代，逻辑学更是被直接应用于数学、语言学、哲学、计算机科学等许多学科的研究中，成为这些学科的必备的基础性研究手段。

总之，逻辑学对于认识事物、表达思想、开展论辩、进行科学研究都有重要作用。在各门知识中，逻辑学处于基础地位，是人类知识的一个必不可少的组成部分。联合国教科文组织公布的学科分类目录，将逻辑学列为七大基础学科之一（七大基础学科依次为数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学）。英国大百科全书将人类知识分为五大类，第一类即为逻辑学（第二至五类分别为数学、科学、历史学和人文学、哲学）。逻辑学作为一门基础性学科，是任何人都应该学习和掌握的

问题二：逻辑学的作用是什么 [编辑本段]定义 逻辑学是研究纯粹理念的科学，所谓纯粹理念就是思维的最抽象的要素所形成的理念。 〔说明〕在这部分初步论逻辑学的概念里，所包含对于逻辑学以及其他概念的规定，也同样适用于哲学上许多基本概念。这些规定都是由于并对于全体有了综观而据以创立出来的。 只有思维本身才构成使得理念成为逻辑的理念的普遍规定性或要素。理念并不是形式的思维，而是思维的特有规定和规律自身发展而成的全体，这些规定和规律，乃是思维自身给予的，决不是已经存在于外面的现成的事物。 [编辑本段]特点 在某种意义下，逻辑学可以说是最难的科学，因为它所处理的题材，不是直观，也不象几何学的题材，是抽象的感觉表象，而是纯粹抽象的东西，而且需要一种特殊的能力和技巧，才能够回溯到纯粹思想，紧紧抓住纯粹思想，并活动于纯粹思想之中。但在另一种意义下，也可以把逻辑学看作最易的科学。因为它的内容不是别的，即是我们自己的思维，和思维的熟悉的规定，而这些规定同时又是最简单、最初步的，而且也是最熟知的，例如：有与无，质与量，自在存在与自为存在，一与多等等。但是，这种熟知反而加重了逻辑研究的困难。因为，一方面我们总以为不值得费力气去研究这样熟悉的东西。另一方面，对于这些观念，逻辑学去研究、去理解所取的方式，却又与普通人所业已熟悉的方式不相同，甚至正相反。 逻辑学的有用与否，取决于它对学习的人能给予多少训练以达到别的目的。学习的人通过逻辑学所获得的教养，在于训练思维，使人在头脑中得到真正纯粹的思想，因为这门科学乃是思维的思维。――但是就逻辑学作为真理的绝对形式来说，尤其是就逻辑学作为纯粹真理的本身来说，它决不单纯是某种有用的东西。但如果凡是最高尚的、最自由的和最独立的东西也就是最有用的东西，那么逻辑学也未尝不可认为是有用的，不过它的用处，却不仅是对于思维的形式练习，而必须另外加以估价。 [编辑本段]研究对象 第一问题是：什么是逻辑学的对象？对于这个问题的最简单、最明了的答复是，真理就是逻辑学的对象。真理是一个高尚的名词，而它的实质尤为高尚。只要人的精神和心情是健康的，则真理的追求必会引起他心坎中高度的热忱。但是一说到这里立刻就会有人提出反问道：“究竟我们是否有能力认识真理呢？”在我们这些有限的人与自在自为存在着的真理之间，似乎有一种不调协，自然会引起寻求有限与无限间的桥梁的问题。上帝是真理；但我们如何才能认识他呢？这种知天求真的企图似乎与谦逊和谦虚的美德相违反。但因此又有许多人发出我们是否能够认识真理的疑问，其用意在于为他们留恋于平庸的有限目的的生活作辩解。类似这种的谦卑却毫无可取之处。类似这样的说法：“象我这种尘世的可怜虫，如何能认识真理呢？”可以说是已成过去了。代之而起的另一种诞妄和虚骄，大都自诩以为直接就呼吸于真理之中，而青年人也多为这种空气所鼓舞，竟相信他们一生下来现成地便具有宗教和上的真理。从同样的观点，特别又有人说，所有那些成年人大都堕落、麻木、僵化于虚妄谬误之中。青年人所见的有似朝霞的辉映，而老辈的人则陷于白日的沼泽与泥淖之中。他们承认特殊部门的科学无论如何是应该探讨的，但也单纯把它们认为是达到生活的外在目的的工具。这样一来，则妨碍对于真理的认识与研究的，却不是上面所说的那种卑谦，而是认为已经完全得到真理的自诩与自信了。老辈的人寄托其希望于青年的人，因为青年人应该能够促进这世界和科学。但老辈所属望于青年人的不是望他们停滞不前，自满自诩，而是望他们担负起精神上的严肃的艰苦的工作。 此外还有一种反对真理的谦逊。这是一种贵族式的对于真理的漠视，有如我们所见得，拜拉特（Pi......>>

问题三：逻辑学在学习的作用 逻辑学以其独有的严密性、规划性、创新性以及基础性等特点，一直备受教育学者的青睐。在大学生素质教育教学活动中，逻辑学的教学发挥着重要的作用。因此，在大学生的素质教育活动中，我们必须重视逻辑学所发挥的影响，并在不断的实践教学活动中，深入地探究逻辑学方面的相关内容。

