中学校园文化艺术节美篇_中学校园文化

1.中小学校园文化标语

2.关于校园文化艺术节的手抄报文字内容

3.昆明市官渡区第一中学的校园文化

4.东莞中学松山湖学校的校园文化

5.清远市田家炳实验中学的校园文化

6.南康中学的校园文化

7.锦山中学的校园文化

校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。加强中小学校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐校园的重要举措。

作为一位基础教育工作者,从基础教育的实际出发,对中小学校园文化这样定义:中小学校园文化是一种以社会文化为背景,以校园为主要空间,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,以校园环境和师生实践活动为载体,以精神文化为核心的物质文化、制度文化、精神文化相统一的一种具有时代特征的群体文化。

大力加强中小学校园文化建设具有十分重要的意义:

1.大力加强中小学校园文化建设,对于增强学校德育工作的针对性和实效性,加强和改进未成年人思想道德建设,引导青少年树立社会主义荣辱观,培育有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。良好的校园文化,将以鲜明、正确的舆论引导学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、熏陶学生;良好的校园文化,有利于抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭,有利于充分发挥环境育人的积极作用,使学生潜移默化地了解社会、认识人生。

2.加强校园文化建设对于全面推进素质教育具有重要的作用。学校教育不单是知识的简单传授,更重要的是培养学生的文化气质、行为习惯和道德风貌,使学生的素质得到全面提高。以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,必将使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,身心得到健康发展,素质得到全面提高。

校园文化是一种无形的精神力量,对塑造思想、陶冶心灵、发展个性、促进师生的健康成长和全面发展具有不可替代的作用。良好的校园文化能够激发师生对学校的认同感,形成向心力和凝聚力,调动师生的积极性、主动性和创造性,使其始终保持高昂的情绪和奋进的精神,形成学校活力,实现学校可持续发展。

中小学校园文化标语

新育才精神：、使命、行动、创新、荣誉学校愿景：养具有爱国情操、国际胸怀和世界眼光的新一代，　　为不同个性的学生孕育更加光明的未来。学校价值观 ； 成就学生终身—— 我们的教育是着眼学生的素质，成就学生良好的终身质。

教学管理创新—— 我们追求对教育管理的创新，保持与时代的发展同步。

诚信正直奉献—— 我们秉持信任、诚实的原则，遵从教师操守，富有爱心，尽职尽责。 校训： 博学明理 慎思求真

教风： 谨学善导 彰德力行

学风： 笃学善思 博取求实

关于校园文化艺术节的手抄报文字内容

　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都接触过一些经典的标语吧，标语是一种最经济、最有效的宣传、鼓动口号。那么什么样的标语才是好的标语呢？下面是我为大家收集的中小学校园文化标语，希望对大家有所帮助。

