巫峡赏雾阅读答案_巫峡赏雾阅读答案及阅读

1.初中文言文考霸答案

2.语文期末试卷三年级答案全，最后的作文怎么写

3.2012年重庆语文中考答案

4.初三语文课文解析的答案

5.九年级语文下册第六单元试卷及答案

6.六年级语文智慧树16页阅读题三峡的答案（回答的完整多加分）

一、看拼音写汉字或根据汉字写拼音（3分）

1、吃完晚饭，我们全家便火烧火燎①地赶到丹江桥头看月食，一开始天空中半明半昧②，紧接着星星出来了，一颗，两颗….数着数着，.一会便让人眼花liáo③乱。不一会，月亮出来了， 它是那样的赏心yuè④目，月下的人们谈笑风 shēng⑤。一忽间，一个天大的魔术在茫无涯际的天空中开始了，月亮仿佛钻进了一个黑洞，一步一步地挪动，最后消失了，天地间一片黑暗。人们开始沸沸⑥扬扬地说开来！

① liáo;liǎo②mèi;wéi③□④□⑤□⑥(fèi;fú)

2、根据课文填写诗句（4分）

（1）王湾《次北固山下》中描写了时序交替中的景物，暗示时光流失的诗句是

（2）《西江月》中 通过嗅觉和听觉捕捉夏季的景物特征。

（3）孔子提出学与思关系相结合的名句是

（4）《水调歌头》中道尽千载离人心愿的词句是

3、下面对《汤姆·索亚历险记》一书内容判断错误的一项是（ ）（3分）

A、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能，但他也是一个顽童。

B.小镇上发生的凶杀案，最后汤姆查明的凶手是乔.哈波。

C、汤姆经过分析，他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了宝箱 。

D、汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个岩洞中的出口。

4、按要求修改下面一封信（片断）（4分）

敬爱的爷爷：

您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。

此致敬礼

孙××敬上

××年×月×日

（1）这封信格式有两处错误： （1分）

（2）正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。（2分）

（3）文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明修改理由。（1分）

5、综合实践活动（4分）

某学校7-9年级各有5个班,学校的图书阅览室将于下周一下午开始每天下午课外活动时间轮流向班级学生开放阅览,并办理借阅手续，要求每班每周都要轮流一次。

（1）如果你是图书管理员怎样安排班级学生,请写一则通知

（2）王金同学把从图书管理员李老师那儿借来的一本5元6角的新书不小心给弄丢了，如你是王金你该怎么对图书管理员说?(按照学校图书管理办法应该照价赔偿)

6、请写出下列诗句相关的节日（2分）

（1） 渚闹渔歌响，风和角粽香

（2） 灯树千光照，花焰七枝开。

（3） 纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。

（4） 故岁今宵尽，新年明日来。

二、现代文阅读（31分）

文段一（10分）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 开船，在桥石上一 ，退后几尺，即又上前出了桥。于是 起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

7、在文中的括号的横线上填上恰当的动词，并简要说说这些动词的作用。

8、请从第二段中找出嗅觉、视觉、触角、听觉等方面的句子各一句

嗅觉

视觉

触角

听觉

9、读文段品味“我”的心情发生了怎样的变化。

→急切→

10任选一题做（1）第二段中划线句子写“连山向船尾跑去了”，山怎么能跑呢？这是一种什么写法？有何作用？（2）“连山向船尾跑去了”仿照这种写法造个句子

11、(1)文段多次写到“豆麦”，联系下文想一想这样写的意图是什么？

文章二：（10分）

氧气娃娃、二氧化碳娃娃、氮气娃娃都是空气妈妈的孩子。一天，空气妈妈对娃娃们说：“你们都长大了，要去学一点本领，学好了本领回来告诉我。”

三个娃娃听了妈妈的话，各自学本领去了。过了些日子，氧气娃娃和二氧化碳娃娃回到了妈妈身边。氧气娃娃对妈妈说：“我在医院帮助医生抢救病人，在工厂帮助工人烧锅炉。”

二氧化碳娃娃也对妈妈说：“我在化肥厂帮助造化肥，在食品厂帮助生产汽水。”

空气妈妈夸他们都是能干的好娃娃。时间过了很久，还不见氮气娃娃回家。氧气娃娃说：“他一定没学到什么本领，不敢回来了。”

空气妈妈带着两个娃娃找啊找，找到了灯泡厂。一个装电灯泡的阿姨说：“氮气娃娃帮助我们给灯泡充氮气，忙了半天，刚刚才走。”

氧气娃娃问：“电灯泡里为什么要充氮气？”

工人阿姨说：“充了氮气，可以延长灯丝寿命。”

空气妈妈带着两个娃娃找啊找，找到了粮食仓库。保管员叔叔说：“氮气娃娃给仓库充氮气，忙了很久，刚走。”

二氧化碳娃娃问：“仓库里为什么要充氮气？”

保管员叔叔说：“仓库里充了氮气，粮食就不会发霉、发芽，老鼠和蛀虫也无法生存。”

空气妈妈带着两个娃娃找啊找，找到了医院手术室。氮气娃娃正在帮助外科医生做手术呢。他正用液氮制造局部低温，使病人手术时不流血、不疼痛。

手术做好了，大家一起走出手术室。氮气娃娃红着脸说：“我把回家的事忘了，让你们四处寻找，真对不起。”

空气妈妈高兴地摸着氮气娃娃的头，说：“你忙着为人们做好事，是个又能干又勤劳的娃娃。”

氧气娃娃拉着氮气娃娃的手，说：“我们一块回家去吧。”

氮气娃娃说：“不，我还有很多地方要去呢。到制药厂帮助制药，到化工厂帮助造染料，我没空回家啊。”

空气妈妈对三个娃娃说：“ ’

三个娃娃唱着歌，高高兴兴地离开了空气妈妈。

12、给文段加个标题

13、在文中的横线上补充一句空气妈妈的话,要求自然得体.

14、文中的氮气娃娃做了那些事好事?请写在下面

15、空气妈妈夸氮气娃娃是个能干又勤劳的好娃娃,原因是什么?除了能干、勇敢,氮气娃娃还有什么美好品质?

16、对于氧气和二氧化碳的作用,除了文中所写的,你还知道那些?至少写出两点.

文章三：生日的红鸡蛋 （11分；17-20各2分21题3分）

2008-11-5 作者：朱紫琪 来源：读者论坛

这个星期，老师要我写一篇关于亲情的文章。我便想到很久以前的一个傍晚，我和爸爸外出散步，他讲了一个故事，让我深受感动。

爸爸说：

我小时候，七十年代初，国家很穷，家里也很穷，我的爸妈两人靠当老师的微薄工资，养活一家八口人，正因为他们俩都是当老师的，按当时的政策，当老师的家庭没有自留地，这样家里的生活更难了。

虽然家里穷，但是大人们都很疼爱家里的小孩子。无论家里多么困难，都会给小孩过生日。其实也谈不上过什么生日，只是，我们四兄弟姐妹生日的时候，都会得到一个红鸡蛋自己吃，虽说是家乡的习俗，但是，在那个年代，没多少个家庭做得到了。

我们中的一人拿到红鸡蛋的时候，另外的三个都会看得直流口水，生日的红鸡蛋是不能分的，因为你奶奶说，生日蛋不完整就不吉利，而且一年中每个人都有一次。

一年又一年，我们发现爸爸妈妈没有生日！因为在任何的一年中，爸爸妈妈从没单独吃过一个红鸡蛋。

爸爸继续说，一天，我们姐弟四个在院子里闲来无事，就团坐在几块大石头上讨论起了这个问题。二姐最先说，我有个新发现，爸妈没有生日，但今天我们上课，老师对我们说，人出生的那一天，就是他自己的生日，所以每个人都应该有生日。我疑惑地眨着眼睛说，可是，我们的爸妈，他们从来都不会吃红鸡蛋。小妹托着下巴，寻找着别的可能，说，或者是有，他们大概是忘了……大姐总结道，我觉得他们一定有生日，不过，只是他们没有吃红鸡蛋。小妹又有疑问了，那为什么他们不吃呢？这个嘛。大姐也解答不出来，四人都听着飒飒的风响，陷入了沉思，到底是为什么呢？最懂事的大姐第一个反应过来了，接着二姐和小妹也反应过来。大姐说，他们并不是没有生日，他们是舍不得，是已经把好的东西留给我们了呀。

爸爸说到这里，我恍然大悟，插嘴道：爷爷奶奶在用他们自己的方式去爱着你们。

怪不得，爸爸四姐弟对爷爷奶奶是这样的孝顺啊。

亲情无价，越在艰难的环境中，越是体现出这种无价的真情。父母对孩子付出最无私的爱，孩子回报父母最真的感恩之心，这不正是一幅描绘亲情的美好画面吗？

17、下面两个加横线的“我”指代的内容一样吗？若不一样请说说各指代什么？

我恍然大悟

我小时候

18、文中说“我们的爸妈”生日“从来都不会吃红鸡蛋”，真正原因是什么？请用文中的话回答。

19、我恍然大悟，插嘴道：爷爷奶奶在用他们自己的方式去爱着你们。” 这里的”恍然大悟”是什么意思?

20、爸爸四姐弟为什么对爷爷奶奶是这样的孝顺？

21、”这不正是一幅描绘亲情的美好画面吗？”如果要你来拍DV你准备排那些画面?

