童年的水墨画仿写街头看书_童年的水墨画仿写

1.仿写《童年的水墨画》或《我想》 最好是不低于4小节,不超过6小节

2.求《我想》《童年的水墨画》的仿写，是人教版五年级上册第九课的。（要原创）

3.童年的水墨画 仿写（要《爬山》《野炊》《放风筝》）

4.三年级课文溪边仿写作文

我想 我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望。 我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。 我想把眼睛 化作中秋的月亮， 榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地， 让西北部的不毛之地， 也有小麦的芳香。我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。

仿写《童年的水墨画》或《我想》 最好是不低于4小节,不超过6小节

1. 仿照 童年的水墨画 里的 溪边 街头 江上 任意一个写一篇作文 350字以

童年有时就像一盒糖果盒，里面的一颗颗糖果，就是装满着童年的一个个回忆。

清晨，太阳像一个害羞的小姑娘，刚露出一点儿白鱼肚白，春的脚步已悄悄来临了，踏着和煦的春风，感受着春的美好，我哼着曲儿来到了后面的小山丘上钓起了鱼。瞧，山上，燕儿飞回，百鸟啼叫，花，开了，粉似霞的芍药，白如玉的月季，莺莺燕燕。

平如镜的溪边，垂柳摇曳着风姿，绿辫子飘在湖上，湖面映出它的样子，啊，原来它是将溪当做镜子，正在梳妆呢！溪边百花在绿草如茵的土地上绽放，含苞初绽，昂首怒放，姿态百出。那从花中冒出的芬芳，令人沉醉，小蜜蜂，嗡嗡嗡地歌舞……山溪被绿草染绿了，宛如一条平静美丽的绿玉带，柔软而优雅。

这如画般景色，我也想变成摇摆的柳，变成芳香的花，变成拂面而过的春风。哦，我被眼前的美景给迷住了，嗯，该干正事了。

瞧，我正拿着鱼具，坐在清澈见底的小溪旁垂钓呢。溪里的小鱼可真可爱呀，有的小鱼披着金黄的小外套，有的小鱼全身光溜溜的，像只小泥鳅；有的小鱼不知跑到那去了，弄得满身黑乎乎的。

我看得入迷，仿佛我也变成了一条小鱼，在水中尽情嬉戏。

一会儿在水里打个滚儿，一会儿游到沙石下，和岸上的小朋友玩起了捉迷藏，一会儿把荷叶当做小伞，一会儿把青蛙当作玩伴。我就这样这样静静地坐在岩石上，一动不动。

我仿佛已经融进了着美丽的山景中了。树将溪染绿了，湖面将我的倒映也染绿了。

绿绿的人影，是多么有趣。忽然，手上的动静打破了我的沉思。

啊，原来是鱼儿上钩了啊！一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。

也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。

哇，真的是一个大家伙。我仔细一看，鱼鳃在金灿灿的阳光下轻轻翕动着，湖面在阳光的照射下变得金光闪闪。

忽然来了一只红艳艳的美丽蜻蜓，在水面上飞行，然后调皮地落到了我的钓竿上。“扑通”一声，只听鱼竿上一阵轻微的动声，我立刻醒悟过来，一迅雷不及掩耳之势猛地一拉鱼竿，呵！好大一条鲤鱼！我顿时心花怒放，以至于差点把我的战利品都丢失了。

终于钓到一条肥美的鲈鱼喽。我迅速把它装进我的小筐里。

春天在哪里呀，春天……”回家的路上，我哼着这首歌谣，踏着欢快的步伐，慢悠悠地走回了家。

2. 仿写童年的水墨画（至少写4段）

森林

听不见街头的喧嚣，

看不见城市的繁华。

小鸟欢快的歌唱，

蝴蝶尽情的舞蹈。

忽然响起了自豪的欢笑，

知了在我的手中蹦跳。

池塘

鸭群在水中玩耍，

梳理自己洁白的毛发。

鱼儿在池中嬉戏，

溅起透明的浪花。

孩子们在池塘里游泳，

和蝌蚪青蛙笑哈哈。

校园

清晨这美好的时光，

孩子们背着书包上学堂。

操场上活力四放，

教室里书声琅琅，

小鸟在窗外伴唱，

花儿吐出它的芬芳。

森林

伐木工人来了，

使森林变得可怕。

小动物们跑呀跑，

使森林变得吵闹。

“红领巾“来了，

使森林变回从前那样安静。

3. 按照《童年的水墨画》写一个简短的作文

《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐：《街头》——读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉.无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比.《溪边》——钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象.《江上》——戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙.一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感.与本组古诗中的孩子们不同，这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或静静地读书，或呼朋唤友去钓鱼、游泳，时时享受着童年生活的快乐.读着它，那孩子嘴边的笑意，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在眼前闪烁着，就在耳边充盈着.两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法，富有形象感.童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、。