中小学校园文化标语1

　1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

　2、为者常成，行者常至；

　3、自信成功，自强成才，自律成长；

　4、事在人为，路在脚下；

　5、知行一致，行胜于言；

　6、求实创新，与时俱进；

　7、全面发展，提高素质；

　8、自强不息，厚德载物；

　9、树百年报国志，做世纪栋梁才；

　10、敬人容人，助人爱人；

　11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；

　12、做人诚为本，做事实为基；

　13、种下一种个性，收获一种命运；

　14、敬业修德强能健体。

　15、别让坚强的生命，成为足下阴魂。

　16、以滥用水为耻，以节约水为荣。

　17、道路的拐弯处，人生的转折点。

　18、放飞你的青春，奔洒你的热情。

　19、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

　20、绿色的生命需要我们的共同呵护。

　21、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

　22、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

　23、文明是快乐的源泉。

　24、让我们的心灵像花一样美丽。

　25、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

　26、学校是学习之所，文明是成功之本。

　27、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

　28、让我们告别不文明的行为。

　29、文明是彼此沟通的桥梁。

　30、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

　31、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

　32、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

　33、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

　34、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

　35、星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？

　36、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

　37、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

　38、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

　39、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

　40、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

　41、爱校等于爱自己

　42、文化是学校的灵魂

　43、有你有我才有这有血有肉的xxx中学

　44、十年树木，百年树人。

　45、同一片蓝天下，我们一起走过。

　46、爱心造就生命的新绿，新绿展示爱心的美丽

　47、有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心

　48、芳草有情君当怜，学海无涯我自勤

　49、一花一草藏世界，一言一行见精神

　50、一份爱，献给你;一份情，送给你;一片绿，留给你

　51、手下留情花似锦，脚下留情草如茵

　52、脚下留情，草如茵

　53、不要踩我，我是你们的绿化者

　54、我是小草，是你的朋友

　55、草坪为我们贡献绿色，请保护它

　56、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射

　57、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵

　58、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美

　59、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

　60、文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。

　61、用青春的活力幻化绚烂彩虹，用生命的热情谱写生动旋律。

　62、让青春的笑脸写满诚信的诗篇，让欢快的笑声点缀和谐的乐章。

　63、让文化与艺术充满每一寸xx大地。

　64、让艺术之花在五月的新海尽情开放，让我们心灵在五月的新海自由飞翔。

　65、领悟文化天地，超越平凡课堂。

　66、相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。

　67、是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪迈铸就了新海文化的高远。

　68、让青春的`汗水流淌着生命的活力；让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。

　69、诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。

　70、巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。

　71、用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。

　72、奥运健儿奋力拼搏，争创人间奇迹；新海学子刻苦攀登，再铸历史新高。

　73、文墨之香飘满常春的新海，岁月徜佯艺术的殿堂。

　74、让与灵感在新海擦出艺术的火花。

　75、厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。

　76、青春在鲜花与掌声中萌动着青春气息。艺术在学生和校园里展现着艺术风彩。 展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。

　77、海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。

　78、愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。

　79、愿我们拥有轻柔的艺术之风，在书香的天空中展翅飞翔。

　80、让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。

　81、阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。

　82、神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。

　83、桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。

　84、放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。

　85、让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。

　86、让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。

中小学校园文化标语2

　1、勤学乐思，奋发向上

　2、播种行为，收获命运

　3、温馨家园，阳光沙场

　4、直面挑战，畅享成长

　5、勇于进取，敢于创新

　6、同心合力，创造辉煌

　7、博学笃行，自强不息

　8、饮水思源，爱国荣校

　9、刻苦求学，踏实做人

　10、乐学苦思，敏锐创新

　11、勤奋学习，顽强拼搏

　12、文明高雅，乐学善思

　13、文明勤奋，竞争超越

　14、强班强校，校荣我荣

　15、文明友爱，求学拼搏

　16、愉快学习，健康成长

　17、深思乐学，团结进取

　18、勤学守纪，踏实严谨

　19、开拓创新，争优进取

　20、勤学乐思，奋发向上

　21、刻苦勤奋，严格自律

　22、和谐竞争，拼搏超越

　23、自重自信，自强不息

　24、创最好的班级，做最好的自己严谨代替松散，行动代替愿望勤奋乐学，团结拼搏

　25、团结紧张，拼搏进取

　26、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好学会生活学会学习，挑战自我直到成功我自律我自信，不放弃能成功自信自律，求实创新

　27、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔用勤劳坚持，换春华秋实

　28、把握现在，决战今天

　29、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌战胜自我不服输，高考场上显身手我自信我出色，我努力我成功

昆明市官渡区第一中学的校园文化

一、无声的德育

我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教师和学生为主体，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事，事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。如：学校教学楼的墙面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始，全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报，图文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老师的新学期寄语：

“欢迎回家”

“孩子，欢迎你回来！”

“新学期，你我一起努力！”

“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”

“百尺竿头，更进一步！”

再看下面的署名：有的是“爱你们的老师”，有的则写“你们的朋友”，还有的写“与你一起成长的人”孩子们对于这些寄语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再仔细地读上一遍，然后带着喜悦上路。

如果说上面的寄语是小处入手的，那么，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新学期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园，就会产生一种积极的情绪力量。

虽然，我们的校园并不大，但是，校园里处处有美丽的风景线。你看，行人一走进校园，从校们口一直到教学楼，才一百多米的距离，其间种上了13棵小树，每颗小树下面，是学校里三到六年级各班展出的中队快讯，上面播送了各个中队里的新闻，看看上面的标题吧，那是孩子用心写的：“进步五（2）”，“新闻播报”，“请你看过来”每一周，学校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读，孩子们已经在课间余暇时，仔细读过，20个班级，每班都是孩子轮流出的，主要是让每个孩子都参与到里面来，观察更全面些，能及时反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩子们怎会不乐意呢？他们的劲头可大啦。在无声的阅读时，对于孩子们幼小的心灵来说，无时不在接受教育啊。

每星期，学校德育处都会对各班的各项常规进行评比，所以在校园里有一块最大的黑板，上面是同学写的值日记录，分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况，这块黑板在教学楼的过道里，每个师生每天都会经过那个地方，都会忍不住地看上一遍，哪班得优秀啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特别是哪些待整顿的班级，一看到自己那方面不行，那么，班主任就一定会在三天内进行整改，如果情况良好，那么，评估的结果再换成合格。这种无声的教育，往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”，它能正确引导教师进行学生常规教育，让孩子的个性和谐发展。

二、潜在的美育

校园文化的建设通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校，地方不是很大，所以学校尽量利用有限的空间，进行无限的教育。

