办家家教案_扮家家教案

1.幼儿园小班游戏教案

2.小班音乐教案:好娃娃

3.中班教案

4.大班教案

5.小班教案

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 主题名称：

　主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。

　 主题内容：

　幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。

　爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。

　教学活动一：我有一个家

　 教学目标：

　1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业

　2、尝试向同伴介绍自己的家人

　3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情

　 活动准备：

　1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福

　2、盒子

　 活动过程：

　1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事

　（1）请幼儿说说家里有哪些人

　（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长

　2、玩游戏"抽照片猜名字"

　（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人

　（2）请多名幼儿介绍照片上的人员

　（3）游戏多次反复进行3、谈话"我有一个幸福的家"请幼儿讲讲爸爸在家干什么妈妈在家干什么自己在家干什么说说平时爸妈是怎么关爱自己的

　4、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家有爸爸妈妈他们每天为家忙碌爸爸妈妈都爱自己的孩子我们应该怎样关爱爸妈呢请幼儿说说自己应该为家人做些什么

　5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述

幼儿园教案 篇2

　活动目标

　1、让幼儿学会简单的手工技巧。

　2、训练幼儿粘贴的技能。

　3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　重点难点

　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　活动准备

　1、 纸杯子、固体胶若干。

　2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　活动过程

　（一） 导入部分。

　教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

　（二） 基本部分。

　1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

　5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　7、 教师指导幼儿动手制作手工。

　8、 教师巡视指导。

　（三） 结束部分。

　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　活动延伸：

　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐

　活动目标：

　1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

　2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

　3、饮料瓶、筷子、蚕豆。

　活动过程：

　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

　小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

　教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

　二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。

　1、出示PPT(一)纸杯花

　这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

　2、出示PPT(二)纸杯娃娃

　这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？

　幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）

　3、出示PPT(三)纸杯动物

　这只小兔可爱吗？谁会做的？

　幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）

　4、出示PPT(四)纸杯秤

　这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？

　幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）

　5、出示PPT(五)纸杯房子

　纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

　纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

　纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。

　幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

　三、幼儿自主选择纸杯活动

　孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）

　教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

　四、成果展示

　1、幼儿分享交流纸杯作品。

　2、教师小结，评价。

　3、拍照。

幼儿园教案 篇3

　一、活动目标：整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：

　（1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。

　（2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。

　（3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

　二、重难点

　本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。

　针对此重难点，我取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的.氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。

　三、活动准备

　1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

　2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flas；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

幼儿园教案 篇4

　情景呈现：上周户外活动时，我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组，第一次游戏，是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑，由于比较简单，每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度，让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰，用两人的胸部夹着球侧身运球，结果孩子们也完成得不错。第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子成功了。

　 反思：

　⒈ 可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。

　⒉ 可能是孩子们第一次做背对背测身走的游戏。

　⒊ 也许是孩子们的自信心不够，老师鼓励太少。

　总之，以后还将继续对这种练习进行探索。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

　2、培养幼儿阅读的兴趣。

　3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

　 重点、难点： 喜欢听、愿意讲

　 活动准备： 制作好多媒体课件

　 活动过程：

　1、导入

　请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。

　2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？

　3、幼儿观察并讲述：

　1） 小猪脸上怎么样？它为什么很开心？

　2） 小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？

　3） 逐一出示进行提问讲述……

　4） 今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？

　4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？

幼儿园教案 篇6

活动目标：

　1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

　3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。

　活动重点：

　知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　活动难点：

　能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

　活动准备：

　幼儿活动情景4段、音乐《爱的奉献》

　活动过程：

　一、谈话引出活动主题。

　师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

　二、看，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？

　1.幼儿观看1，讲述内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

　2.幼儿观看2，并完整讲述内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

　3.幼儿观看3，并完整讲述内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

　4.幼儿观看4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

　三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。

　1.师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。

　2.师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

　活动延伸：

　我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

　《豆豆的烦恼》说课稿

教材分析：

　中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出："中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。"本活动以"豆豆"遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用"讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人"等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