三、古诗文阅读（16分）

（一）古文阅读（12分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

22、解释下列加横线的词语（2分）

略无阙处 属引凄异

不以疾也

23、翻译画线句子（2分）

素湍绿潭，回清倒影

清荣峻茂，良多趣味

24文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ” 写尽了深秋的凄婉幽美。（2分）

25山峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由，请先用自己的语言概括，再写出文中印证理由的原句（3分）

理由1：

原句

理由1：

原句

26、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（3分）

（二）古诗赏析（4分）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

27、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？（1分）

28、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。（1分）

29、选出对这首诗理解有误的一项。（ ）（2分）

A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

四、作文（50分）

任选一题

（1）那----，我永远忘不了

在横线上填上“笑”“句话”“人”“雨”“彩虹”等词，然后作文。

（2）自行车，司空见惯，但遍布全球。请以自行车为话题作文。字数在600字以上

7上期末语文试题答案：

1、2略；3、B；4（1） 称呼没有顶格写， “敬礼”应移到下行顶格写。（2）（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。（3）“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。5、

（1）通知

学校决定将从下周一起向全校学生开放开放阅览,并办理借阅手续。具体安排如下：各年级一班定为周一；二班定为周二、依次类推

学校图书阅览室

2008年 月 日

注：格式1分；内容1分；要点明时间，安排的内容要使每班每周轮流一次

（2）李老师：我不小心把书弄丢了，请你原谅。我赔偿书款5元6角好吗？

6、端午节；元宵节；清明节；大年三十（春节）、除夕

7点磕架；既表现了孩子们架船技术的高超，又烘托出他们看戏心情的迫切。8、嗅觉: 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香;视角：月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了还有几点火，料想便是戏台;触觉:夹杂在水气中扑面的吹来;听觉: 而且似乎听到歌吹了9\轻松(愉快\喜悦;自失(沉静\陶醉10\以动写静,把静态的山当作动态来写,表现了船速之快,也反衬了我看戏的急切心情.11\为写下文偷豆埋下伏笔或前后照应

12\的氮气娃娃;三个能干的娃娃或瞧他们弟兄仨等;13\对，为人们做好事要紧，我们大家都不要回家了。或者忙你们的去吧,妈妈替你们高兴等.只要符合题意即可.14\充进灯泡延长寿命;充进仓库,保护粮食;液态氮气降低温度等;15\他们找了很多地方,为人民做可很多事情,而且本领很大;无私\乐于助人,懂事.16液态氧气可做火箭的助燃剂\氧焊\制作成干冰降雨;供植物呼吸;

17\作者;作者的爸爸;18\他们是舍不得，是已经把好的东西留给我们了呀19\他们不是没有生日,也不是不吃鸡蛋,在那种艰难的环境中,爷爷奶奶为了爱自己的孩子而舍不得吃,这是一种无价的爱;20\父母对孩子付出最无私的爱，孩子回报父母最真的感恩之心.是父母的潜移默化教育着孩子们,正所谓”乌鸦反哺21\可以拍动物的,也可以拍人的,而且是互动的画面.具体略;

22、23略；24、重岩叠嶂，隐天蔽日。或悬泉瀑布，飞漱其间；

“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”其中任意两句

25、水流急；朝发白帝，暮至江陵或乘奔御风，不以疾也；落差大，悬泉瀑布，飞漱其间。

26示例：各位游客，欢迎你们到三峡观光。七百里三峡，雄奇挺拔，清幽秀丽，四季美景四季歌，春冬之时，碧水东流唱着回旋歌；夏季到来，江流汹涌唱响；秋季…….

27、借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟——小；赤壁之战——大；国家的命运——大）28、诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。29、D

不知道是不是，希望能帮到你

初中文言文考霸答案

　 一、基础知识及运用。

　1．给下列加点的字注音

　⑴眩目（ ） ⑵谛听（ ） ⑶参差（ ） ⑷勾勒（ ）

　⑸璀璨（ ） ⑹颠簸（ ） ⑺深湛（ ） ⑻哈达（ ）

　⑼脍炙人口（ ） ⑽砭骨（ ） ⑾烙印（ ） ⑿镢头（ ）

　2．根据拼音写汉字

　⑴qú塘峡（ ） ⑵miǎo小（ ） ⑶bān lán（ ） ⑷连zhuì（ ）

　⑸xián熟（ ） ⑹tián雅（ ） ⑺安mì（ ） ⑻wēi yí（ ）

　⑼shān然泪下（ ） ⑽zhù守（ ） ⑾繁yǎn（ ） ⑿gōu火（ ）

　⒀沟hè（ ） ⒁qíng天柱（ ） ⒂容光huàn发（ ）

　⒃万里tiáo tiáo（ ） ⒄分道扬biāo（ ） ⒅杂tà（ ）

　3．根据具体的语言环境，解释下列加点的词语

　⑴最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

　潇洒：_________________________________

　⑵古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。

　荡漾：_________________________________

　⑶那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。

　剥夺：_________________________________

　⑷小松鼠跳向树下长椅上坐着的退休老人或外国游客，跳上他们的股掌，小天使小精灵似的，享受他们的爱抚和面包之类的赏赐。

　股掌：_________________________________

　4．下列句子中没有错别字的一句是（ ）

　A．乘电梯耳膜受着强压，降落下来立即坠入喧嚣。

　B．忽而，一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们争先恐后地跑上去，被一只看不见的大手弹成了音苻和旋律，美丽动听。

　C．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

　D．村里的人见一方小院竞收拾得这么干净，都夸母亲能干。

　5．在横线上填上恰当的词或短语

　①____________________似的张着巨眼的汽车冲驰而过，泥水溅污我的衣服，也溅及我的项颈。

　②到黄龙池了，好凉爽的地方！水从上面分散而下，挂了许多________________。

　③太阳好像__________________似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

　④已经将近两年了，我心里埋着这题目，像____________________，时时茁长着钻出地面的欲望。

　6．根据提示，请补充完整下列本单元中所引的古诗词

　① ， ，相看两不厌， 。

　②横看成岭侧成峰，远近高低各不同， ， 。

　7．异旁造词：就是用不同的偏旁造词，有的是形旁，有的是声旁，造起来困难许多。不过，这正是接受考验的时候。加油！（后面有提示，帮助你联想）

　①正月（ ）（ ）（说服法官的最好方法）

　②木心（ ）（ ）（忙完了）

　③骨禾（ ）（ ）（古时候的读音真好笑）

　④女非（ ）（ ）（事前的热身操）

　⑤亡石（ ）（ ）（事多人少的时候）

　⑥咸射（ ）（ ）（受人帮忙就会脱口而出的话）

　8．人物成语：有一类成语是含有人物的，如愚公移山、塞翁失马、孟母三迁等。现在，请填写下列成语中的人物。

　⑴（ ）（ ）自荐 ⑵（ ）（ ）追日

　⑶（ ）（ ）才尽 ⑷（ ）（ ）补天

　⑸（ ）（ ）再世 ⑹（ ）（ ）效投

　⑺（ ）门弄斧 ⑻助（ ）为虐

　⑼成也（ ）（ ），败也（ ）（ ）

　⑽（ ）（ ）（ ）之心，路人皆知

　⑾三个臭皮匠，胜过一个（ ）（ ）（ ）

　9．依照例句，在下面横线上把句子补充完整（每句补写不得起过10个字）

　例句：苦难是磨炼人格的最高学府。 ， 。

　 二、阅读下面的，完成1017题。

　漫游这个世界

　王 蒙

　小小寰球，有机会转他几圈还是有意思的。

　生逢改革开放的盛世，自1980年起，本人有幸看了看世界。这十几年，我访问美国五次，意大利四次，德国两次，日本两次，新加坡两次，澳大利亚两次，苏联、英国、法国、罗马尼亚、保加利亚、波兰、匈牙利、阿尔及利亚、摩洛哥、土耳其、新西兰、泰国、马来西亚、约旦、埃及各一次，途经并逗留过的还有西班牙和希腊。此外，去过香港两次，又在去年冬天去了台湾。很有意思，世界真奇妙。

　世界又是很大。北半球的秋天正是南半球的春天。北京的正午恰是美国的子夜。你讲这种语言，他讲那种语言。你的钱他不用。你的法律管不到那里。在这个国家和地区不方便说的话，到了另一个国家和地区却变成了老生常谈。在这里觉得很重大很严肃乃至很惊心动魄的事情，到了他那里只不过是笑谈。世界并不是只你一家，正如不是仅你一人。认识到这一点很重要，免得坐井观天，鼠目寸光，自吹自擂，固步自封，夜郎自大，作茧自缚，画地为牢，再进一步就会是自欺欺人，抱残守缺，痴人说梦，倒行逆施，一会儿盲目崇洋，一会儿又是盲目排外反正中国这方面的成语多得是，而我们这方面的教训大概比成语更多。承认世界的多元性才能进行与外部世界的交流，并从中有所获得，有所长进。

　世界又是很小，彼此影响，相互之间的关系愈来愈密切。一家一本难念的经，和平的问题，发展的问题，环境的问题，进步与为进步而付出的代价，社会的必要性与副作用，工业文明的成就与困扰，民主的必要与民主的麻烦，道德的必要与道德的解体，传统与现代的对接与撞击人类的困境，其实是共同的与共通的。

　世界各国是互为参照的。对任何一个国家的游览哪怕仅仅是游览都是极好的启迪，又是极好的超脱和消释。有一些关上门百思难得其解、令人头痛欲裂、只觉得爆炸在即的问题，拿到另一个参考系数的范围一看，实在是小菜一碟。

　所以我们的古人已经知道读万卷书行万里路的重要。心胸开阔与狗肚子鸡肠就是不同。理念不同，气质也不同。行事不同，作文也不同。关上门称王称霸与风物长宜放眼量的风格迥然不同，其不同也如白昼之与黑夜。那些狭隘者实在是太苦了，太可悲了。

　旅行很辛苦，也很快乐。旅行很神气也很紧张。旅行很舒服也很危险不止是治安或者交通。

　然而我还是喜爱漫游。我喜爱旧金山的金门大桥。我喜爱波士顿教堂玻璃上的反光。我喜爱俯瞰佛罗伦萨的全景。我喜爱在伦敦的圣詹姆斯公园喂鸽子。我喜爱在策勒尼安海峡游泳。我喜爱在槟榔屿的街头吃肉骨茶。我喜爱布加勒斯特的湖泊与湖畔的落叶。我震惊于卡纳克神殿的宏伟。我陶醉于塞纳河的泛舟。我神往于赛万提斯石像肩头的鸽子。我谛听莫斯科教堂的钟声。我赏玩泰国少女编织的小巧而又精致的花环。我品味精美的日本和食。我遐想卡萨布兰卡的故事。我奇异于南太平洋的完全不同的星空多么好！

　我从年轻时就特别喜欢漫游这个词。当然，不仅仅是漫游，但也不妨漫游。人生苦短，未知的领域苦多，恼人的麻烦苦多。在漫游中安慰自己和别人。在漫游中得到休息和调整。在漫游中消释紧张和压抑。在漫游中避免急躁和意气用事。在漫游中消除偏见与空想。在漫游中获得智慧和灵感。在漫游中排泄自己的苦恼和愤怒。在漫游中得到新的知识与经验。