一、关于逻辑学的相关分析

从逻辑学发展理论方面进行分析，逻辑学是一门基础性以及工具性兼备的学科，其基本理论也是其他学科普遍适用的原则和方法。实质上，逻辑学在各门学科的发展过程中都发挥着重要的作用。在当代的大学生素质教育方面，我们更多的是倾向本文由毕业论文网lw54收集整理于从心理教育、情感教育、德育教育等方面对学生进行一定的培养。逻辑学在这几方面的能力培养中，具有重要的影响。但是相对来说，逻辑学在我国教育中的教学水平较低，在一定程度上影响了大学生素质教育的发展。

二、关于逻辑学在大学生素质教育中重要性的分析

1 逻辑学有利于培养大学生的创新思维能力

逻辑学与思维科学密切相关，并在大学生的思维能力形成中有着重要的影响。培养大学生的逻辑思维能力，能够使其在全新的环境中，更好地完成基础知识的学习过程，并在接受知识的过程中，培养自己学习知识以及处理问题的能力。在掌握相关基础知识理论的基础之上，探究更高层次的知识理论。逻辑学的教育，会在潜移默化的教育中使学生形成一定的创新思维，使之可以更好地发现学习中的问题，及时地解决存在的问题。创新思维的能力，对于学生更好地学习其专业的理论知识以及提高实践能力都具有积极的意义。因此，在实际的大学素质教育活动中，高校必须重视逻辑学的教学活动。 毕业论文 lw54

2 逻辑学有利于培养大学生的语言能力

从逻辑学与其他学科的内在联系分析，逻辑学的教学对于提高大学生的语言能力也具有一定的影响。大学生经过高等教育，应具备一定的文书以及应用文写作的能力，而大学生在语言能力方面缺乏一定的逻辑综合能力的问题，一直没有得到很好的解决。从一定意义上分析，逻辑学的教学活动，能够在学习的过程中规范大学生的语言组织能力，培养大学生的口头表达能力以及书面表达能力。良好的逻辑思维能力，也能促使学生在语言表达中，有效地避免语言表达出现不必要的语病以及颠三倒四的情况。

3 逻辑学有利于培养大学生处理问题的能力

随着社会文化的发展，逻辑学对社会理性化的发展作出了突出的贡献。在逻辑学的实际教学活动中，实现逻辑教学与大学生综合素质教学的有机融合，成为当代发展的一种必然。严谨的逻辑思维能够帮助学生在遇到问题时，在最短的时间内将整个的逻辑联系进行思考，从而利用逻辑推理的作用，快速找到解决问题的办法。同时，在实际生活中，大学生会面对各种各样的社会问题。因而，将大学生培养成为思维敏捷的社会型人才，对于社会的发展非常重要。使学生可以在各种问题的处理过程中，及时地发现解决问题的关键点，提高其辨别是非的能力，才能以自身的能力独立解决遇到的相关问题。因此，在大学生的素质教育过程中，逻辑学始终发挥着重要的作用

综上所述，在大学生素质教育的相关教学活动中，逻辑学的发展始终发挥着重要的影响作用。在大......>>

问题四：学习逻辑学有什么作用 1、作用

逻辑学的基本作用，就是帮助人们正确使用概念、准确作出判断陈述、有效进行推理论证。

这三种基本作用，通过学习逻辑知识、掌握逻辑方法，经过可操作、可实施的逻辑训练，是能够具体实现的，这也是体现逻辑学社会功能的基础。

2、简介

逻辑学是研究思维规律的学问。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑―抽象逻辑―具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。

逻辑学是研究思维的科学。所有思维都有内容和形式两个方面。思维内容是指思维所反映的对象及其属性；思维形式是指用以反映对象及其属性的不同方式，即表达思维内容的不同方式。从逻辑学角度看，抽象思维的三种基本形式是概念，命题和推理。