　本次活动主要运用了以下教学策略：

　一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。

　生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。

　二、巧用，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。

　社会性教育应与幼儿生活相结合，体现"取之于生活，用之于生活"的理念。通过播放让幼儿判断豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。

　三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。

　社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

　活动目标：

　1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

　3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。

　活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　活动难点：能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

　活动准备：幼儿活动情景4段、音乐《爱的奉献》

　教法：

　1.直观法：以、多媒体课件激发幼儿学习的兴趣，使内容更具形象。

　2.提问法：在活动中教师适当的提出问题，有助于发展幼儿的思维，启发学习，又有利于幼儿获得新的知识和能力。

　3.交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。

　学法：

　1.直观法：通过观看、情景录像让幼儿感受生活正的烦恼事。

　2.情景法：将整个活动贯穿于情境中让幼儿身临其境，提高自己解决问题的能力。

　3.讨论谈话法：让幼儿在讨论谈话中说出自己的想法和方法，充分体验语言交流的乐趣，同时发展幼儿的语言表达能力。

　活动过程：

　一、谈话引出活动主题师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

　二、看，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？

　1.幼儿观看1，讲述内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

　2.幼儿观看2，并完整讲述内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

　3.幼儿观看3，并完整讲述内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

　4.幼儿观看4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

　四、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。

　1.师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。

　2.师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　2、初步尝试用不同声音的瓶娃娃为乐曲伴奏，激发幼儿的操作兴趣。

　3、培养幼儿初步的节奏感。

　活动准备：

　1、人手一个瓶娃娃，贴上五官，米、黄豆、蚕豆每桌各一盆。

　2、节奏以

　3、教师三个装有不同材料的瓶娃娃（操作时用花布遮盖）。

　活动过程：

　一、引导幼儿让瓶娃娃发出声音。

　今天老师要送每个小朋友一件礼物，就是一个可爱的瓶娃娃，快点拿在手上玩一玩。

　教师摇动手上装有东西的瓶娃娃，说：听听，我的瓶娃娃会唱歌，你的会吗？你有什么办法让你的瓶娃娃发出声音？（在瓶娃娃里装上东西）

　“我们一起动手让瓶娃娃发出好听的声音，讨论在瓶娃娃里先装上什么（用米粒是小弟弟，先和它做游戏吧引导幼儿按米粒—黄豆—蚕豆的顺序进行操作），盖好，握握紧，摇一摇、听一听像什么声音？”（引导幼儿说出象小鸡、小鸭等多种答案，激发幼儿想象力）幼儿操作、探索。

　2、集体探索、个别尝试：

　“你的瓶娃娃会唱歌了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动瓶娃娃。）老师请小朋友上来试试。

　二、引导幼儿为熟悉乐曲伴奏，培养初步的节奏感。

　1、我们让瓶娃娃唱得更好听一点，你会这样唱吗？x x x x x x，先学一学。老师给你配上好听的音乐。播放音乐《办家家》，幼儿跟着乐曲节奏摇动瓶娃娃。

　你们的瓶娃娃唱歌唱得真好听，我的也响唱（教师摇动装有黄豆的瓶娃娃，激发幼儿用另一种材料操作的兴趣。）

　2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你们不一样，你们想试试吗？（先请两名幼儿上来试试老师的瓶娃娃，猜猜里面是什么？）激发幼儿把黄豆装进瓶娃娃的愿望）现在试试你的瓶娃娃是怎样唱歌的（请幼儿说说现在瓶娃娃唱歌的声音像什么？

　3、我想这样唱：xx xx xx xx ，你会吗，试试看（集体尝试）播放乐曲《火车开来了》，请幼儿跟随节奏摇动瓶娃娃。

　教师用装有蚕豆的瓶娃娃在身后发出声音，并说“打雷了、要下大雨了！”故意让幼儿识破教师的行为，激起幼儿倾听和尝试用蚕豆装进瓶娃娃进行操作的兴趣。

　4、请幼儿换上蚕豆装进瓶娃娃，自由摇动（并说说像什么声音）。教师适时边以x x xx x x x x— 的节奏摇动瓶娃娃并轻声哼唱《数鸭子》的歌曲，促使幼儿模仿教师的行为。