由于每个教室的外面是瓷砖，为了利用好这一块宝地，学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”，在五年级一个班的墙壁上，题目是《别去打扰花儿开放》，瞧：小溪边，有一片绿茵茵的草地，几株紫色的花儿正在竞相开放，一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿！”一只蝴蝶飞过来，“小朋友，别去打扰它，花儿正开放呢，过几天再来好吗？”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方

一年级的墙壁上：画的是动物森林会。星期天，小动物们聚在一起召开运动会，来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底谁得了第一名呢美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想，同时也启迪了孩子的智慧，究竟怎样才能获得胜利呢？大家可要猜一猜。

三年级的花圃里，学校的护绿小队写了一个警示排：“小花小树在成长，请多关照。”“别踩痛了小草”

低年级的孩子在老师的指导下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩子们可高兴啦。

雪白的教室，绿色的墙壁，走进我们的校园，你一定会被围墙上的大幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了学校拉丁舞特色，令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传，潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画，都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中，每个师生怎能不追求成功呢？人们常说：高品位的校园精神文化，是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不，丰富多彩的校园环境，不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育，同时，也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。

三、有声的教育

众所周知，校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间，师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。

我校的每个教室前，都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动，每一周的升旗仪式上，学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果，然后颁发集体奖章，当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里，孩子们总是欢呼着，兴奋着，小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。

“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物，在每个教室里，都有一个角落，陈列着孩子们的快乐成果袋，那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋，可是，孩子们对它有着不一般的情感，无论你打开哪个成果袋，里面是孩子们的宝贝——一本优秀的作业本，一张满意的试卷，一张难忘的优点卡（“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的，有学生写给同学的，有家长写给孩子的，还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后，校长将老师们在上一周内写的优点卡，郑重其事地发给学生。这种方式，在全校产生了巨大的激励效应，获得优点卡来之不易，孩子们对它真是情有独衷），还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书

“快乐成果袋”，一排排静静地整齐地陈列在教室架子上，里面记录着孩子点点滴滴的成果，动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上，老师会让孩子进行成果交流，学校分年级也会进行成果袋的展示，课余饭后，孩子们总是喜欢站在成果袋前，翻翻、看看，比比，“你的进步比我大”，“你的成果比我多”、“你的袋子比我丰满，我要赶快行动”孩子们就这样欣赏着、比较着，进步着，内心世界也就丰盈着、收获着，喜悦着他们心中的目标会渐渐明朗起来，他们的潜能会慢慢开发出来，他们的个性也会飞扬起来

也许快乐成果袋是静态的，但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的，它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的，那些是应该坚持的品质，目标在哪里？良好的竞争意识、集体主义观念的形成，这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋，走进绿色的“童话”这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。

《塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》

爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？

首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。

校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。

作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。

在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好?

东莞中学松山湖学校的校园文化

校训：为幸福人生奠基，为成功人生准备

校风：文明、和谐、求真、创新

学风：诚信、守纪、勤学、笃行

教风：学为人师

办学目标：培养名特学生、造就名优教师、创造名牌学校

办学理念：善待每一个学生、关爱每一个学生、让每一个学生走向成功

指导思想：以人为本、依法治校、改革学校、科研兴校、质量立校 勇敢飞翔词：谷永 曲：杨永刚

滇池之滨，石虎关上，创业拓荒，由弱变强。

紧贴官渡大地的胸膛，千百个学子茁壮成长。

前进吧！我的同学，我的师长，牢记先辈嘱托，肩负民族希望。

播下今朝的理想，收获明天的辉煌。

要让东骧神骏展翅飞翔！

书声琅琅，弦歌一堂，拼搏不止，校旗飘扬。

为幸福坦途奠基，为成功大厦打桩。

前进吧！我的同学，我的师长，文明和谐作音符，谱写时代华章。炼就一身本领，何惧未来风浪？勇做伟大中华坚强脊梁！坚强脊梁！ 风华杯：每年10月中旬举办，为期一天。每班选唱两首歌，教师合唱两首歌（校歌固定，另一首不固定）

校运会：

每年11月中旬举办，为期两天半。包括入场式、广播操、运动项目三个内容（全校师生参与）

五四青年节文艺汇演：

每年5月中旬举办，为期一下午。是最有特色的活动，尤以小品见长（请勿忘记带相机）

18岁成人宣誓仪式：

高三下学期，全体高三教师、学生与家长共同参与

社团活动

知行志愿者协会、超高校级の动漫社、音乐鉴赏社、国学社、摄影社、文学社、

足球社、女子篮球社、羽毛球社、书画社、魔方社、街舞社、合唱团、民乐团

（注：以上仅为现阶段通过学校审核并活跃的社团） 《云秀风华》每年两刊，接受师生投稿，

由校文学社负责

清远市田家炳实验中学的校园文化

“为学以真 ，立身以诚”是该校的校训。“为学以真”出自《汉书·皇帝纪》：“使真伪毋相乱。”，《庄子·秋水》：“谨守而勿失，是谓反其真。”，其表层释义为：真者，为学之道也，即以唯真的态度治学。“真”的深层理解包括两个方面：一是指本原、本身，“为学以真”即为一种求学的价值取向——尊重本真，敬畏规律，探求真知，追求真理；二是指真实、真诚，“为学以真”即为一种治学的精神品质——实事求是、潜心治学，勇于批判，捍卫真理。