　还有比这个更好的事吗？在我漫游的时候，我更知道什么是重要的与值得的了，也更知道忽略那些本来不值得注意的事情和人物了。

　我要将我的漫游的见闻告诉你们，然而更重要的不是我到了什么地方和我看见了什么，而是我的漫游的心态饶有兴味，心平气和，广结善缘，八面来风，努力去理解与自己不同的一切；而不是撅着大嘴，气急败坏，拒人于千里之外。

　10．给文中加点字俯瞰二字注音，然后写出俯瞰的反义词。

　11．本文使用次数最多的修辞方法是什么？请举一例说明这种修辞方法的表达作用。

　12．为什么说世界又是很大的？（不得超过50字）

　13．为什么说世界又是很小的？（不得超过50字）

　14．第六段中的狭隘者指的是哪些人？

　15．作者认为漫游的好处是什么？（用文中的话回答，不得超过40字）

　16．作者漫游的心态是什么？对你有什么启发？

　17．你喜欢漫游吗？在漫游中你得到了什么？

　 三、阅读下面的选文，完成1823题。

　桨声灯影里的秦淮河（节选）

　朱自清

　过了大中桥，便到了灯月交辉，笙歌彻夜的秦淮河；这才是秦淮河的真面目哩。

　大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的大异了。一眼望去，疏疏的林， ① 的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是 ② 的夜这正是秦淮河的夜。大中桥外，本来还有一座复成桥，是船夫口中的我们的游踪尽处，或也是秦淮河繁华的尽处了。我的脚曾踏过复成桥的脊，在十三四岁的时候。但是两次游秦淮河，却都不曾见着复成桥的面；明知总在前途的，却常觉得有些虚无缥缈似的。我想，不见倒也好。这时正是盛夏。我们下船后，借着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐消散；到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了习习的清风荏苒在面上，手上，衣上，这便又感到了一缕新凉了。南京的日光，大概没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热莲蓬的，水像沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的 ③ ，歌声的 ④ ，总像隔着一层薄薄的绿纱面幕似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着。我们出了大中桥，走不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了桨由它宕着。他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了，大约只是一个无可无不可。这无可无不可，无论是升的沉的，总之，都比我们高了。

　那时河里热闹极了；船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往。停泊着的都在近市的那一边，我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤，便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的 ⑤ 的影和 ⑥ 的波，在我们的心上；这显着是空，且显着是静了。那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的、尖脆的调子能使人有少年的、粗率不拘的感觉，也正可快我们的意。况且多少隔开些儿听着，因为想像与渴慕的做美，总觉更有滋味；而竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远近的杂沓，和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音，也使我们无所适从，如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人。即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方，灯光原是纷然的；不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了，再加上了晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚；在繁星般的黄的交错里，秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着，什么都只剩了轮廓了；所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的.，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢， ⑦ 的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支吏美人的臂膀，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。

　18．这篇文段所用叠词很多，请选择下列词放到标有数字的横线上。

　A．扰扰 B．曲曲 C．淡淡 D．盈盈

　E．轻轻 F．憧憧 G．薄薄

　19．下列哪项词语放在横线上不合适（ ）

　A．虽然 B．宁愿 C．但是 D．尽管

　20．节选第二段中哪句话体现了秦淮河的繁华？请用曲线画出来。

　21．下列修辞手法相同的两句是（ ）（ ）

　A．老树在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。

　B．月儿便更出落得精神了。

　C．它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着。

　D．岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。

　22．文中画线部分用了模模糊糊、渺渺茫茫，为什么会产生这样的视觉效果？

　23．请用一个比喻句形容你读完这篇文段的感受。

　 四、填空。

　24．诗词谚语填空。

　①巴东三峡巫峡长，

　②青滩叶滩不算滩，

　③日照香炉生紫烟，

　④ ， 生长明妃尚有村

　 五、阅读下面的文字，回答2528题。

　第三段是崆岭峡。山形水势，突然险峻起来，尤以牛肝马肺峡一处最为可怕。两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺、牛肝今日犹存，马肺已被外国人用枪打坏了。离牛肝马肺不远，有一个极险的崆岭滩。水从高的石滩上倒注下来，形势极可怕。上水船在这里都得特别小心。他们行船的人有一句谚语，青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关，那情形也就可想而知了。往日的木船，真不知道是如何走过去的。

　第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡。距离虽是不长，水势虽没有以前那么急，山崖却更加高峻。出了峡，山便低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣妆的地方，叫做香溪。昭君村离此四十几里，在秭归县东北。杜工部诗云群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。一个赴字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地既像无数匹马在奔驰。所谓赴荆门，那形势是一点也不的。

　25．崆岭峡一段引用青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关这句民谚的作用是什么？

　26．本文开头也引用了民谚，这句民谚是什么？它在文中的作用是什么？

　27．米仓峡一段引用了杜甫的诗句群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村，其作用是什么？

　28．将本文与七年级（上）册中的郦道元的《三峡》相对照，体会游记与一般的记叙文有何区别。

　六、作文

　29．题目

　可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍钟情那自然界的山山水水。因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了也许我们会纵情山水，也许我们会感悟山水、寄情山水，也许我们还会去赏山水之画、品山水之诗。也许

　请写一篇游记，字数600字左右。

　 参考答案

　1．⑴xuàn ⑵dì ⑶cēn cī ⑷lè ⑸cuǐ càn ⑹bǒ ⑺zhàn ⑻hǎ ⑼kuài zhì ⑽biān ⑾lào ⑿jué

　2．⑴瞿 ⑵渺 ⑶斑斓 ⑷缀 ⑸娴 ⑹恬 ⑺谧 ⑻逶迤 ⑼潸 ⑽伫 ⑾衍 ⑿篝 ⒀壑 ⒁擎 ⒂焕 ⒃迢迢 ⒄镳 ⒅沓

　3．⑴潇洒：形容竹子的挺拔、秀丽。 ⑵荡漾：反映、表现、浓缩。 ⑶剥夺：侵蚀、破坏。 ⑷股掌：腿上和手上。

　4．C（A．应为喧嚣。B．应为音符。D．应为竟。）

　5．①猛兽 ②珠帘 ③负着重荷 ④泥土里埋着草根。（答案不要求惟一，只要有道理就行）

　6．①众鸟高飞尽 孤云独去闲 只有敬亭山 ②不识庐山真面目 只缘身在此山中

　7．①证明 ②休息 ③滑稽 ④安排 ⑤忙碌 ⑥感谢

　8．⑴毛遂 ⑵夸父 ⑶江郎 ⑷女娲 ⑸华佗 ⑹东施 ⑺班 ⑻纣 ⑼萧何 萧何 ⑽司马昭 ⑾诸葛亮

　9．提示：应把握句子结构，句子所表达的意义，句子所使用的修辞与例句保持一致。如，奉承是诱人堕落的陷阱。 10．①fǔ kàn ②仰视

　11．排比。如在漫游中知识与经验，能将道理说得更透彻，将感情表达得更充分；加强语言气势，使思想内容层层深入，增强文章的说服力和感染力。 12．同一时间，各国季节不同，钟点不同；各国的语言不同，钱币不同，法律不同，观念和对问题的认识不同。

　13．彼此影响，相互之间的关系愈来愈密切。人类遇到的各种问题所造成的困境是共同的和共通的。

　14．狗肚子鸡肠，关上门称王称霸的人。

　15．更知道什么是重要的与值得的了，也更知道忽略那些本来不值得注意的事情和人物了。

　16．心态：饶有兴味，心平气和，广结善缘，八面来风，努力去理解与自己不同的一切。启发：开放性题，只要扣住作者的心态来谈即可。

　17．本题是开放性题，说清楚即可，不设答案。

　18．它们的顺序依次是：C、G、F、A、E、B、D

　19．B

　20．但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。

　21．A、C（此两句为比喻，B为拟人，D没用修辞手法）

　22．因为灯光黄而有晕，所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。

　23．感受不限制，但文理要通，比喻要贴切。

　24．①猿鸣三声泪沾裳 ②崆岭才是鬼门关 ③遥看瀑布挂前川 ④群山万壑赴荆门

　25．表现了崆岭滩的险峻、可怕。前句运用对比手法，突出崆岭滩；后句用鬼门关形容崆岭滩，其险峻可怕，令人望而生畏。

　26．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。渲染了三峡一带险峻、悲凉的氛围，为全文定下基调。 27．突出赞赏诗中赴字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。

　28．《巴东三峡》为游记，作者置身三峡中，有时直接抒发自己的情感，而《三峡》一文则多为客观描绘；《巴东三峡》写景物时常用渲染、铺叙，《三峡》的记叙文字则十分洗练。

　29．

　〔写作提示〕

　游记是以生动轻快的笔调描写游览中的所见所闻，表达作者思想感情的一种散文。题材广泛，某地的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹都可以入文；写法灵活，可以叙事记人，可以状物写景，描述中可有抒情、议论成分，给人思想教育和美的享受，还可以介绍有关自然的或历史的知识，使文章具有科学意义。

　注意事项：

　1．游览过程要交代清楚。

　2．要写出景点的特色。

　3．在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

　4．如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。

　5．可学习运用课文中写景的不同表现手法。

　规律总结：

　1．写游记就是要把作者神游的见闻感受展示出来，因而写游记首先要把作者神游的游踪交代清楚，其次要抓住景物的特征，把景物的神韵揭示出来。

　2．一草一木总关情，因而写游记，还要融入自己的感情，使一篇游记具有我独特的个格特色，这样的游记才不失为一篇有个性有特色的游记。

　3．写景状物，离不开多种写景手法，因而要综合运用多种写景手法，用优美的语言去尽情挥洒你手里的笔。

　例文：

　乌镇秋浓

　诸绒绒

　深秋时节，我们一行人到了江南古镇乌镇游玩。

　眼前的乌镇是热闹的，尤其在这样秋高气爽的周日。但是，热闹的是人们，与小桥流水古建筑无关，乌镇一派安静深沉。

　乌镇的房屋是古老的，沉着的色调透着岁月的沧桑，两层的木结构楼房傍水而立，两边的房屋除了门牌号或张贴的招牌，异常相似，百床馆、民俗馆、酒坊、染坊一扇门里一个天地。在导游们急促的解说声中，游客潮水般往来，我呢，只是其中的一滴水，那些古老的陈设模糊了，街巷倒是清晰起来：一块块足有两米长的条石横在脚底，两侧用短条形的石块纵向铺排，整条石街仿佛是平躺在地的云梯，直伸向远方这里曾经是繁荣的商业街，两边商铺林立，路上行人熙攘，类似今日的拥挤。不同的是，今日比肩接踵的则是慕名而来的游客。