　三、结束活动

　今天瓶娃娃陪我们玩得真开心，请它休息一会儿吧！引导幼儿倒出瓶娃娃里的东西，并亲亲它对它说声“谢谢”，把它送到床上（桌上）休息，集体轻轻走出活动室，不影响瓶娃娃休息。 浙江省诸暨市牌头镇中心幼儿园丁益萍

幼儿园教案 篇8

　 设计意图：

　在日常生活中孩子们会接触到很多的豆制品，但是有的孩子并不喜欢这些食物。不知道豆制品的营养价值以及明确概念。本次教学活动结合fls引起幼儿学习兴趣，更好的掌握知识重点、难点。目的是让孩子们初步的了解豆制品及其营养价值，并慢慢喜欢豆制食品。

　 一、 活动目标

　1、认识黄豆及黄豆制品

　2、 尝试区分各种黄豆制品

　3、了解豆制品的营养价值，并喜欢吃豆制品。

　 二、 活动重点和难点

　1、 重点：认识黄豆以及各种豆制品

　2、难点：区分黄豆制品并了解豆制品的营养价值

　 三、 活动准备：

　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子；各种豆制品若干，蔬菜、水果若干；flsh课件。课前游戏《筷子夹黄豆》

　 四、 活动过程：

　（一）直接导入：引导幼儿认识黄豆的外形特征：老师跟小朋友们一起玩了《筷子夹黄豆》的游戏，现在让我们看一看黄豆是什么样子的。

　a、黄豆是什么颜色？（**）；

　b、形状是什么样子？（圆、椭圆）

　c、摸上去是怎样的？（硬硬的）

　教师：黄豆是**的，形状圆形和椭圆形的，摸上去感觉硬硬的。

　（二）出示flsh课件，让幼儿了解各种豆制品

　今天老师还请来了一位客人，是谁呢？出示黄豆爷爷 问题：黄豆爷爷要干什么？（过生日）我们应该对黄豆爷爷说什么？（黄豆爷爷生日快乐！）

　（1）、黄豆爷爷带来了一个谜语请小朋友猜一猜。出示（课件1） 问题：豆腐是什么做的？

　（2）、你还知道哪些食物是黄豆做成的？出示（课件2）验证幼儿猜想。

　（3）、那他们是不是黄豆爷爷的宝宝呢？我们一起看一下。（课件3、5）认识各种豆制品。

　教师：这些用豆子做成的食物都叫豆制品。

　（三）幼儿在已有经验上尝试区分豆制品。

　准备各种豆制品和非豆制品，分组分类。

　今天有很多食物宝宝给黄豆爷爷过生日，都有谁？出示物品图，认识各种物品。

　出示课件

　（4），验证结果。（请幼儿操作验证）

　教师：豆制品有丰富的营养，可以让我们变得很健康、很强壮。例如：豆浆。

　（四）情感教育：认识各种豆制品做的菜，喜爱吃豆制品。

　出示

　看到这些你都有什么感觉？（很想吃）

　教师：豆制品有丰富的营养，可以让我们变得很健康、很强壮。

　 五、结束部分

　我们帮助了黄豆爷爷找到了那么多的豆制品宝宝，为了感谢我们黄豆爷爷给我们带来了礼物，让我们一起分享吧！（出示豆浆） （稻田曙光幼儿园 杨旭）

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1、学习轮唱的歌唱方法

　2、学习看图谱演唱，演唱时力求和谐。

　3、感受歌曲新鲜有活力的旋律特点，能用不同的形式表现歌曲。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备：