东莞中学校徽“立身以诚”出自《孟子》：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”，《中庸》：“诚者，自成也，而道自道也，诚者物之始终，不诚无物。”，其表层释义为：诚者，立身之本也，即以“诚”的品性做人。“诚”的深层理解包括两个方面：一是诚笃为人，指向人的“内修”，即情感真挚，性格朴实，胸襟坦荡，心底透明；二是诚信处世，指向人的“外达”，即恪守道德，信守承诺，真诚交往，拒绝虚。校徽以东莞中学校徽为基础，代表色改为绿色，中间则有“GZ（莞中）”字样。 松湖莞中之歌

蓝天碧水，绿草茵茵，

松山湖畔有我美丽的校园。

求知的课堂，精神交融，

活动的天地，飞扬。

让成长流淌幸福，

让岁月感受温暖。

啊，松湖莞中，

你是我心灵永远的港湾，

你是我生命永恒的守望。

蓝天碧水，绿草茵茵，

松山湖畔有我美丽的校园。

恩师的教诲，刻骨铭心，

同窗的友情，地久天长。

让阳光写满脸庞，

让智慧装满行囊。

啊，松湖莞中，

你是我心灵永远的港湾，

你是我生命永恒的守望。

南康中学的校园文化

学校以“实验性、示范性、有特色的窗口学校”为建设目标，以“严勤精尖”为校训，以“学会长智，学会健身，学会冒尖，学会做人”为育人构想，以“健康、自信、诚信、责任、博学、崇德、求实、创新”为“实中人”精神。

校训———“严、勤、精、尖”

育人构想———学会长智，学会健身，学会冒尖，学会做人

办学理念———以“培养健全人格为先”，“让学生从小学会冒尖”为主要办学理念

锦山中学的校园文化

办学71年来，经过一代代康中人的不懈努力，南康中学的办学思想日臻完善：

办学理念：为了学生的发展

核心价值观：立德、敬业、合作、创新

校训：必智、必勇、必忠、必诚

校风：严教勤学、团结奋进

学风：勤学、博学、乐学、活学、会学

教风：严谨 踏实 进取 奉献

文化品性：雁是南康中学的文化象征，体现为思想一致、团队合作、互助互励、领头雁效应。以雁阵之势，可迎风飞扬、目标必达。

关于“正己达人”：“达人”一词，源自《论语》中的“己欲立而立人，己欲达而达人”。这句话的意思是：如果你想得到别人的尊重，你就要尊重别人；如果你想得到别人的帮助，你就要帮助别人。“欲正己，先达人”，这是每个康中人的一条行为准则，也是学校“正己””达人“两个广场取名的由来。

校歌《百年大计树丰功》歌词：

文笔峰青蓉水绿

清和风物映康中

蕴山博学光稠勇

人杰由来感地灵

开来继往 正己达人

跄跄多士付陶甄

必智必勇 必忠必诚

百年大计树丰功

校训：珍爱生命，崇尚智慧，守护道义，追求幸福

每一个田中人都要牢记大师为我们题写的校训：珍爱自己、珍爱他人，开启智慧、养育精神，守护人道、匡扶正义，追求拥有高贵之精神、幸福之生活的人生境界。

校风：博大、博爱、博学、博雅博大：田中要有大楼、大师、大爱；田中人要立大志，做大事，成大器。

博爱：珍爱自己，关爱家人，友爱同学，敬爱师长，热爱学校、家乡、祖国……博学：读万卷书，行万里路，交八方友。

博雅：学校要典雅，教师要儒雅，学生要文雅。

教风：圣贤气象、仁者情怀、学者风范

诲人不倦近乎仁，学而不厌近乎智，仁且智，近乎圣。

让每一位田中教师都拥有高贵而幸福的教育人生。

学风：学问、学习、学识、学养

学问：学从疑问始，让学生学会质疑，质疑中求学问。

学习：学会学习，学会探究，养成自学习惯和能力。

学识：学贵有识，要学会独立思考、选择，有自己的主张、取舍。

学养：学以致用，知行合一，形成个性和品质。

让每一位田中学子都考上理想的大学，都养成必备的读书习惯，成为知识基础和学习能力，、人文素养和科学精神、传统美德和现代意识兼备，精神丰富、人格健全、个性鲜明的优秀中学生。拥有充实而幸福的中学时代，为创造高贵而幸福的人生奠基。