问题五：逻辑学的作用 当今社会是信息时代，人们在工作和生活中所面临的机遇和挑战是前所未有的，人们所借助的高科技现代化工具也越来越多，人们对这些工具的依赖也越来越强。在这样的时代背景下，我们研究“逻辑”到底有没有用了？“逻辑学”在我们的工作和生活中扮演什么角色？值得探讨。一、“逻辑学”的研究对象逻辑是一门研究思维的形式结构的及其规律和一些简单的逻辑方法的科学。以思维作为研究对象的科学除逻辑外，还有哲学和心理学。为方便大家对逻辑学有一个全面，清楚的认识，在此对其研究对象中大家感到陌生的概念作一简单的解释。1、“逻辑”一词的来历和含义“逻辑”一词，源于古希腊文λóyos（逻各斯），原意是理性、规律、思想、理智等等。后来，随着古希腊社会的发展以及由此而来的社会大论战的兴起，产生了一门专以推理、论证为研究对象的学科，古希腊学者就用这个词来给这门科学命名。“逻辑”这个词被引入汉语一百多年来（清末学者严复引入），已演变成为一个多义词，人们常常在不同的意义上使用它。为了不引起混乱，必须弄清楚它的几种主要含义。① 指导客观事物发展规律② 指导某种理论、观点或看问题的方法③ 指思维规律④ 指一门科学、即逻辑学人们对客观事物的认识过程，可以分为两个阶段，一是感性认识阶段，二是理性认识阶段。所谓感性认识，就是在实践活动中，人们通过感官来认识对象的信息。其反映形式是感觉、知觉、表象。感性认识是认识的初级阶段，它具有两个明显的特征，一是直接性，即感官同认识对象发出的信息必须直接接触，二是表面性，它仅仅是对事物的现象，各个片面和外部联系的认识。人们要认识自然，改造自然，光有感性认识是不够的，为了把握事物的本质，全体和内部联系，感性认识必须上升到理性认识。所谓理性认识，就是人们把感性认识所得来的材料加以去粗取精，去伪存真、由此及彼、由表及里的分析、比较、加工和制作，形成概念，并由概念构成判断，由判断进行推理，从而获得对事物的本质、全体和内部联系的认识，其反映形成是概念、判断和推理。思维，首先是人脑特有的功能。其次，思维是认识阶段上的理性认识阶段的反映活动。举例，一个人的长相、体形、衣着、属感性认识。其特点、性格、能力属理性认识。3、思维形式和规律思维是对客观事物的反映，所以，无论何种思维，总有特定的内容，思维内容借以表现的手段和方式，就是思维形式。既然思维是人们在认识阶段上的理性认识阶段的反映活动，理性认识阶段的反映形式是概念、判断和推理，所以，思维的形式就是概念、判断和推理。所谓思维的逻辑规律，就是在运用思维的各种逻辑形式时必须遵循的法则。这样的规律有三条：同一律、不矛盾律和排中律。同一律要求在同一思维过程中，使用概念、判断等要有确定性，不能相互混淆；不矛盾律要求在同一思维过程中，思维必须首尾一致，不自相矛盾；排中律则要在同一思维过程中，思维要有明确性，不能模棱两不可或不置可否。这三条规律是逻辑的基本规律，无论运用什么逻辑形式进行思维，都必须严格地遵守它，否则就是不正确的思维。把基本规律的要求运用于具体思维形式时，这些规律又表现为各种逻辑形式的规则。思维的基本逻辑规律和规则是正确思维的必要条件，必须严格地遵循这些规律和规则，才能正确地反映客观事物，正确地表达和交流思想。4、逻辑的性质逻辑的性质是工具性和全人类性。这一性质是它的研究对象和起作用的特点决定的。首先，由逻辑的研究对象可知，它起作用的特点在于帮助人们了解正确的思维形式结构，把握思维的逻辑规律，掌握必要的逻辑方法，从而为人们提供正确思维的工具，使之能够运用正确的逻辑形式和方法，进行合乎规律的思维活动。逻辑从产生之日起，一......>>

问题六：什么是逻辑，逻辑学的作用是什么 逻辑和理性差不多

逻辑就是以正确的方式执行

问题七：学逻辑学在生活上有什么用呢？ 逻辑的作用是分析论证。说白了，就是检查别人在论证的时候有没有问题。但是，并不是所有的情况下我们都需要进行论证分析。如果有一个人告诉你他花了不到一页纸就证明了费马大定理，比较仁慈的手段是首先找出第一处证明错误然后写信回去

问题八：逻辑学学什么的，学了有什么用？ 逻辑学的作用大而言之是数学规律的总结是现代计算机的基础，小而言之可以深刻思维

逻辑学的性质

问题一：简单逻辑学有效论证需要哪些有效 所谓有效论证必须满足两个条件：1、论证的依据（前提）内容必须真实；2、运用的论证方式有效，合乎论证的规则。

问题二：逻辑学是论证思想的什么工具 所谓艺术，可以概括为是人类创造的、以美为追求目标的社会认识形状。具体而言就是人类劳动高度技巧的表现和产物。艺术有广义和广义之分，所谓广义的艺术是指将文学包括在内的艺术；所谓广义的艺术是指除去文学以外的其他艺术方式。我们所说的艺术学，是指以广义的艺术为研讨对象的学问。具体言之，艺术学就是以音乐、美术、舞蹈等艺术方式及其规律为研讨对象的一门学问，属社会科学的范畴。

艺术的本质是艺术学自其诞生以来的重要研讨内容。所谓艺术的本质就是指各种艺术方式所具有的共同的规律。在艺术史上，关于艺术的本质，次要有“客观精神说”、“客观精神说”、“模仿说”三种具有代表性的观点。古代艺术学研讨认为，该当从人类消费理论的角度出发调查艺术成绩。艺术是为了满足人类精神需求的一种特殊精神产品，它的成果是人类理论活动的宝贵财富。艺术学将艺术活动作为一个残缺的过程加以研讨，认为艺术活动的各个环节是互相联系的，而全体是极具零碎性的。