　歌曲图谱一幅，幼儿已学会看第一部分的图谱。

　 活动过程：

　一、复习歌曲，处理重点部分

　师：小朋友，我要带你们到王老先生的地里去看一看，你们高兴吗？我们一起唱着歌去吧！（复习歌曲）

　师：王老先生在地里养了些什么呀？小鸡是怎样叫的？（师同幼儿一起唱小鸡叫部分——叽叽叽。）

　师：你们看到这么多可爱的小鸡高兴吗？王老先生可高兴啦，我们把王老生高兴的心情唱出来吧。

　二、教师示范伴唱。

　师：小朋友唱的太好听了，老师忍不住也想唱了想听老师唱歌吗？请小朋友坐下来，仔细听一听我是怎样唱的，我请××老师和我一起合作。

　师：我和××老师唱的一样吗？哪儿不一样？

　师：刚才我是在给××老师伴唱，你们觉得这样唱好听吗？我们今天就来学这种伴唱的本领吧。

　三、出示图谱（二）

　师：伴唱的图谱可有趣了，我们一起来看一看（附后）

　师：这就是我演唱的部分，请小朋友认真看图谱，听我和××老师再演唱一遍。

　师：小朋友听出来这些符号是怎么唱的吗？你们来试一试？（咿呀咿呀吆

　师： 这儿有什么？（小嘴巴标志）看到这个标志的时候，请小朋友用好听的声音说出来：他在地里养小鸡 ，（咿呀咿呀吆） 让我听听你们好听的声音？

　师：最后一句和我们以前学过的一样唱。试一试？

幼儿园小班游戏教案

　教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作展开。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班下学期语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班下学期语文教案（一）

　目标：1.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。3.感受帮助别人的快乐。

　准备：1.《香喷喷的轮子》PPT2.故事挂图3.画板，油画棒。

　活动过程

一、激发想象，引出故事

　出示巧克力的，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗？（圆溜溜，香喷喷）

　 二、猜猜讲讲，理解故事

　（1）出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了？是什么绊倒了它？小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么？

　（2）出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么？（一辆四轮车）可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。

　（3）出示图三：让幼儿观察，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样？（教案出自：屈老师教案网）小松鼠是怎么帮助小鸡的？小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车？（出示两轮摩托车）后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢？

　（4）出示图四：让幼儿观察，为幼儿讲故事。

　继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了＂吧嗒吧嗒＂吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　2.根据PPT的播放，讲述故事。

　一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。

　原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗？

　小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。（教案出自：屈老师教案网）小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说：＂谢谢小松鼠。＂现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。

　小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说：＂谢谢你，小松鼠。＂只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了＂吧嗒吧嗒＂吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的？又怎么变成独轮车的？（伴随幼儿的回答出示相应的挂图）

　 三、分享故事结尾，感受帮助别人的快乐

　1.出示最后一张，提问：会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢？

　2. 相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。

　 四、迁移经验，画画讲讲

　1.提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么？画出你们的想法。

　2.让幼儿讲解自己的画。

　小结：帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。

幼儿园大班下学期语文教案（二）

　目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。2、激发学习汉字的兴趣。

　准备：1、电脑动画《汉字变身》，2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土3、汉字和象形字配对若干

　一、汉字的起源（认识天、山等字）

　这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

　小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？

　 二、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）

　（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

　（2）它是怎么变的？

　小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。

　可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。

　世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

　猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字

　（鼓励孩子猜的时候说出理由）

　配对游戏：找朋友

幼儿园大班下学期语文教案（三）

　目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。

　准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　活动过程：

　 一、导入活动： （出示课件：大尾巴）

　猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？

　 二、理解故事：

　1、想象故事。

　小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

　（1）看 （教师演示动画）

　春天： 小鸡 尾巴挡雨

　夏天： 蜗牛 尾巴扇风

　秋天： 小兔 尾巴扫叶

　冬天： 小猫 尾巴保暖

　（2）说

　在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）

　2、完整欣赏故事

　到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。 （老师完整地讲述故事）

　3、表演

　小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？

　（大家一起边讲述边表演）

　 三、仿编故事

　1、讨论：

　（1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？

　（2）夏天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼儿讨论）

　2、仿编新故事

　（1）引导幼儿想象记录

　春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

　（2）幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。

　（3）讲述新故事

　选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

　如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

幼儿园大班下学期语文教案（四）

　目标：1.专注倾听故事，理解故事内容。2. 在游戏中，尝试大胆想象，并用完整的语言流畅表述小脚丫的变化过程。3. 感受创编的快乐，体验与同伴合作游戏的愉悦感。4. 愿意分角色表演简单的故事情节。5. 萌发对文学作品的兴趣。