　在木雕馆里，我欣赏各种风格流派的雕刻作品；在钱币馆，见识古今钱币的同时，还可以估量自己收藏的几枚古币的价值。立志书院里，明窗净几，有小方块的阳光投在偌大的书桌上，书桌上散放着文房四宝和《乌镇志》，书香与墨香宛存，仿佛只是暂时离开。一旁的海棠宁静、自在地袅娜，简直就是一位大隐于市的智者。

　视线游过乌镇蜡染工艺品，看妙手在素洁的丝巾上勾勒乌镇的小桥流水。从转角餐饮店里古色古香的摆设，到朴素的木门里毫不张扬从不吆喝的古玩摊，一路走一路看。近午的阳光亮多了，人走在街上却感受不到那份燥热。这里走过古人，又走着今人，名人或庸人都是红尘过客。朝前望去，面孔相似的老屋分列两旁。天空像是一规则的箭矢，指着西边，窄窄的，亮亮的。

　我差一点就迷失在雷同里，好在弄堂南侧时常出现小桥，它们告诉我沿着河的南堤可以回到起点。从河南岸望去，眼前的乌镇才是真正的小桥流水人家。一座座独拱的石桥横跨在水上，简约明了的造型，透着古老和坚毅，像一幅简笔勾勒的水墨画。摇着橹的小船悠悠地从这里钻出来，又慢慢地荡到那个桥洞下了。对面的房屋仿佛飘在水面上，细看才知道借着一根根柱子支撑着，不少阳台就因此凸出在水面上。瞧去，棉被从楼上的推窗伸出来，就铺在摊开的席子上晒太阳。挂晒的衣服形形，花花绿绿，展示着人间的烟尘。更有那向阳的花草，不甚名贵，挤在一角郁郁葱葱，红的、黄的、粉紫的，给乌镇沉着的主色调添上一抹明亮的灿烂。

　遗憾的是水，小镇原本应该清清的水也不可避免地浑浊了。遥想茅盾先生当年在捉笔之余漫步河堤时，定然没有想到今日的繁华亦给小镇带来不妥吧。这里每天流过多少人呢？如我，荒水一般。我愿意我未曾留下什么，即使脚印也已被后来者覆盖。而乌镇的古街，小桥，流水，人家，还有隐隐的酒香与菊花香，留在了我的心里。

　〔点评〕本文作者是浙江余姚的一名中学生。作者用细腻的笔调写出了乌镇的美、乌镇的特色，同时，作者在写游记时，紧紧联系着自己的思想感情，文后对乌镇的水浑浊提出了反思。希望人们在浏览时，更多地要保护好环境。

语文期末试卷三年级答案全，最后的作文怎么写

1. 初中文言文考霸（八年级）《小石潭记》课内阅读参考答案

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

2. 七年级考霸文言文（三）长安何如日远翻译及答案

晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝膝盖上。

有个从长安来的人，元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由地流下了眼泪。明帝问：“元帝因为什么哭泣？”元帝把被外族侵略不得已过江避难的事详细地告诉了他。

于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远，没听说有人从太阳那边来，根据这一点可以知道。”元帝感到很诧异。

第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。然后又重新问明帝，明帝却回答说：“太阳近。”

元帝大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。”。

3. 阅读文言文《小石潭记》选段,回答第11

11.答案：D评分：选对给2分。

答案：（1）静止的样子 （2）忧伤评分：每解对一个词语给1分。 13.答案：（1）隔着大片竹林就听到流水的声音，好像玉佩、玉环撞击发出的清脆声音，心里非常喜悦。

（2）往潭的西南方向看去，（岸势）像北斗那样曲折，像蛇那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。评分：每句1分，有错译酌减。

14.(1)答案：“隔篁竹”、“四面竹树环合”。 评分：答对一处给1分。

（2）答案：主要在东岸 依据：“西行百二十步”、“潭西南而望”。 评分：每问1分，后一问，“依据”每答对一个给0。

5分。

4. 与朱元思书小石潭记岳阳楼记醉翁庭记求这几篇文言文的翻译要准确的

与朱元思书 （那空间的）烟雾都消散得净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。

（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐县，（相距）一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的。

江水呈清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。 游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。

（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）地势，奋力直向上耸，（仿佛）互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。

泉水冲激着石头，发出泠泠的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。

那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

小石潭记从小丘向西行走一百来步，隔着竹林，听到水声，好像玉环玉佩相碰击发出的声音，我的心里对此感到高兴。砍倒竹子，开辟道路，向下走看见一个小潭，水格外清凉。

小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地，成为小岛屿，成为不平的岩石，成为小石垒，各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中有一百来条鱼，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，有时呆呆地一动也不动；有时却忽然向远处游去。

往来轻快敏捷的样子，好像在与游人相互嬉戏。 向水潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样蜿蜒，时隐时现。

两岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头。 我们坐在水潭旁边，四面有竹子和树木围绕，寂静空寥，没有一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。

因为这里的环境过于凄清，不能长久地停留，于是我记下当时的情景就离开了。 一起同行的人有：我的朋友吴武陵和龚古，我的弟弟宗玄。

随从的两个崔家的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 岳阳楼记庆历四年的春天，滕子京降职任为巴陵郡的太守。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种该办而未办的事业重新兴办起来。于是（滕子京）就重新修建岳阳楼，扩大原有的建筑规模，把唐代名家和现代人的诗赋刻在它的上面，（并）嘱托我写文章来记述（重建岳阳楼）这件事。

我看那巴陵郡的优美景色，全在洞庭湖上。洞庭湖衔接着远处的山，吞吐着长江，水波浩荡，宽阔无边。

早晨阳光明媚，傍晚阴暗无光，天气景象变化多端。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。

然而，（从这里）向北面直通巫峡，南面直通潇湘，降职远调的官员和失意诗人，大多在这里汇聚，观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ 像那连绵不断的雨纷纷洒落，一个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能来往，桅杆倒下，船桨折断；迫近傍晚天色昏暗，阴风浊浪的气势像老虎长啸、像猿猴啼叫。 （商人和旅客）登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡的感情，担心（人家）说坏话、惧怕（人家）批评指责的情怀，满眼看到的都是萧条冷落的景象，感慨到极点而悲伤起来。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿时而浮出水面，时而沉入水中；岸上香草，小洲上的兰草，散发浓郁的香气，十分茂盛碧绿。 有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪动着金色的光芒，静静的月影像沉入水中的玉璧。

渔人的歌声响起一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，拿着酒面对着风，那样喜气洋溢的样子啊。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情。

为什么呢？不因为外物（的好坏）和自己（的得失）而或喜或悲。身居朝廷的高位就为他的百姓担忧；退身江湖的远地就为君主担忧，这进入朝廷做官也担忧，不做官也担忧。

虽然如此，那么，什么时候才快乐呢？他们一定要说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐”吧。 唉！（如果）没有这种人，那么我同谁志同道合呢？ 庆历六年九月十五日。

醉翁亭记环绕滁州城的都是山，城西南方的各个山峰，树林和山谷特别秀丽，远远望去，那草木繁茂又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两峰之间飞泻而出的，是酿泉。

山势回环，路也跟着拐弯，有一座四角翘起，像鸟张开翅膀一样的亭子高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。

给它命名的人是谁？是太守用自己的别号“醉翁”来命名的，太守同宾客来到这里饮酒，喝少量的酒就醉了。

2012年重庆语文中考答案

一、基础知识积累及运用(30分)

1．下列加横线的字注意全对的一组( )

A.绥靖jìng 瓦砾lì 寒噤jìn 仄sè

B.蹿cuān 震悚sǒng 狼藉jié 镂空lòu

C.蹒跚pán shān 繁衍yǎn 两栖qī 吊唁yàn

D.尴尬gān gà 伛qǔ 愧怍zuò 褶皱zhě

2．下列词语中没有错别字的一项是( )

A.触目伤怀 微不足道 大庭广众 长途跋涉

B.情郁于衷 穷愁潦倒 天衣无逢 低眉顺眼

C.鸡零狗碎 张皇失措 莫明其妙 祸不单行

D.生祸福 絮絮叨叨 穿流不息 相安无事

3．下面加点词语使用恰当的一项是( )

A.多读好书是不无裨益的。

B.这个题目，老师讲得絮絮叨叨，一丝不苟，直到大家都懂为止。

C.在校运会5000米比赛中，原来微不足道的他竟然取得了第一名。

D.改革开放以来，贫困地区的人民也能饱食终日，生活水有了大幅度提高。

4．下列句中，没有语病的一句是( )

A.通过大家的帮助，使他学习成绩有了很大的提高。

B.我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。

C.为了防止非典疫情不再反弹，杭州市领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

D.能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。

5．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )

我想这样比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损于大山的壮观；但如果一个小小园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。

A.一部长篇，只要整体精彩，个别片断稍显沉闷，并无损于全书的价值。

B.一切文学作品都是语言艺术，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言。

C.一切文学作品都是语言艺术，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求更严格。

D.一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝，无损于它亭亭如盖的丰姿。

6．下面句子空缺处依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）

南极的气候 表现在狂风和严寒上， 表现在它的变幻莫测上，

出人意料，防不胜防。

A、虽然 但是 常常 B、不仅 而且 常常

C、虽然 但是 经常 D、不仅 而且 经常

7．下列各句标点符号的使用不正确的一项是( )

A. 写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

B.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C.有两句诗“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴” 。我从中感受到了***人的大无畏精神。