艺术学的另外一个重要研讨内容就是艺术的特征。艺术的特征是艺术本质的内在表现。艺术学研讨结果表明，艺术具有主体性、审美性、笼统性的特征。所谓艺术的主体性，是指艺术作为人类理论活动的精神产品，不是对客观事物单纯的模仿或再现，而是包含了艺术创作主体和艺术欣赏主体的思想和情趣。艺术的主体性贯穿于艺术消费活动的整个过程，包括艺术创作和艺术欣赏两个方面。艺术的审美性是指艺术必须具有的美的质量，它是区分艺术品与非艺术品的关键。艺术的审美性集中表现了人类的审美认识，是艺术的内在优秀质量经过艺术的主体性的外显。艺术的笼统性次要是与哲学等社会科学的笼统性相比较而言的。它是指艺术是对人类社会生活的具体的、生动的反映。艺术之所以具有笼统性，是由于它是对人们思想和情感的表现，表现了人类活动的共性与艺术创作者的个性。

艺术学还将艺术的起源作为其重要的研讨内容。艺术史学的考古研讨发现，人类艺术活动的出现可以追溯到上万年前的冰河时期。艺术起源成绩因此充满了奥秘颜色，也吸引着越来越多的艺术研讨者对这个成绩进行研讨。对于艺术的起源成绩，有人认为艺术起源于“模仿”，有人认为艺术起源于“游戏”，有人认为艺术起源于“巫术”，有人认为艺术起源于“表现”，等等。古代艺术学理论认为，艺术的产生归根结底是人类理论活动的结果。艺术产生的最根本缘由在于人类的物质消费活动，即劳动起到了关键作用。

艺术学对艺术功能的研讨是艺术学理论的重要内容。普通认为，艺术学具有认识功能、教育功能和文娱功能三大功能。

二、逻辑学

逻辑学学科分支

逻辑学分为

逻辑思想史

普通逻辑学

运用逻辑学：法律逻辑学、教育逻辑学、博弈逻辑学、言语逻辑学、安全逻辑学、生命逻辑学、数字逻辑学。

什么是逻辑学

逻辑学是研讨人类思想的一门科学，其研讨对象包括思想方式、思想方法及思想规律。所谓思想方式，次要包括概念、判断、推理、说和论证等；思想方法即逻辑方法，是指人的思想方式产出以及人运用理性认识进行推理、论证等思想活动的方法；思想规律就是与人的思想方式相关，并且与思想方法有着密切联系的逻辑基本规律。

逻辑学是一门从哲学中分化出来的、具有独立性的、关于人类思想的工具性科学。思想是人类的共同景象，因此，逻辑学具有全人类性，是一种普适的科学理论。任何人进行思想活动，都会运用逻辑学所研讨的这些思想方式和思想方法，都必须恪守思想的逻辑规律。但是，逻辑学也有其普适性之外的特殊性，即必须以一定的哲学世界观为指点。任何逻辑学理论体系的建构都必须建立在一定的哲学世界观的基础上之。

逻辑学是研讨怎样运用概念、判断等进行推理和论证的学问，它对人们进行正确思想、思想表达等......>>

问题三：逻辑学里面推理和论证的区别和联系是什么 逻辑学里面推理和论证的区别和联系是什么

推理是由一个或几个已知的判断，推导出一个未知的结论的思维过程。

论证是作者能够用论据来证明论点的方法。

二者是有相似之处的：论证过程就是一个或多个推理的过程。

二者的区别在于：

1、推理的结果，在推理完成之前是未知的；论证的论点，在论证开始之前就已经形成，即使是对尚待证明的判断进行论证，这个判断也是先于论证过程存在的。

2、推理过程里涉及的要素，有的是结果的原因，有的是结果的条件；论证过程中涉及的论据（即一个或多个推理的结果），全部都是论点的条件。

问题四：逻辑学论证的三重功能是什么 证成，反驳，说服，尔雅考试中应该选D

问题五：逻辑思维方式有哪几种 逻辑思维方法不仅是论文写作中内容安排和逻辑论证的方法，而且更重要的是进行科学研究的方法。

1．归纳和演绎的方法。

归纳是由个别到一般的思维方法，即由若干个别事例推出一个一般性的结论，或用若干个别的判断作论据来证明一个论点或论题。要从事实材料中找到事物的一般本质或规律就要应用归纳法。它是我们写论文时经常用到的一种逻辑方法。例如，我们总结我国经济建设的经验教训时看到，50年代前、中期注意按经济规律办事，经济得到了稳步的发展；60年代前期我们注意了按经济规律办事，经济得到了很快的恢复和发展；十一届三中全会以来我们又取了一系列符合实际情况的政策和措施，经济又开始恢复并健康向前发展。从而我们得出，只有按经济规律办事，我国经济才能得到发展这样的结论。

演绎与归纳相反，它是由一般到个别的思维方法，即用已知的一般道理作为论据来证明一个个别性的论点。比如，我们用理论指导调查研究，以至用经典作家的一句话来论证一个观点，用的就是这种方法。

2．分析和综合的方法。

分析是把事物分解为各个属性、部分和方面，对它们分别研究和表述的思维方法。综合是把分解开来的各个属性、部分和方面再综合起来进行研究和表述的思维方法。在毕业论文写作的过程中，无论研究和表述论点，还是研究和表述分论点，都时常运用分析和综合的方法。例如： *** 同志的《中国社会各阶级的分析》一文。开头先提出问题，革命的首要问题是分辨敌、我、友问题；中间，逐个分析组成中国社会整体的各个阶级；结尾，综合以上分折，解决问题，回答开头提出的中国革命的敌、我、友问题。