　物质准备：小脚丫课件，游戏步骤图及各种地方的简笔画。

　经验准备：会玩“水果蹲”的游戏。

一、出示故事封面，引发幼儿想象

　出示封面，提问：今天我们一起来听听故事，玩玩游戏。看故事发生在什么时候？你是从哪看出来的？故事里还有什么？有几只？你知道这些脚趾的名字吗？到了晚上，小脚丫会干什么呢？故事里的小脚丫会干什么呢？我们来看看故事里是怎么说的吧。

　（评析：通过出示小脚丫，让幼儿仔细观察这个故事发生的时间，小脚丫除了走路，它还会干什么呢，让幼儿对这个小脚丫的故事产生兴趣。兴趣是最好的老师，活动的导入以这样的方式为接下来的环节做好了铺垫作用。）二、看课件欣赏故事，体验故事的趣味性。

　1.连续播放1——5幅课件，了解故事。

　提问：故事里的小脚丫去了哪些地方旅行？他们变成了什么？

　2.点击第六幅旅行图场景，提问：我们接着看小脚丫又来到了哪？他们可能会变成什么呢？请你们来猜一猜（幼儿猜测），他们会变成什么呢？我们一起来看一看吧。

　3.教师小结：小脚丫真能干，旅行到了一个地方，就会变成那里的东西。

　（评析：这一环节，幼儿通过欣赏故事，结合自己的想象，能用自己的语言来说一说小脚丫还有可能到哪儿旅行，会变成什么，让幼儿根据某地方变成那地方有的东西，发挥幼儿的想象能力和思维能力。）

　4.可爱的小脚丫还会去哪里旅行，可能会变成什么呢？（幼儿说一说，教师记录在纸上）

　 二、“脚趾蹲”游戏

　1.教师：小脚丫去旅行，走走、想想、变变，有趣又好玩。瞧！小脚丫来到了我们塘市幼儿园，来和我们大四班的小朋友玩了，玩个什么游戏呢？嗯，玩个“脚趾蹲”的游戏吧。那怎么玩这个游戏呢？我们一起来看一看小脚丫去动物园旅行的时候是怎么玩的？（幼儿看课件游戏）

　2.看完课件提问（出示相应游戏玩法步骤图）刚才他们是怎么玩的？课件里的脚丫去哪玩这个游戏的？到了动物园，脚趾变成了什么？他们在干什么呢？

　（评析：在“水果蹲”的游戏模式上演变出来的“脚趾蹲”游戏，幼儿通过观看课件游戏，让幼儿说说自己看到的游戏是怎么玩的，这样可更加清楚的知道游戏的玩法，为接下来的游戏做好铺垫。）

　3.接下来请几个小朋友来玩一玩这个游戏，谁愿意做大脚趾的，请你再请几个小朋友来一起玩这个游戏。

　4.这个游戏真好玩，你们想玩吗？小脚丫说项去我们小朋友刚才说到的地方去玩这个游戏，那先请你们一组商量一下，谁做大脚趾，请大脚趾朋友来选个你们游戏的地方。记住一组里变出来的5个东西要不一样哦，涂过出现了一样了，那你们一组的游戏就失败了。

　5.幼儿分组合作自由玩“脚趾蹲”的游戏。

　6.幼儿以小组形式展示“脚趾蹲”的游戏。

　请你们把刚才玩的 “脚趾蹲”的游戏表演给小朋友和在坐的老师看一下。先介绍一下你们的脚趾是去哪旅行的。

　（评析：让每组幼儿上来表演游戏，游戏中，幼儿边表演表说，不仅让幼儿在语言表达方面得到了发展，而且让孩子以小组的形式来进行表演，提高了幼儿的合作能力。让每个幼儿都有机会在集体面前表现自己，让每个幼儿都感到了成功和快乐。）