D. “你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说，“可惜碎了。”

8．补出下列名句的上句或下句。

（1）挥手自兹去， 。

（2）晴空一鹤排云上， 。

（3） ，柳暗花明又一村！

9．阅读、赏析下面这首古诗，按要求回答问题。

望岳 杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

“齐鲁青未了”一句表现泰山的 ；“造化钟神秀”一句描绘了泰山的 。

“会当凌绝顶，一览众山小。”所蕴含的人生哲理是 。

10．仿写。

乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是 ，

二、现代文阅读 (25分)

（一）夏日原野上的追赶

①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。

②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。

⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

11、怎样理解第⑩段“凯旋”一词的作用？（2分）

12、第⑤段中对夏日田野繁华而富有的景物描写有何作用？（3分）

13、根据选文，请你理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。（4分）

14、从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（4分）

（二）趣说南极磷虾

①南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不过它的外形很像普通的河虾。它体长只有3—5厘米，外表呈金**，鳃外露，体内有微红色的球状发光器，一到夜里，就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光，所以人们给它取了“磷虾”这个好听的名字。

②南极磷虾喜欢群聚，特别是在低气压长期滞留的海域，虾群尤为密集，有时长达半公里，宽几百米，平均每方米的海水中就有10—16公斤的磷虾，也就是说，每两个磷虾之间的距离还不到2厘米。白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈色，夜间，受到惊扰的虾群又会使海面发出耀眼的磷光。南极磷虾的群体几乎都由同一年龄的虾组成，幼虾和成虾一般不会混杂相处。虾群对航行的船只不十分敏感，航船从虾群中通过一般不会扰乱它们的队形，即使虾群被冲散，它们也会很快重新聚集到一起，按原来的方向继续前进。虾群有垂直运动的习性，夜间多在水的表层活动，白天则沉到50—60米的深水中潜游。

③由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流，它在向北流去时下沉，而来自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉的寒流就变成了上升流。这股上升流含有非常丰富的营养物质，加之水温较高，从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所。因此，在南极大陆500—2000公里的广阔大洋中，分布着数量很多的磷虾群，现有蕴藏量4—6亿吨。这种小生灵的繁殖能力极强，数量相当可观，加之没有任何自卫能力，因而成了海豹、企鹅、须鲸等海洋动物与鸟类的饵料。

④科学家们计算，如果每年捕捞3000万吨磷虾，不会影响南大洋的生态平衡。磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质，是其他动物蛋白质含量的2—3倍。磷虾不仅营养丰富，而且美味可口，被誉为“冷甘露”。但是，磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑，因此，一般都要就地加工成稳定状的食品再运到大陆。目前已有20多个国家正在加紧研究磷虾食品，南极磷虾具有巨大的商业开发价值。

15、文中划线句子运用了什么说明方法，有什么作用？（3分）

16、请用简要语言概括出南极磷虾生活习性最显著的两个特点。（不超过10个字）（3分）

17、概括说明为什么南极磷虾具有巨大的商业开发价值？（3分）

18、请根据课文内容为“磷虾”下一个定义。（3分）

三、文言文阅读（25分）

（一）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回青倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（二）

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

（三）

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（四）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

19、下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）（2分）

A、哀转久绝（消失） 自非亭午…（如果） 寻病终（不久） 与其奇者（欣赏）

B、晓雾将歇（消散） 不足惜（足够） 仍怜故乡水（热爱） 披发文身（画着文彩）

C、标枪舞刀（举枪） 素湍绿潭（急流） 盖竹柏影也（原来是）为火所焚（被）

D、以此夸能（凭借） 不以疾也（认为） 晴初霜旦（下霜） 两膝相比者（靠近）

20、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A、“上下一白”中的“一”是副词，全。“余舟一芥”的“一”是数词，一。

B、“见余大喜”与“强饮三大杯”两句中“大”词性与意义都不相同。

C、“山川之美，古来共谈。”和“浙江之潮，天下之伟观也。”都是判断句。

D、“余强饮三大白而别。”这是因为作者本不胜酒力，可金陵人热情难却，只好勉为其难。

21、翻译下列句子。（4分）

（1）其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

（2）湖中焉得更有此人？

22、上面所选四个语段分别写到三峡、山川之美、浙江潮和西湖，请分别简要概括这些景物的特点。（6分）

（二）草书大王

张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若之也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而目。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”

23、解释下面句子中加线的词。（4分）

（1）张丞相好书而不工。（ ） （2）丞相自若之。（ ）

（3）侄罔然而目。（ ） （4）汝胡不早问。（ ）

24、解释下列句中加点的代词正确的一项是（ ）（3分）

①皆讥笑之 ②熟视久之 ③诟其侄曰 ④致余忘之

A、①张丞相 ②侄儿 ③张丞相 ④无意义

B、①书法 ②写的字 ③这 ④无意义

C、①书法 ②无意义 ③这 ④写的字

D、①张丞相 ②无意义 ③张丞相 ④写的字

25、这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（4分）

四、作文(40分)

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起之时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见一片黄叶从树上随风而逝之际，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……

亲爱的同学，不知不觉间你已经走过了十几个春秋。那么你对生活有什么感悟呢？请以“感悟 ”为话题写一篇600字文章。

八年级（上）语文期末测试参考答案

一、1、C 2、A 3、A 4、D 5、C 6、B 7、A

8、(1) 萧萧班马鸣 （2）便引诗情到碧霄 （3）门前流水尚能西

9、高大 神奇秀丽 只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。

10、例如：浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

二、11、原意是获胜的意思，这里，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中最终获胜利的样子。12、烘托出了“我”起初被追赶时没有认识到错误、觉得好玩的不良的行为。

13、十分自信、开始困惑、不得不放弃。

14. 是一位珍惜劳动果实、永不放弃、善良的老人。感悟到做什么事只要永不放弃、持之以恒，不畏困难就一定能获得成功。

15、列数字、作比较， 说明磷虾的营养价值很高。

16、喜欢群聚 垂直运动

17、营养丰富、美味可口、繁殖能力强、每年捕捞3000万吨也不会影响南大洋的生态平衡。

18、磷虾是一种体长3~5厘米，外表呈金**，鳃外露，身体内有微红色的发光器，外形很像普通河虾但又不是虾的一种小型海洋甲壳类动物。

三、

19、B

20、D

21、略

22、三峡具有独特的奔放美、清澈美、凄婉美。第二语段情景交融，写出五彩缤纷、生机勃勃的秀美的江南万物。第三语段运用多种修辞手法，由远及近写出浙江潮雄伟壮观景象。第四语段写出大雪后西湖一片苍茫和寒冷，人鸟俱绝、万籁俱寂。

23、（1）工整 （2）像自己原来的样子 （3）用眼睛看 （4）为什么

24、D

25、张丞相。他不顾人们的讥笑，字写得太过潦草，最后连他自己也不认识了，但他不知自责，却责怪别人。

初三语文课文解析的答案

语文试题参考答案

一、语文基础知识及运用（29分）

1．（3分）B （A“叱咤”应读zhà C“嚼”应读jué D“踱”应读duó）

2．（3分）A （B“沧茫”应为“苍茫” “无精打彩”应为“无精打” C“取谛”应为“取缔” “获益非浅”应为“获益匪浅” D“屏嶂”应为“屏障” “变换多姿”应为“变幻多姿”）

3．（3分）D （“自出心裁”应理解为：处于自身的创意和裁断。）

4．（3分）C （这里应该用“微不足道”，指环卫工人的劳动平凡微小，不值得一说；“具体而微”指整个形体都已具备，只是比较微小而已。）

5．（3分）C （缺少宾语）

6．（4分）示例：骤然间的阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞；在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。（描写具体2分，形象生动2分）

7．（10分）

（1）（4分）因为爱给了人们担当的勇气，高尚的职业操守唤起人们的责任感，高远的思想境界给人担当的力量；怯懦使人逃避责任，计较个人得失使人忽视团队利益。（答出一点得2分，答出两点得3分，答出3点得4分）

（2）（2分）示例：在面对危难、选择担当的那一瞬，她便绽放成一朵美丽的茉莉花。作为一名球场老将，如此怯懦，不敢担当，是失职，也是对拜仁的亵渎。（扣住“责任”1分，评价恰当1分。）

（3）（4分）示例：抚孤弱，是良知；报家国，分内事。（在扣住“责任”并是“三字经”的前提下，内容、表达各2分。）

二、古诗文积累与阅读（26分）

（一）（10分）

8．（每空1分，共10分）

（1）窈窕淑女 （2）思而不学则殆 （3）一鼓作气 （4）悠然见南山

（5）一览众山小 （6）天街小雨润如酥 （7）星汉灿烂，若出其里 （8）但愿人长久，千里共婵娟

（二）（16分）

9．（4分）（1）详尽 （2）放晴 （3）迫近 （4）日光（各1分）

10．（4分）（1）政事顺利，百姓和乐（安居乐业），许多已荒废了的事业都兴办起来了。（2分）

（2）离开国都，怀念家乡，担心奸人说坏话、害怕坏人的批评指责。（2分）

11．（4分）迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。（各1分）目的是：通过这两种情的对比，（1分）赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。（1分）

12．（4分）表明观点，言之成理即可。示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。（判断，1分；理由，2分；联系实际，1分。辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要理由恰当，就可得分。）

三、现代文阅读（40分）

（一）（21分）

13．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得2分，答到两点得4分。）

14．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2分。）

15．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老人的善良和爱心。（1分）（2）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分）

16．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（2分）

17．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（2分）

（二）（19分）

18．（4分）指抗坏血酸。（2分）抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。（1分）

19．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击；（2分）（2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程。（2分）

20．（4分）（1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）

（2）“败家”运用比喻，（1分）生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质——脱氢抗坏血酸。（1分）

21．（3分）举例子，（1分）具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。（2分）

22．（4分）并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加稳定性，不必谈“剂”色变。（2分）只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。（2分）（如果答成食品添加剂都是有害的，不给分）