3．从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法。

从具体到抽象，是从社会经济现象的具体表象出发，经过分析和研究，形成抽象的概念和范畴的思维方法。从抽象上升到具体，是按照从抽象范畴到具体范畴的顺序，把社会经济关系的总体从理论上具体再现出来的思维方法。在毕业论文的写作过程中，从总体上说，也要运用从具体到抽象和从抽象上升到具体的方法，即在占有资料的基础上，经过分析研究，找出论点论据，在头脑中大体形成论文的体系，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把论文写出来。当然有的论文也不一定取此种方法。

4．逻辑和历史统一的方法。

从抽象上升到具体的方法，就是逻辑的方法。所谓历史的方法，就是按照事物发展的历史进程来表述的方法。逻辑的发展过程是历史的发展过程在理论上的再现。不过，一篇论文从总体上运用逻辑和历史统一的方法，是不多见的，而在经济学专著和教科书中往往在总体上运用这种方法。

应当指出，上述各种逻辑方法，都是唯物辩证法在思维过程中的具体表现。在写毕业论文的过程中往往需要综合地加以运用。毕业论文的逻辑

一、论文与逻辑

一篇毕业论文，如同其他文章一样，应当是内容和形式的统一。内容是指主题和材料，形式是指逻辑结构和语言表达。论文的内容固然起决定作用，但论文的形式也不是消极、被动的，事实上起重要作用。我们知道，人们要进行思维，就要使用概念、判断、推理等思维形式。这些思维形式既是人类用来反映客观现实的手段，又是构筑论文的基本材料。只有掌握了这些思维形式及其有关的逻辑要求，才能写出具有逻辑持色的毕业论文来。因此，我们在撰写毕业论文的过程中，应当遵守逻辑的基本规律，自觉地将这些基本规律，贯穿于写作的各个环节和整篇论文当中，具体说来，则要注意以下几个问题：

第一，论文内容符合客观实际，能够令人信服。

第二，概念明确，判断恰当，推理连贯。

第三，论文的内容之间有着密切的联系，全篇论文形成统一的整体。

从......>>

问题六：论证逻辑是什么 王某靠着老婆的裙带关系，当上了公司的总经理。有一天，他和老婆到一建筑工地视察，忽然一位头戴安全帽的工人向他们打招呼，并调侃地对他老婆说：“总经理夫人，还记得我吗？我们以前常常约会呢！”

回家后，王某逗着老婆说：“和我结婚，是你前世修来的福气！否则，你早已是建筑工人的老婆，而不是总经理的老婆了。”

老婆答道：“老公呀！你就别往脸上贴金了，如果我不和你结婚的话，他已经成为这家公司的总经理了。”

逻辑学就真的逻辑吗？

逻辑学的性质，有如下这些：

1．基础性：人类的一切思维活动和知识领域都要应用逻辑，离不开逻辑。世界各国历来有把逻辑列为学校的文化基础课而加以研修的传统。

14年联合国教科文组织公布的学科分类目录，把逻辑学（包括逻辑的运用、演绎逻辑、一般逻辑、归纳逻辑和方法论等）列入相对于技术科学的基础科学，肯定了逻辑学的基础性地位。

2．工具性：人类的思维、认识和表达交际都要借助于逻辑，以逻辑为必要工具。自逻辑产生之日起，它就被当做工具性的知识。

亚里士多德的逻辑论文被辑为《工具论》一书，即把逻辑视为思维、认识和辩论的工具。英国哲学家弗兰西斯·培根的逻辑著作名为《新工具》，他把逻辑视为发现真理的工具。

3．人类性：逻辑有人类性，而没有民族性、阶级性。世界上不同民族、地区的语言千差万别，但透过各种语言形式所把握的思维形式结构的知识，却是全人类共同拥有的，不以任何民族、阶级、阶层、政党、集团的利益为转移。

逻辑在中国古代叫名辩，即研究语言表达和辩论技巧的学问。在印度古代叫因明，即研究推理论证的学问。逻辑在中国、印度和西方，都有源远流长的研究传播史，事实确凿证明逻辑是全人类性的学科。

语言的不同和其他各种差别，丝毫不影响全人类都应用相同的逻辑，犹如全人类都应用相同的数理化天地生等各种基础学科。

亚里士多德体现逻辑学研究的著作

逻辑学说的逻辑和日常生活中说的逻辑是两回事。比如平时你认为一个人的观点有问题，可能就会说“你这什么逻辑”、“神逻辑”、“你的逻辑有问题”，但是逻辑学中的逻辑是和你的立场、观点无关的，举例如下：甲认为A是正确的，而在A正确的前提下可以推出B，于是甲认为B。此时你觉得A根本是一派胡言，但你不应该说甲的“逻辑”有问题，而应该去论证A的正确性。因为你只是反对A这个前提，而非反对“若A则B”的逻辑链条。乙认为C是正确的，并且在D时C肯定正确，于是乙认为D。这时不管C是否正确，你都可以说乙的逻辑有问题，因为C是D的必要条件而非充分条件，无法由C推出B。你而到了日常生活中，往往会是：你只是指出别人的逻辑链条有问题，却被他认为反对他的观点，致使他 angry ；或是别人反对你的前提条件，却一直说你“逻辑有问题”而把你批判一番；或是两方中的一方开始无休止的诡辩，却不愿在双方公认的前提下开始正常的讨论，只拿别人支持不支持来做文章。这些现象都是很单纯、很幼稚的表现，我们大家都要时刻注意不要犯这些错误，实在不行可以闷声，就一句话也不说，是最好的。逻辑学各分支领域的论文只能分散地发表在不同学科的专业刊物上，这不仅不利于不同学科领域的逻辑学家之间表达观点、传递动态和进行学术合作，而且非常不适应以合作研究为特点，以认知、决策和智能模拟为研究热点的新世纪逻辑学发展现状。