三、结束活动

　夜深了，今天的行程结束了，我们可爱的小脚丫旅行了一天，累了，大脚趾睡了，2脚趾睡了，3脚趾，4脚趾睡了，小脚趾也睡了，伴随着美妙柔和声，进入了甜美的梦乡。

　（评析：结束活动利用脚趾们累了，一个个都想要睡觉了，伴随着美妙的音乐进入的梦乡。结束部分与到入部分前后呼应来结束本次活动。）

　活动延伸：

　在语言区中，可以投放小脚丫的，让幼儿进行想象讲述活动。

　在美术区中，可以投放小脚丫，让幼儿进行创意想象画。

幼儿园大班下学期语文教案（五）

　目标：1、初步感知理解诗歌中＂家＂的含义，读准＂树林、田野、花园＂的字音。2、借助教师提供的，学习诗歌，并迁移生活经验，进行仿编诗歌的活动。3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　磁性：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。

　幼儿用书人手一册。

　 一、歌曲《办家家》

　音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。

　 二、引导幼儿观察，初步了解诗歌的内容

　教师分别出示：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它（他）们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应。

　 三、教师用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容

　1、教师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家？

　2、教师指出田野，说：广阔的田野，是……用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。

　3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。

　教师带领幼儿根据的提问完整地朗诵1-2遍。

　教师用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问：

　1、为什么说蓝色的天空是云朵的家？

　2、为什么说广阔的田野是花朵的家？

　3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。

　带领幼儿打开幼儿用书，阅读＂幼儿观察图夹文＂，阅读诗歌《家》。

　教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问：

　1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家？还有谁在天空上？

　2、广阔的田野还是谁的家？

　3、密密的树林还是谁的家？

　4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。

　教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。

小班音乐教案:好娃娃

　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 一、情况分析

　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来……

　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。 可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。

　说明

　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

　 二、游戏要求

　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。

　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。

　 三、游戏准备

　1．材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么；

　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？

　说明

　角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程，是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列，也即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作，这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表象，帮助幼儿积累装扮动作经验，逐步形成动作系列，从而激发角色行动。

　 四、游戏指导

　1．自由选择

　（1）启发：托儿所放学了，爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。

　（2）观察：幼儿投入游戏的情况

　（3）指导：激发幼儿尽快投入游戏。

　A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！

　B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的？你们

　家在哪儿呢？

　C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。

　说明

　由于游戏呈现出一种积极的活动状态，所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志，它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态，能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿，其内心世界越显示出外显活动的特征，其想象越依赖于对物的操作，所以教师应引导幼儿去操作游戏材料，尽快投入游戏。

　2．自主展开：

　（1）重点观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？

　（2）指导：

　A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？

　B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。

　C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？

　说明

　这个阶段，应大量用个别指导，了解幼儿游戏水平，并针对每个幼儿的具体情况，在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助，使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏，并在原有水平上获得提高。

　3．自发交流

　（1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？

　（2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，用情景表演和集体模仿推广介绍。

　如：哄宝宝睡觉、喂饭等。

　说明

　小班幼儿语言能力较弱，教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围，促使幼儿乐于表达、大胆表达，尤其要鼓励能力较差的孩子，树立其自信心。奠定良好的开端，使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动目标

　1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。

　2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

　4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。

　5.加强幼儿的安全意识。

　6.能大胆创编动作并在集体面前表现。

　 活动准备

　1.教学光盘

　2.大皮球一个

　3.一只小猴的画

　 活动过程

　一.导入新课

　1. 出示大皮球

　提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球）

　（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）

　（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。

　（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？

　2. 播放光盘

　今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。

　小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。

　二.新授

　1.教师范读

　2.领读两遍

　3.认识字幼儿“个”“拍”