四、作文（55分）

评分标准（略）

九年级语文下册第六单元试卷及答案

1. 初中语文文言文阅读答题技巧有哪些 解析：1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。 中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。 2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。 4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通、词类活用、古今异义。 因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。 如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。 6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。 7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 常见考法 从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文取课内和课外相结合的方法。 从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。 课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。” 中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。 题型分析及解题方略： 文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。 下面就复习和解题方法提几点建议： 1.准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。 2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意；其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。 3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点（如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。 吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事）、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。 解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。 4.比较阅读。 这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。 有的以课内散文为主，链接课外相关材料（如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》，湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》）；有的两篇都是写景的游记（广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》）；有的是同一作者写不同景点的文章（如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》）；有的用相关主题的两段材料（如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》，福建厦门卷用两段赏荷的材料）。 比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。 考点基本与单篇考查是一致的。 5.拓展迁移。 为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。 6.写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。 答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。误区提醒例 文言文阅读（甲）阅读下文，回答问题。 《醉翁亭记》 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑。 2. 中考课内文言文都是什么题目 中考课内文言文目录1.孔子语录 2.鱼我所欲也 孟子3.生于忧患，死于安乐 孟子4.曹刿论战 左传5.邹忌讽齐王纳谏 战国策6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜8.三峡 郦道元 9.杂说（四） 韩愈10.陋室铭 刘禹锡11.小石潭记 柳宗元12.岳阳楼记 范仲淹13.醉翁亭记 欧阳修14.爱莲说 周敦颐15.记承天寺夜游 苏轼16.送东阳马生序（节选） 宋濂中考文言文题目题型 第一类 文言文字词 考点分析 考点详解 一、文言文实词 二、文言文虚词 方法揭秘 一、联系语境 二、存疑对照 三、注重积累、找寻规律 附录一 常考实词清单 附录二 常考虚词清单第二类 文言文断句 考点分析 考点详解 一、文言文朗读节奏 二、文言文断句 方法揭秘 一、整体感知，自然断句 二、把握词义，准确断句 三、借助语法，合理断句 附录 文言文句式第三类 文言文翻译 考点分析 考点详解 一、落实重要实词 二、把握句式特点 三、领会语句大意 四、关注文句语气 疗法揭秘 一、文言翻译的基本要求：信、达、雅 二、文言翻译的基本方法第四类 文言文内容理解与鉴赏第五类 文言文综合训练。 3. 中考课外文言文五篇（附答案） 文言文阅读精选100题（附答案）（一）阅读下列文言文语段，完成1- 5题。 （连云港） 〔甲〕先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》）〔乙〕臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。 故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。 今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）1.解释下列句子中加点的词语。 ①故临崩寄臣以大事也 ②庶竭驽钝，攘除奸凶 ③思惟北征，宜先入南 ④今贼适疲于西 2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（ ） A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通，鸡犬相闻 C.故冒危难，以奉先帝之遗愿 D.每有会意，便欣然忘食3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 兴复汉室，还于旧都 B. 以奉先帝之遗愿顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上C. 而议者谓为非计 D. 故临崩寄臣以大事也水落而石出者 以是人多以书余4.翻译下面句子。 ① 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也② 故五月渡沪，深入不毛，并日而食5.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由 ① ② ③ （连云港）答案： 1、①寄：托付 ②攘除：铲除 ③宜：应该 ④适：正好，正逢 2、D 3.A 4、①这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关健词不能译错 ） 5、①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；②南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；③敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。 （二）阅读下面两段文言文，完成 6-9题。 （海南省课改区题）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？（乙） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6、下列划线字注音错误的一项是（ ） A、浩浩汤汤（ tang1 ） B、衔远山（ xian2 ） C、互相轩邈（ miao3 ） D、泠泠作响（ ling2 ）7、、解释句中划横线的词。 （1）横无际涯 （2）先天下之忧而忧 （3）猿则百叫无绝 （4）窥谷忘反 8、翻译句子。 （1）予尝求古仁人之心。 译文： 。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。 9、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖 的景色特点。乙段则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途 （用原文作答）的特点。 答案： 6、A7、（1）涯：边 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）绝：停止 （4）反：通“返”，返回 8、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。 “予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。 9、雄伟 听觉 “奇山异水，天下独绝”第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄伟”的近义词 为对；第三空只填“奇山异水”或“天下独绝” 也对。（三）、阅读《三峡》一文，完成10——14题：（岳阳市题）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10.下列加点词意义解释有误的一项是（）A.略无阙处（阙：通“缺”） B.良多趣味（良：实在）C.晴初霜旦（旦：早晨） D.林寒涧肃（肃：严肃）11.翻译：虽乘奔御风不以疾也12文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是用的描写手法，其作用是。13.文中对三峡景物的描写很有特色。 请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松。 4. 初中文言文阅读训练 初中课外文言文阅读试题及答案 原文 1.赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③.襄主曰："子之教我御，术未尽也."对曰："术已尽，用之则过也.凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远.今君后则欲速臣，先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远，非先则后也.而先后心皆在于臣，尚何以调于马 此君之所以⑥后也." 导读： 王子期教赵襄主学御，特别指出："凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确. 注释： ①赵襄主：赵襄子.御：驾车.王子期：古时善于驾车的人.②逐：追赶，这里指驾车.③易：更换.后：方位名词做动词，落后.④调：谐调.⑤诱：引导.⑥此……所以：这就是……的原因. 精练 一.解释加点的词 1.赵襄主学御于王子期（ ） 2.术未尽也（ ） 3.先则恐逮于臣（ ） 4.夫诱道争远（ ） 二.翻译 1.术已尽，用之则过也. ___________________________ 2.人心调于马，而后可以追速致远. ______________________ 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马 ________________________________ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗 _____________________________________. 原文 2.老马识途 管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②.管仲曰："老马之智可用也."乃放老马而随之，遂得道.行山中无水，隰朋曰："蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地，遂得水. 导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福. 注释：①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业.孤竹：古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途.③掘：挖. 精练 一，解释加点的词 1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ） 3.遂得水（ ） 二，翻译 1.管仲曰："老马之智可用也." ________________________________ 2.蚁冬居山之阳，夏居山之阴. ________________________________ 三，文中故事是成语_____的来历，现比喻________________. 原文 3.穿井得人 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①.及其家穿井，告人曰："吾穿井得一人."有闻而传之者曰："丁氏穿井得一人."国人道之②，闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰："得一人之使③，非得一人于井中也."求闻之若此，不若无闻也. 导读：传言不可轻信，要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得. 注释：①常一人居外：经常派一个人在外面.②国人道之：全国人都在说这件事.③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用. 精练 一，解释加点的词 1.及其家穿井（ ） 2.国人道之（ ） 3.不若无闻也（ ） 二，辨析下列"得"字的用法 1.吾穿井得一人 （ ） 2.寻向所志，遂迷，不复得路 （ ） 3.今日有，明日去，吾不得而见之矣！ （ ） 三，翻译 1.国人道之，闻之于宋君. _________________________ 2.得一人之使，非得一人于井中也. ______________________ 四，"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害. 原文 4.南辕北辙 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰："我欲之②楚."臣曰："君之楚，将奚为北面 "曰："吾马良！"臣曰："马虽良，此非楚之路也."曰："吾用③多！"臣曰："用虽多，此非楚之路也."曰："吾御者④善！"此数者愈善，而离楚愈远耳. 导读 ： 成语"南辕北辙"可谓皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰. 注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子.②之：动词，往，到.③ 用：资用，即路费.④御者：驾车的仆夫. 精练 一，解释加点的词 1.我欲之楚（ ）2.将奚为北面（ ）3.吾马良（ ）4.此数者愈善（ ） 二，翻译 1.马虽良，此非楚之路也. _________________________ 2.此数者愈善，而离楚愈远耳. _______________________ 三，成语______出自本文，比喻____________________. 原文 5.千里之马 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得.涓人言于君曰："请求之."君遣之.三月得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君.君大怒曰："所求者生马，安事死马① 而捐②五百金！"涓人对曰："死马且买之五百金，况生马乎 天下必以王为能市③马.马今至矣！"于是不能期年，千里之马至者三. 导读： "死马且买之五百金，况生马乎 "涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"不能期年，千里之马至者三"，可谓是在意料之中的事. 注释：①安事死马：要死马做什么 ②捐：白白费掉.③市：买. 精练 一，解释加点的词 1.君遣之（ ） 2.而捐五百金（ ） 3.于是不能期年（ ） 二，辨析下列"以"字的意义 1.有以千金求千里马者（ ） 2.天下必以王为能市马（ ） 3.而吾以捕蛇独存（ ） 4.以俟夫观人风者得焉（ ） 三，涓人为什么用五百金买下马的骨头 （用文中的话回答） ______________________________________ 四，翻译 1.所求者生马，安事死马 ________________________. 2.于是不能期年，千里之马至者三. _____________________. 。 5. 求5篇文言文阅读,含有原文、阅读题目、阅读答案和注释 一晏子之御晏子为齐相，出。 其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。 既而归，其妻请去③。夫问其故。 妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。 今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。 妾是以求去也。”其后夫自损抑⑦。 晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。 ⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。 ⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 [译文]：晏子担任齐国之相时，有一天出去。车夫的妻子，从门缝里偷看她丈夫。 她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子抽打着车前的四匹马，趾高气昂，很是神气昂。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。 今天，我看他出门，智谋深远，态度谦虚。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。” 从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做了大夫。 1.解释下列短语。（1）意气扬扬： （2）名显诸侯： 2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。3.选出理解和分析有误的一项。 （ ） A.本文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。B.本文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。 用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。4.晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。 答案：1.(1)趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（2）在诸侯各国都有很大的名声。2.今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 3.B4.晏子的标准是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。二子鱼论战宋公及楚人战与泓（①）。 宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。” 公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。 公曰：“未可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。 （节选自《》）注释（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。 [译文]：宋襄公领兵和楚军在泓水地方交战。宋军已经排好队列，楚军还未全部渡河。 子鱼说：“他们人多，我们人少，趁他们尚未全部渡河，请下令攻击他们。”襄公说：“不行。” 楚军全部渡河，尚未排好队列，子鱼又将上述意见报告襄公。襄公说：“还不行。” 等到楚军排好了阵势，然后才攻击他们，结果，宋军大败。1.解释加点词的意思。 宋人既成列（ ）2.翻译下面的句子。彼众我寡，及其未既济也，请击之。 3.用原文语句答题。（3分）文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） , ;(2) 。 答案：1.队列2.对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。3(1)宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）；（2）既济而未成列三孔子见齐景公孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。 孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。” 令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》）注：①廪丘：地名。 ②养：供养之地。③未之行：没有纳我的主张。 ④丘：孔子，名丘。[译文]：孔子拜见齐景公，景公赠予廪丘邑，以此作为孔子供养之地。 孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。” 于是令弟子驾车，辞别景公离去。1.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）孔子辞不受 辞：（2）今说景公 说：2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。是亦不可以已乎？3.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？ 答案：1.(1)推辞，拒绝 （2）游说，说服2.这种做法不也可以停止了吗？ 3.孔子认为自己没有功劳，没有做好自己的本职工作，没有资格受供养之地。 四[甲]：既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [乙]：人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。 久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。 ③[审]详细。④[。 6. 2010上海中考语文题第四大题课外文言文（四）阅读下文,完成第 应该是B 我觉得依据：语文翻译中，大家的矛盾都在“再”字上面，经查阅《简明古汉语词典》再有如下意思：1数词，两次.2数词，第二次.3副词，重复.4副词，更加.没有“多次”这样的意思.古汉语词典中，特别注明了一条：注在古代汉语中，“三年再会”是说“三年里会见两次”，而不是“三年之后再会见.”我们在这道选择题中，“再抄录”和古汉语词典中“三年再会”是相同的意思，就是两次抄录.大家不能只看后文“五易其稿”.请注意：“再为誊录”前一句中，“卷二稿再为鼠啮”中，再也应该解释成“两次”被老鼠咬洞.“五易其稿”与几次被咬洞之间没有必然的联系.。