专业逻辑学的书有哪些？

亚里士多德著作有：1、逻辑学著作有《范畴篇》；2、形而上学著作有《形而上学》；3、学和政治学著作有《尼各马可学》；4、自然哲学著作有《物理学》；5、逻辑学著作有《工具论》。

1、逻辑学著作有《范畴篇》：《范畴篇》是一本由古希腊作家亚里士多德创作的逻辑学书籍。在该书中讲述的是关于思维的形式和方法。

2、形而上学著作有《形而上学》：《形而上学》是古希腊哲学家亚里士多德创作的哲学著作，创作于公元前4世纪。

3、学和政治学著作有《尼各马可学》：《尼各马可学》是古希腊哲学家亚里士多德创作的学著作，约公元前330年左右成书。

4、自然哲学著作有《物理学》：《物理学》是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

5、逻辑学著作有《工具论》：《工具论》是2003年中国人民大学出版社出版的图书。作者是亚里士多德。该书是亚里士多德的逻辑论文的汇编。

浙江大学逻辑学考研经验分享？

《工具论》、《修辞术》、《新工具》、《逻辑学导论》、《身边的逻辑学》。

1、《工具论》

《工具论》是2003年中国人民大学出版社出版的图书。作者是亚里士多德。该书是亚里士多德的逻辑论文的汇编。

该书是亚里士多德的逻辑论文的汇编。逻辑和语言一样，平时感觉不到它有多重要，而只有在思想混乱一团时才感到其必不可少。逻辑是整理思想和知识的框架，没有它，理论和科学都无从产生。

2、《修辞术》

《修辞术·亚力山大修辞学·论诗》是中国人民大学出版社出版书籍，作者是[古希腊]亚里士多德。

对西方哲学名著的译介和研究是一项没有止境的事业。准确、完美的译文，深入、详尽的注释，以至创造性的阐释和发展，是只能接近而难以完全达到的理想境界。不断接近这一境界，既有赖于学术界的努力，也需要出版界的推动。我们愿与学术界一道，不断为学术进步作出贡献。

3、《新工具》

《新工具》是英国哲学家弗朗西斯·培根创作的哲学著作，原名《新工具或解释自然的一些指导》，是《伟大的复兴》的第二部分。最初于1620年出版。

全书分为两卷，第一卷着重批判经院哲学的观点，提出了著名的四象说，主张人应该是自然的解释者，只有认识并发现了自然的规律，才能征服自然，变自然的王国为人的王国。第二卷论述了归纳方法，为归纳逻辑奠定了基础。

4、《逻辑学导论》

《逻辑学导论》是2007年由人民大学出版社出版的图书，作者是（美）欧文·M·柯匹，（美）科恩。《逻辑学导论》是当今逻辑教科书的标准范本，它能够使学生理解并应用古典三段论逻辑和更为强有力的现代符号逻辑技术。

书中所选用的，来自许多不同领域文献的新颖实例，展示了许多严肃的学者和思想家在解决实际问题的过程中对逻辑原理的应用，使逻辑学习既内容充盈又富有生活气息。

5、《身边的逻辑学》

《身边的逻辑学》是美国莱斯大学著名教授伯纳·派顿写给普通读者的逻辑入门书，它以无数生活细节讲解逻辑，教人如何“清晰思考”。在这本有趣又实用的逻辑书里，你可以看到那些熟悉的形形的关于政治、经济、投资、广告方面的说辞，一些貌似合理，一些完全是谎言。

通过这些事例你会明白，唯有改进你的思维方式，才能学会用清醒的头脑辨别真，面对光怪陆离现象与混乱脱序的社会，才不会不知所措，不会成为无意识的牺牲品，学会破解隐藏的信息，规避麻烦。

一、?个人介绍

在我本科学习逻辑学的时候觉得它很有趣，所以我先是定了逻辑学方向，后期在择校方面也做了很多功课。

我每天学习的顺序

早上7：20-8：20背单词

8：20-12：30数学

12：30-14:00午餐、午休

14：00-17：30专业课

17：30-18：10晚餐

18：10-22：00英语、政治。

之所以这样安排，是为了适应考研的考试时间，数学和专业课都是150分，最重要的两门，所以安排在了白天学习。因为考研数学在上午考，专业课在下午考，所以我选择上午复习数学，下午复试专业课。晚上政治和英语的学习会比较轻松一点。