4. 改写童年的水墨画成记叙文

老师如茶 茶，如中国特有的水墨画，清淡而又回味无穷，给人很诗意的感觉. 茶的颜色是褐色的，没有绿色的叶那么亮丽，却更显得深沉，手捧一杯香茗，茶的清香随着热气袅袅而起，沁人心脾.心里忽然有种特别地感动，老师，这茶，如您. 您是五年级开始教我的.早听说您是名师，以严厉和负责闻名，能成为您的学生，我很. 端起茶杯，小饮一口 .啊，好烫！伴着烫，一股从未有过的滋味也随之而来，是苦？是涩？说不出是什么味儿…… 您上课的第一天，我就因书写不规范，不仅被罚，还要发表“获奖”的感言，作业本上，有的人错三个字还是“甲-”，我错一个字就变成了“乙+”；作文刚刚被当作范文，本子递给我时，却加了两个字：“重写”.望着您细致到标点的批改，我不知道是该哭还是该笑？ 您说对谁都会一视同仁，没有好差之分.可我却连连受到您“歧视性的打击”，从字、词、句，到阅读、作文，您的要求太严格，让我屡败屡战，颇有点百炼成钢的味道.还有一次，明明是同学拉我辫子犯规在先，我一向是人若犯我，我会犯得更厉害……被您逮到，您却说我身为班干部，错就在我.结果我交了一篇800字的检讨，记得您第一次对我的表扬，就是那“经典”的一句： “您的检讨写得很有新意，给人耳目一新的感觉.” 其结果是全班哄堂大笑，就算倒了现在，“把检讨也写成了范文”，还是死党们口中的笑料.哎！往事不堪回首，对于喝惯了牛奶和果汁的我来讲，这茶的味道，可不是一般的苦！ 举杯再饮一口.哦？！原来这茶中的苦中.竟还藏着隐隐的甜.慢慢品味，不知不觉中，品出了淡淡的清香，品出了不同的滋味. “柯馨茹，你的信.” 当您把又大又厚的信封递给我时，老师，我看见了，平时严肃的您，眼角有隐藏不住的笑意；当我翻开有我作文发表的样刊时，老师，我发现了，其实，您比我还高兴；当我在考试中考出最高分，接过金奖的奖状时，老师，我终于明白了，您说“玉不琢，不成器”的真正含义. 感谢老师！感谢老师！有您的指引，我相信，今后的路，我会走得更好. 世界上万千的饮品，可都比不上茶的味道.敬您一杯清茶！老师，这茶，如您.。

5. 按照《童年的水墨画》写一个简短的作文

《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐：

《街头》——读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉.无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比.

《溪边》——钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象.

《江上》——戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙.一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感.

与本组古诗中的孩子们不同，这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或静静地读书，或呼朋唤友去钓鱼、游泳，时时享受着童年生活的快乐.读着它，那孩子嘴边的笑意，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在眼前闪烁着，就在耳边充盈着.

两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法，富有形象感.

童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、

求《我想》《童年的水墨画》的仿写，是人教版五年级上册第九课的。（要原创）

我想把鼻子

安在花苞中.

闻着鲜花的气味,

享受这美好的时光.

闻啊,闻——

香味把我带入了甜美的梦乡.

我想把眼睛

装在白云上.

看天空美丽的云霞.

看夕阳下通红的太阳.

看啊!看——

美景把我带入了奇妙的幻想!

我想把双腿

安在太阳上.

让太阳学会走路,

去照亮世界每一个角落.

走啊!走——

让地球充满了光亮!

童年的水墨画 仿写（要《爬山》《野炊》《放风筝》）

乡村

听不见街头的吵吵闹闹

翠绿的田野里也十分安静

麦苗在微风中齐刷刷地舞动着

小狗在地上睡得香甜

偶尔传来儿童的嬉笑

那是他们放学后趁着黄昏放起了风筝

湖面

河水清清地流淌着

枝头的小鸟伸了伸腰

如一只只鸭子蹦入水中

溅起的浪花有三尺高

水葫芦到哪去了

原来已经钻入水中

果园

蝴蝶和蜜蜂飞来飞去

树梢上的小松鼠跳来跳去

一双双小手向上够着树上的果子

随后传来一阵阵的欢笑

咯、咯、咯的声音从哪传来

原来是个调皮鬼趁人不备吃起了果子

三年级课文溪边仿写作文

花丛

蝴蝶停在绿叶上微微振翅，

蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。

绿草布满了整个空地，

调皮的孩子互相嬉戏，

欢声笑语融入整个草地。

"哈哈哈----"

"哈哈哈----"