六年级语文智慧树16页阅读题三峡的答案（回答的完整多加分）

2017九年级语文下册第六单元试卷及答案（人教版）

　一、积累与运用(共28分)

　1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是( )(2分)

　A. 月晕/眩晕 中坚/中流砥柱 寡廉鲜耻/鲜为人知

　B. 绯红/诽谤 镂空/千丝万缕 风靡一时/妄自菲薄

　C. 别致/别扭 便利/大腹便便 哄堂大笑/一哄而散

　D. 挫折/蹉跎 剽悍/虚无缥缈 一模一样/磨穿铁砚

　选A(A.yūn/yūn zhōnɡ/zhōnɡ xiǎn/xiǎn

　B.fēi/fěi l?u/lǚ mǐ/fěi C.bi?/bi? bi?n/pi?n

　D.cu?/cuō piāo/piāo m?/m? )

　2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(2分)

　A. 既使 绊脚石 容光焕发 棉里藏针

　B. 和睦 渡村 篷荜生辉 自力更生

　C. 蓝图 挖墙脚 锋芒毕露 礼尚往来

　D. 诸候 慢腾腾 坐收鱼利 惟妙惟肖

　选C.(A.既--即 棉--绵 B.渡--度 篷--蓬 D.候--侯 鱼--渔)

　3.古诗文默写。(8分)

　(1)人生自古谁无死? 。(文天祥《过零丁洋》)

　(2) ，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

　(3)刘禹锡《陋室铭》一文中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是：? ， 。?

　(4)古人在诗词的浩瀚海洋中，为我们创造了种种美妙的艺术境界。同是送别，王维送出?劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人?的依依不舍;王勃则打破时空界限，送出? ，

　。?的乐观豁达(《送杜少府之任蜀州》);同是咏雪，柳宗元咏出?孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪?的孤独郁闷;岑参则?妙手回春?，咏出? ， 。?的温暖蓬勃。(《白雪歌送武判官归京》)

　(1)留取丹心照汗青 (2)出淤泥而不染 (3)谈笑有鸿儒，往来无白丁 (4)海内存知己，天涯若比邻 忽如一夜春风来 千树万树梨花开

　4.名著阅读。(任选一题作答)(4分)

　(1)老舍在《骆驼祥子》中写道：?人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。?请举出使祥子?变成了走兽?但?不是他自己的过错?的两个具体事例。

　(2)?当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。?在荒岛生活的28年里，鲁滨逊无时不在实践这句格言，请举出鲁滨逊以具体行动来改变自己生存状况的两个例子。

　(1)示例一：祥子连人带车被抓去当壮丁。示例二：祥子干包月时，辛苦攒的钱被孙搜去。

　(2)示例：①没有住处，就在小山坡一块平地的石壁前划了一个半圆圈，先沿着那圆圈安上两排木桩，盘上缆索，外面加上草皮，修成堡垒。②没有桌子、椅子之类的家具，先伐倒一棵树，把它的两面削平，花了几个月时间做成了桌子和椅子。③生病了，发了很凶的疟疾，就用烟叶治病。(每点2分，答出任意两点即得满分，其他表述符合要求亦可。)

　5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

　( )(3分)

　内心里拥有善， ， ， 。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。_________，从而形成一泓循环的水流，_________，_________。

　①看见贫穷而情不白禁地产生同情

　②才会看见弱小而自觉前去扶助

　③看见寒冷而愿意去雪中送炭

　④我们在感动别人的同时，也被别人感动着

　⑤帮助我们度过相濡以沫的人生

　⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子

　A.④①②③⑤⑥ B.②①③④⑥⑤

　C.②③①⑤⑥④ D.④②③①⑥⑤

　选B.(根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，?同情?与?雪中送炭?形成递进关系，所以①③应接在②后，④与?循环?相应，⑥⑤句是递进关系，应排在句末)

　6.阅读下面材料按要求答题。(共7分)

　根据下面搜集的材料，请你参加?许昌小导游?活动。

　材料一：许昌?33路旅游专线?是一条独具特色的市内公交观光线。它从霸陵公园出发，途经西湖公园、春秋楼、曹丞相府、文峰塔、直到许都公园、许昌博物馆。乘客可以观赏许昌市内著名景点，领略浓郁的三国文化风情。33路公交车用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。?旅游专线?将三国文化与现代生活相结合，充分彰显了许昌的城市精神。

　材料二：年初，许昌5路公交车用普通话和许昌话双语报站，引发了引发了网友的热议。

　嘟嘟：许昌话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用许昌话报站，没必要。

　小影：我觉得许昌话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?

　材料三： 许昌市?美丽乡村旅游直通车?线路图表

　线路名称

　浏览内容

　发车地点

　往返时间

　张潘古城线

　游古村落，赏汉魏古建筑

　火车站北面站牌(可乘4

　路、5路等公

　交车前往

　发车：9:00

　返程：14:00

　(每周六、周日)

　八龙冢桃源线

　观赏桃花，赏千年古柏。

　神垕线

　参观钧瓷坊，了解钧瓷工艺流程。

　大鸿寨景区线

　览大鸿寨山水景色，观近郊最大的

　生态群落。

　(1)你为33路公交线撰写导游词。根据?材料一?，最适合作为开场白的一项是( )(2分)

　A.乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费试用。

　B.各位乘客，欢迎乘坐33路公交车!本车用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。

　C.各位乘客，欢迎乘坐?33路公交观光线?!让我们一起领略三国文化风情，感受许昌城市精神。

　D.这是一条三国文化和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可以观赏许昌市内著名景点。

　(2)针对?材料二?中网友的议论请你发表自己的看法，并阐明理由。(2分)

　(3)六月的一个周六中午，外地游客思齐来到许昌，住在春秋楼附近，第二天晚上离开。她想在这段时间里游览许昌城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。(3分)

　(1)C. (2)示例：我觉得用许昌话报站好，能让外地游客深度感受许昌。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。

　(3)示例：周六下午，乘坐33路公交车，这样可以一路领略浓郁的三国文化风情，到终点站后还可以游览许昌博物馆。周日，乘坐许昌市?美丽乡村旅游直通车?去游览?大鸿寨景区?，漫步山水之间。返程后在许昌火车站顺便乘坐5路公交车，听听地道的许昌话。

　二、现代文阅读(共29分)

　(一)阅读下文，完成7--11题。(共16分)

　看护父亲的孩子

　[意]亚米契斯

　一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

　看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：

　?父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧!?

　病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

　?父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿 子西西洛啊!?

　正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。?不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了。?

　从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。

　到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

　下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：?护士**!再见!?

　这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

　一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫父亲?!那人回头一看，也叫起来：?西西洛!?箭似的跑到他身旁：

　?啊!西西洛，这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竞有这样阴差阳错的事!?

　西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

　?走吧!我们今晚还能赶到家。?父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：?别急，父亲!请等一等!我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神!他不能没有我。父亲!请暂时让我留在这里吧!?

　父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：?他是谁?

　?跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。?

　病人仍看着西西洛。

　?那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见!?父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

　西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

　?他去了!?西西洛叫着。

　?回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧!?

　护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：?没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧!?

　?谢谢!?西西洛收下花，擦着眼泪。?但是我要走远路，花会白白枯萎的。?说完将花撒在病床四周， ?把这花留下当作纪念吧!谢谢医生和护士**!谢谢大家!?又对着死者说：?再见!?

　忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：?再见，父亲!?说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。

　外面天亮了。

　(摘自《精品》，有删改)

　7.明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以?看护父亲的孩子?为题?请结合全文谈谈你的理解。(2分)

　8.首尾都有一段精短的最物描写，说说它们在文中的作用。(4分)

　9.文中有三处写到病人?凝视?注视?盯着?西西洛的眼神，其含义是什么?(3分)

　10.文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：①?有一次嘴唇微动，好像要说什么。?②?吃力地动着嘴唇想要说些什么。?病人到底要说什么?试作探究。(4分)

　11.这篇描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十分精巧，试作分析。(3分)

　7.文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，(1分)特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以?父亲?称呼，(1分)这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出的主题。(1分) 8.开头?一个春雨绵绵的早晨?，交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。(2分)结尾?外面天亮了?象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使的主题得到了升华。(2分) 9.?凝视?暗示病人并不认识西西洛，为后文男孩认错父亲的情节埋下伏笔;?注视?表现出?病人?对西西洛的依恋之情;?盯着?表达了病人对西西洛的感激之情。(每点1分)

　10.①你真是我的儿子吗?我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生?到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢?真是你吗，我的孩子?这是怎么回事呢?(2分) ②谢谢你了，善良的孩子!谢谢你这些天的照顾!谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖!我就要走了，真不知道该怎样感谢你。回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福!(2分)(探究要符合的情理，如①处应表现病人狐疑的心理，②处应表现病人感激的心理。表述言之成理即可。) 11.的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。(1分)西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的?父亲?竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以?父亲?称呼，都出人意料。(1分)?看门人瞥了一眼信的大致内容，就全然不像父亲平日的模样?病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛?病人总是凝视着他?，以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。(1分)

　(二)阅读下文，完成12--16题。(共13分)

　?知入?与?知出?