二、?择校原因

逻辑学是一门“吃力不讨好”的学科，没有一定的学术，强行开这个专业，真的就只能看个热闹。我不是刻意抹黑这些高校，甚至我自己就调剂到这一类高校中，我深刻意识到在这类高校很难真正的学到东西，当然混学历的小伙伴可以无视这个因素。针对“混学历”的小伙伴，你可能觉得逻辑学冷门没人竞争很容易考上，但真真的，我建议这些小伙伴考虑换个专业，这个专业的就业前景真的不好，就就业而言，哲学类最好的是马哲，建议报考马哲。第二个原因，这类高校都想着要所谓的“哲本”（哲学本科），想要功底好的学生，可能会在专业课上压分，等着那些考985落榜学生来调剂（我就是一个鲜活的例子），所以就逻辑学考研而言，211高校的难度可能要比985高校还要高一点。第三个原因就是，你大胆考名校，考不上还有退路在研招网上找调剂，有那么一丢丢容错率。虽然现在考研热，但目前还是没有热到逻辑学上，这个学科一如既往的无人问津。

从报考热度来看，浙江大学的逻辑学是有稳定的趋势，每年的报考人数都很少。

从招生人数上看，招生人数和实际招生人数基本上是一致的，但是每年的招生人数都很少，只招3个人左右。

从复录情况来看，复试线的变化是比较大的，去年的复试线只有305，但是今年和前年都是360分。拟录取平均分是在380分左右。

综合来看值得报考！

三、?专业课备考

专业课参考书目（可包含在专业课复习介绍中，可以写一下不同阶段每本书的复习情况）

首先，我想说一下专业课的重要性。我是纯文学科，综合我手中的成绩单来看，每个人的政治差分并不会很大；英语差分会略大，高分80+，低分70；专业课总分差分最大，尤其是纯文科目的背诵理解，分数更是可以拉开差距，甚至有人与他人的专业课差分能有30分甚至更多。

其次，我的专业课有两门，分别是中西哲学史和哲学综合。浙江大学现在不指定参考书了，我复习的时候是根据以往的经验以及自己的经验准备的参考书。

1.中西哲学史

《中国哲学史》，作者郭齐勇，高等教育出版社，第一版，2006年5月出版。

《中国哲学教程》，董平主编，浙江大学出版社，第一版，2011年9月出版。

《西方哲学简史》，作者赵敦华，北京大学出版社，修订版。

赵家祥《马克思主义哲学教程》

冯友兰《中国哲学简史》

《李凡哲学1000题》

2.哲学综合

《逻辑学导论》，黄华新、张则幸编著，浙江大学出版社，第二版，2011年出版。

《逻辑学教程》，何向东，高等教育出版社，第三版，2010年8月出版。

具体复习方面：三月份到五月份我背了一轮西方哲学简史，五月份到七月份我背了一次中国哲学教程，与此同时复习了一次西方哲学简史。暑这两本书搭配着背，并且复习了一次逻辑学导论的内容。暑结束后，开始尝试一个月过一次中国哲学和西方哲学的书，搭配复习了一次逻辑学导论的内容并以何向东的逻辑学教程作为，巩固了命题逻辑与形式逻辑的内容。

复习过程中遇到的问题大概就是我大四上学期还有三门课，这导致我总是要往返于教学楼和图书馆。除此之外我还需要提交毕业论文的任务书和开题报告，这些内容都给我增加了不少负担。面对上课问题，我只能带着我的学习内容去教室，老师上课的时候我偷偷学一下。为了写好毕业论文的开题报告和任务书，我只能加快自己其他方面的进度来腾出时间。

文科复习我十分建议关键词背诵。我自己的方法是略读内容的同时圈出关键词，然后合上书以关键词为线索，以自己对文本的理解为基础将答案串起来。串好之后打开书，在自己忘掉的关键词，表述不恰当的地方进行标记。

报考浙大的学弟学妹们，可以关注公众号新祥旭浙江考研，推文会更新浙大每年的考研信息，方便了解专业招录情况。如果在复习备考上需要指导帮助，也可以考虑新祥旭考研一对一辅导课程，根据学生个人基础制定授课，针对性强，复习效果好，学长学姐全程答疑指导，对于考研复习的提升还是有比较大的帮助的。

四、?政治备考

从七月中旬开始，主要用的是《核心考案》，暑阶段每天大概分配给政治四十分钟到一个小时，看完每章之后会留出至少一天时间对这一章内容进行复盘然后做肖1000题的选择题部分。

八月底刷完肖1000题之后买了刷题进行二轮刷题。

九月中旬开始买了腿姐的冲刺背诵手册，同时每天大概留出二十分钟时间刷选择题（政治刷题小程序）。

十月底买了腿四、肖八，重点放在选择题部分，主观题部分主要对照着答案理一下思路（不需要进行背诵）。同时每天翻阅腿姐的背诵手册，政治的选择题很重要，在十二月之前一定要熟记政治所有基础内容。

主观题部分主要就是背肖四，每天大概背诵一个小时。其他时间分配方面，从冲刺阶段开始大概每天一个半小时到两个小时左右，十二月初加上主观题背诵大概是两个半小时。?