榕树下

水珠在青青荷叶上滚动，

蛙鸣一声一声富有节奏。

簇簇枝叶长满榕树，

更想在树下品味书香。

哪知自己在现实中，

却沉醉在美丽的仙境。

哇---

童年像一幅水墨画

自由自在，

悠然自得。

我陶醉在其中，

谱写一阙动听的乐章。

乡村

听不见街头的吵吵闹闹

翠绿的田野里也十分安静

麦苗在微风中齐刷刷地舞动着

小狗在地上睡得香甜

偶尔传来儿童的嬉笑

那是他们放学后趁着黄昏放起了风筝

湖面

河水清清地流淌着

枝头的小鸟伸了伸腰

如一只只鸭子蹦入水中

溅起的浪花有三尺高

水葫芦到哪去了

原来已经钻入水中

果园

蝴蝶和蜜蜂飞来飞去

树梢上的小松鼠跳来跳去

一双双小手向上够着树上的果子

随后传来一阵阵的欢笑

咯、咯、咯的声音从哪传来

原来是个调皮鬼趁河塘

人不备吃起了果子

溪边

几只小脚丫在水中拍打，

嬉笑声，传遍河塘。

扑腾一声，小鱼抓到了，

孩子们的笑脸碎了，

只见溅起水花。

海上的风

海上的风是清爽的，

风微微的吹来，

吹拂着孩子们的脸颊。

海上的风是一把竖笛，

声音悠悠扬扬，

传向天际······

大海

夜深了，

大海睡着了，

明月是它的枕头，

嬉戏声，

是它的《摇篮曲》

风来了，

海上就绽起了万朵浪花······

草地

有的搬开一块块石头，

拿着木棍挑开泥土。

蹑手蹑脚慢慢走动，

生怕落下一只。

“蛐蛐”“哈哈”

欢声笑语融入整个草地。

《童年的水墨画》仿写：

太阳努力的散发着热量，

绿叶也在抱怨天气太热。

长长地木杆顶

粘着粘糊糊的面团，

正慢慢爬向

正在擦汗的知了。

忽然一阵扇动翅膀的声音

打破了宁静的野外，

又听见蝉急促的长鸣声

和孩子欢乐的笑声。

三年级课文溪边仿写作文

1.童年的水墨画仿写江上、溪边、街头现代文童年的水墨画①街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高.书页在膝盖上轻轻的翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”.②溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声.江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍.一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙.注释：①本文作者张继楼.选作课文时有改动.②“黑旋风”“浪里白条”都是《水浒传》里的英雄好汉.“黑旋风”是李逵.“浪里白条”是张顺，水性好。

2.家乡的天空作文三年级作文仿写课文早晨，我准备起床时看到了窗外蓝蓝的天空和一大片洁白的白云。

那白云一会像一匹骏马在奔驰，一会像常娥姐姐的小仙兔在天空中跳来跳去……真是可爱极了。过了一会儿，天空下起了蒙蒙细雨，不一会儿，天空升起了蒙蒙胧胧的雾，给人一种进入仙界的感觉，慢慢了，整个天空都成了纯白色的，接着，太阳出来了。中午到了，我又往天空看去，一朵白云像一只大公鸡在天空中走着，好像在寻找食物一样。

我瞧见了，一只只燕子在天空自由飞翔，有的燕子可能飞累了，所以才落在电线上的。

到了傍晚，天空成了红色的了，我无意中看到了一只凤凰似的白云在天空中飞翔着。天空慢慢的暗下来。小船似的月亮在天空中漂浮，而星星宝宝在天空中一闪一闪的好像中奖了似的。

家乡的天空真美啊！我太喜欢家乡这美丽的天空了。

3.模仿《童年的水墨画》中的街头、溪边、江上写一首小诗天空

蓝蓝的天空，

白云飘。

白云下面风筝摇，

细细的线儿。

长又长，

小鸟也来凑热闹。

学校

听不见小鸟在枝头歌唱

只是读书声传遍校园

书页在课桌轻轻翻动，

墨水从笔尖慢慢的流出

小手高高举在老师跟前

也想向老师诉说自己的心声

花丛

蝴蝶停在绿叶上微微振翅，

蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。

绿草布满了整个空地，

调皮的孩子互相嬉戏，

欢声笑语融入整个草地。

"哈哈哈----"

"哈哈哈----"

榕树下

水珠在青青荷叶上滚动，

蛙鸣一声一声富有节奏。

簇簇枝叶长满榕树，

更想在树下品味书香。

哪知自己在现实中，

却沉醉在美丽的仙境。

哇---

童年像一幅水墨画

自由自在，

悠然自得。

我陶醉在其中，

谱写一阙动听的乐章

太阳努力的散发着热量，

绿叶也在抱怨天气太热。

长长地木杆顶

粘着粘糊糊的面团，

正慢慢爬向

正在擦汗的知了。

忽然一阵扇动翅膀的声音

打破了宁静的野外，

又听见蝉急促的长鸣声

和孩子欢乐的笑声。