　张运辅

　①怎样读书才能取得效果?经验表明，处理好阅读中的?入?与?出?是关键所在。南宋学者陈善云：?读书须知出入法。见得亲切，此是入书法;用得透脱，此是出书法。?此论道出了读书的精髓。

　②阅读中的?入?，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此?入书?，方可?见得亲切?，实现双方心情的?契合?。

　③在阅读中怎样?入?呢?一个方法是坚持?精思?。朱熹认为：?大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。?就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

　④在熟读基础上精思，确为?入书?之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：?菊东篱下，悠然见南山?，因菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作?望南山?，则此一篇神气都索然矣。?苏轼发现?望?与?见?虽一字之差，但意境全异。何故?盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用?见?字来表达悠然自得之感。若改为?望?，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的?入?，离开反复思索，是无法达到的。

　⑤阅读中的?出?，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要?入?书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免?是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ?;方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到?用得透脱?。

　⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：?总以为将来必 胜于过去，青年必胜于老年。?后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，?目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。?就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样?出?于书，怎样?用得透脱?，很有启示意义。

　⑦阅读，要?入?，也要?出?。?入?是?出?的基础，不?入?则无所谓?出?;?出?是?入?的目的，不能?出?就失去阅读的价值与意义。既能 ?入?又能?出?，才是阅读者必须掌握的秘诀。

　12. 本文的中心论点是什么?(2分)

　13. 第④段运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

　14. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?请说明理由。(3分)

　俄国作家鲁巴金认为：?读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。?

　15. 首尾两段能否互换位置?为什么?(3分)

　16. 读了全文，结合你读书的经历，举例谈谈如何?入书?或：?出书?(3分)

　12. 处理好阅读中的?入?与?出?，是读书取得效果的.关键。(或：读书的精髓是处理好阅读中的?入?与?出?。或：既能?入?又能?出?，是阅读者必须掌握的秘诀。)

　13. 举例论证。(或?事实论证?、?摆事实?)具体论证了?在在熟读基础上精思，确为?入书?之妙诀? 的观点。

　14.第⑤段。俄国作家鲁巴金的话阐述了?读书要建立自己的思想?的观点，与第⑤段所阐述的?读者要站在更高层次，对所读之书从新的角度进行阐发。?的观点一致。

　15.不能。首段开篇提出问题，亮明观点，接着用名言论证观点，既吸引读者又便于论述展开;结尾段阐述?入?和?出?的辩证关系，再次明确中心论点;这样安排的结构符合读者思路，不能互换。

　16.示例：?入书?就是熟读精思，比如品读王维的?大漠孤烟直，长河落日圆?，我觉得?直?和?圆?字精妙，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，孤寂中表现了劲拔、坚毅之美，苍茫中透着亲切、温暖之感。

　三、古诗文阅读(共15分)

　阅读下面两个语段，完成17--20题。(11分)

　甲 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭分,不见曦月.

　至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.

　春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.

　每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：?巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!?

　(选自郦道元《三峡》)

　乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

　17. 解释下列句中加点的词语。(2分)

　(1)略无缺处( ) (2)良多趣味( )

　18.翻译下面的句子(4分)

　(1)虽乘奔御风,不以疾也.

　(2)日出而林霏开，云归而岩穴暝

　19.甲文描写?髙猿长啸，属引凄异,空谷传响,哀转久绝?，突现了三峡的什么特点?(2分)

　20.甲乙两文均写到四季之景，请简要说说两文写景有哪些相同之处。(3分)

　17.(1)阙：通?缺?,空缺 这里是中断。(2)良：实在,很。 18.(1)即使骑着快马,驾着疾风,也没有这样(坐船)快。

　(大意对1分，?虽?奔?疾?译对1分) (2)太阳出来，树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷里就昏暗了。(大意译对1分，?开?归?暝?译对1分) 19.一是突出了三峡秋季,凄凉肃杀的环境特点;二是突出了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 20.抓住景物的特点进行描写;情景交融;调动多种感官写景等。

　阅读下面一首诗，完成21--22题。(共4分)

　破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之

　辛弃疾

　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生

　21.这首词抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

　22.赏析句子?八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声?。(2分)

　21.抒发作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。(表达了作者壮志未酬身先老，空怀一腔报国之志的悲愤之情，)意思对即可 22.运用对偶的修辞手法，描写了兵士们欢欣鼓舞，军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。(军营里摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。)(意思对即可)

　四、作文(50分)

　23.任选一题作文。(50分)

　(1)请以?听听 的声音?为题目，写一篇文章。

　要求：①把题补充完整再作文;②自定立意,自选文体;③不少于600字.

　(2)阅读下面材料，然后作文。

　一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废墟，断壁残垣，杂草丛生?他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动?看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。

　要求：①根据材料，选好角度，自拟题目;②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

1、 总写三峡地貌的语句：自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.

2、第一段：总写三峡的特点：山高岭连,中间狭窄.第二段写夏季三峡情景：水涨流速,交通阻断.第三段写春冬时三峡情景：水退潭清,风景秀丽.第四段写秋天情景：水枯气寒,猿鸣凄凉.

3、写作特点：（1）作者抓住景物的特点进行描写,先写山,后写水.写山,特出连绵不断,遮天蔽日的特点；写水,则描绘不同季节的不同景象：写出三峡的奔放美、清悠美、凄婉美.（2）作者写景,用的是大笔点染的手法.写春冬之景,着“素”、“绿”、“清”、“影”数字；写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来.（3）语言精练,表现力强,充满生气,多用对偶句式,兼有散句,有节奏感.

4、唐代李白有一首七绝也是写三峡,与本文有异曲同工之妙：

早发白帝城

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.

（文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证,都表现了夏季三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿啼.）

5、作者在文末引用渔者歌词,有什么作用?（突出三峡秋景的凄清萧瑟.）

6、请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点.（三峡的山特点是连绵不断,高耸峻拔；夏季江水的特点是江水盛大,水流湍急.）

7、作者从水势突出了三峡夏季景色,先写江流的浩淼险恶,然后写江水湍急.最后一段写秋景,运用了动静结合的写法,渲染了三峡秋景的肃杀气氛,也融入了作者的对劳动人民的同情.

8、以比较的手法写出三峡之水水流湍急的句子是：其间千二百里,岁乘奔御风不以疾也.文中写出三峡水具有色彩美的句子：春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.

9、“空谷传响,哀转久绝”渲染了三峡秋天山谷空旷,清幽寂寥的气氛.

10、请写出你所知道的和三峡有关的诗句.

（1）两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.——李白《早发白帝城》

（2）即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.——杜甫《闻官军收河南河北》

11、文中第三、四段从春、冬、秋三个季节来写景,其中春冬的三峡的景物特征是清荣峻茂,良多趣味.作者直接描写了这一特征.秋季三峡的景物特征是林寒涧肃,猿啸哀转,作者用正面描写和侧面描写相结合的手法来写这一特征.其中“清荣峻茂”一句共写出四个对象,它们依次是水、树、山、草.

12、本文的描写手法用得灵活而美妙,开篇落笔的“两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日”从正面形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连,峡窄水长；而“自非亭分不见曦月”一句则从侧面烘托了三峡峰峦绵延,隐天蔽日的山势；而“素湍绿潭”一句“湍”和“潭”则从动与静的角度对比描写出了三峡水流溅起的雪白浪花的特点.

13、仿照例句,对三峡的美进行简单描写.

例句：三峡的山美.你看,七百里三峡,两岸连山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光.（提示：可以用水美,树美,声美,高猿美,瀑布美,民谣美,秋天美……）

（参考答案：三峡的云美,你看,那漂浮在十二峰上的白雾,似烟非烟,似云非云,多么妩媚多情,多么幽深秀丽.）

14、文中对三峡景物的描写很有特点.请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写,例：碧绿的潭水,怪异的松柏.

（参考答案：（1）飞悬的瀑布,悲凉的渔歌；（2）险峻的山峰,凄厉的猿啼.）

15、理解性默写：

（1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭分,不见曦月.

（2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.

（3、写三峡全景的句子是：两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日

（4、写两岸连山的句子是：两岸连山,略无阙处.

（ 5、写山高的句子是：重岩叠嶂,隐天蔽日

（ 6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》

（7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂,良多趣味.

（8、写三峡景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦,林寒涧肃

（9、三峡夏季江水的特点是：夏水襄陵,沿溯阻绝.虽乘奔御风,不以疾也

（10、从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭分,不见曦月.

（ 11、描写夏季三峡景色的句子是：至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.

（12、描写三峡春冬之景的句子是：春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.

（ 13、描写三峡秋季景色的句子是：每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”

（14、文章写三峡春冬景色时,既描写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景,也描写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景,动静结合,相得益彰.

16、本文写春冬之景,用素、绿、清、影四字突出其特点.写秋季景色,用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来.

17、结合文章内容,用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻,清幽秀丽.

18、作者先写夏季景色的目的是：首先展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力.

19、为什么后写秋天?

*目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致.

20、合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点.

21、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布.

22、作者写三峡秋景什么最突出：猿啸

23、本文写凄异哀转的猿声的目的是：使哀愁和悲秋融为一体.

24、渔歌使用的修辞方法是引用,其作用是强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁.

25、对文章赏析有误的一项是（A）

A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点.

B、文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸.

C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙.

D、文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点.

26、从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?

*进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.

27、本文写景的特点是：在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景,寓静态于动态之中,动静结合.

28、为什么不按照春夏秋冬的顺序写,而是从夏、春冬写到秋?

*主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的.

29、本文表达了作者怎样的思想感情呢?

*表达了祖国山水风光的热爱,寄予了对劳动人民的同情.

30、三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两个理由.请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句.

理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）

原句：朝发白帝,暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：落差大（意思相同即可）