五、?英语备考

浙大的英语线一般都是 55 分，看起来要求不高，对于考研其实是算高分了，大家要警惕，每年因为英语不过线的同学很多。跟研友们刷题之后一致认同，近三年的英语真题难度是呈下降趋势的。去年的真题不知道是不是因为自己实战有点紧张的原因，感觉比前两年难一点点，然而还是只能说是历年真题的青铜水准。说这些是想大家放轻松，英语好好复习还是可以有不错成绩的。

英语复习内容无外乎单词、刷真题。自己独立完成是会有点枯燥，但是身边也有公共课全程自学上岸的例子。我个人比较推荐跟老师跟，有人陪着你监督你努力的感觉还是满好的。基本上跟着这些老师的学下来再加之自己的巩固复习，是足够了的。

首先是单词部分，单词需要每天进行背诵，我主要用墨墨背单词，每天利用午休时间或者吃饭等餐期间进行背诵，一直重复到考前。三月份开始复习长难句，每天大概一个小时。四月份开始准备英语一的阅读部分，每天大概一个半小时。做完结合黄皮书的翻译，记录下陌生的单词和句型（记录之后每天抽出一定时间进行回顾），每天大概一个半小时。

七月份开始刷完型和翻译，英语一的完型有很多是比较难的，错很多也是常有的事情，做完之后搞懂文章的内容才是重点。翻译一定要自己先翻译，再对比答案。在刷完第一遍真题之后开始刷第二遍阅读真题，这个时候的重点在于分析各个选项错在哪里，对的选项一定要在原文中找到依据。

大概十月底开始作文部分，作文我不是很赞同直接背范文，大小作文一定要各自总结通用的模板，在冲刺阶段，可以看一些老师的预测题以及范文，基本上考场作文根据你自己的模板往上套就行。

七、逻辑学

逻辑部分我主要用的是赵鑫全的书，看完网课之后做了他的逻辑1000题。做完1000题之后开始刷管综以及396综合的逻辑真题（管综的逻辑真题要重视，往年396的逻辑部分有很多是管综历年真题）。

写作从九月份开始。对于写作部分，一是思路，二是素材，因此我买了《别让我背长素材》，这本书总结了写作方法和写作素材，同时还关注了央视网评和人民日报评论这两个公众号，一些时事评析非常符合396作文的写作思路，每天在休息时间可以看一两篇，学习它的写作思路同时积累素材。作文一定要自己动手练，写完之后再对照范文进行学习。

冲刺阶段市面上各个主流老师的模拟卷出来了就可以开始做396的模拟卷，重点主要放在选择题部分，写作可以适当看看他们写的范文，自己练习的重点还是在于历年真题。

教材的话，看各个高校的要求吧，一般高校都有推荐书目的，推荐啥你就拿啥当教材。我这里推荐老师的《符号逻辑讲义》，就中文教材而言，这本算是不错的。如果这本看不太懂，就看马工程的《逻辑学》吧，那本书没人带确实难懂

最后谈一谈逻辑学的考研安排吧。首先，重视英语，重视英语，重视英语。我见过很多人包括我自己都是倒在英语线上的，你再怎么重视英语都不为过，并且逻辑学这门学科的话语权在国外，学逻辑学肯定要面向国外的。其次做题，做题，做题，逻辑学和数学一样，一定要做题，哪怕某个知识点，比如命题逻辑的自然演绎你玩的挺熟了，但依旧要每天或每几天保持一定的题量，不要暑复习的时候啥啥都会，到了十一二月全忘了，而且只有做题才能确定自己会不会，确定自己适不适合，才能竖立信心（数学经常拿高分的玩家都知道，考试的时候信心很重要）。最后，不懂的一定要问，一定要问，一定要问。遇到问题不问，就越学越不懂，一旦拖久了，不仅会打击自己的信心，产生自我怀疑的情绪，更会导致自己轻言放弃。而且，你的问题可能是其他人都没有发现的，可能你提出了一个新的问题，这本身就是一种创新，提问不是说明你不会，相反，提问说明你学进去了。

教材的话，看各个高校的要求吧，一般高校都有推荐书目的，推荐啥你就拿啥当教材。我这里推荐老师的《符号逻辑讲义》，就中文教材而言，这本算是不错的。如果这本看不太懂，就看马工程的《逻辑学》吧，那本书没人带确实难懂。

关于时间安排，我建议暑期开始复习哪怕是开始学习专业课都不迟，内容其实挺简单的，考试的内容也不难（但要注意，哲学系老师出题，一般都会有一些开问题，不过也没关系，这种题主要看个人的理解，大家都差不多的），把更多的时间放在英语上，英语过线，专业课像样点，这就已经比绝大部分考生强了，大概率是可以进个复试的。进了复试就完全不一样了，真的是各看本事，那些高校的逻辑学老师会出题再考你一次，这次题目肯定会比初试的要难一点，面试时候的问题也是能直接撕破你那好学生的伪装，别人拿哥德尔不完全性定理大侃特侃，你还跟老师们背直言命题AEIO的周延性，真实水平可见一斑，这场笔试和面试才是你真实的战场。所以说即便初试比较简单，但准备一定要学好，基本功一定要扎实。

我最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年的研究生，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你考研成功，相信你是我的骄傲，中意，加油啊！