　三.巩固新知

　1.游戏：

　（1）变魔术

　变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁（个.拍）

　（2）传皮球

　游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？

　A.和我们玩游戏的有几个皮球？

　B.你知道那个字幼儿是“个”吗？

　C.你抱着大皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢）

　D. .你知道那个字幼儿是“拍”吗？

　（3）送字宝宝回家

　字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。

　2. 创编动作

　（1）个别幼儿创编

　（2）师生共同创编

　3.发书

　（1）从教学书中找字宝宝

　（2）看图读文

　四.课外延伸：

　（1）是谁买的皮球？

　（2）妈妈为什么给小朋友买皮球？（因为爱小朋友，想让小朋友快乐。）

　（3）你是如何关心家人，照顾朋友的呢？

　五.总结：

　小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗？皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好？

　板书：

　大皮球

　妈妈买个皮球，

　上面画个小猴，

　我来拍拍皮球，

　小猴翻个跟头。

　教学反思：

　整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。

　皮球的分类：分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标

　1使孩子们懂得分享与合作。

　2练习孩子们的动手操作能力 。

　3锻炼孩子们的注意力和耐心。

　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 教学重点、难点

　重难点：

　1使孩子们懂得分享与合作。

　2锻炼孩子们的注意力和耐心。

　3活动的操作过程

　 活动准备

　教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个

　奖品:自裁小红花18朵。

　 活动过程

　一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多

　二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花

　三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？” 小朋友“小猫。”

　师：小猫爱吃什么？

　小朋友：鱼

　师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？

　小朋友：好。

　教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。

　活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

　师：怎样才能钓到更多的鱼 ？

　小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼------

　 教学反思

　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 设计意图

　《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，歌词简单，节奏欢快，富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱，或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学习歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

　歌曲中有小雨点、小鱼两个角色，幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程中学唱歌曲，体验快乐。

　整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣一小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动。

　 活动过程

　1．在角色转换的游戏情境中学会唱歌曲。

　2．积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。

　 活动准备

　鱼标志一个、“小雨点”若干、门铃声音频。

　 活动过程

　1.小鱼游，激发兴趣。

　师：外面天气真好，我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)

　师：看，这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。)

　师：我们跟着小鱼到鱼池里玩吧! (跟着音乐在“鱼池”里游一游，跳一跳。)

　评析：切合主题的情景设置，把孩子们很快带入游戏情境中：游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开始了。

　2．小雨点找朋友，循序渐进地熟悉歌词。

　(1)门铃声引出小雨点。

　师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧! (“叮咚，叮咚”)

　师：咦，什么声音?

　幼：门铃声。

　师：是谁在按门铃?

　幼：小鸟、小狗、大狗熊……

　师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

　评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨森充满了好奇和期待。

　(2)小雨点作客，学唱歌曲。

　师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。)

　提醒：到你家来做客了，你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?

　幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)

　评祈：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易掌握。此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。

　师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

　师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀，这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁(额头上、衣服上。)

　师：咦!又落下来三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：一“来吧，客人请!”

　(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

　评析：教师通过小雨京三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期待中学唱歌曲，幼儿不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅，更自然。此环节将幼儿分成小雨点、小鱼两个角色，为后面的游戏做好铺垫。

　3．幼儿互换角色进行游戏。

　(1)师：哪些小鱼身上落到了小雨点?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃。)

　(2)师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚、叮咚”的声音。)

　(3)师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。

　(4)跟着音乐边唱边玩游戏。

　(5)交换角色进行游戏。

　评析：幼儿对‘按门铃’和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足了他们自由表现的愿望。

　4．教师扮演小鱼，结束游戏。

　(1)师：(把另一半幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏。)

　(2)你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做游戏，结束活动，音乐一遍。)

　评析：教师角色的转换使游戏达到高潮，幼儿对老师的“门铃”在哪里?身上哪个部位会发出“叮咚”的声音?充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师的身上摸一摸，捏一捏，按一按，对老师的回应感到极大的满足，同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。

　（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

　（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。

　（4）喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　（5）培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。

　（2）蚂蚁贴在纸箱及蚂蚁洞上。

　（3）沙包每个幼儿两个 用绳子拴在一起。

　场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多沙袋，草坪旁贴有许多小草、垫子、拱形门做好的洞。

　 活动过程：

　（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱（5）爬行游戏音乐《》搭配背景蚂蚁（6）结束音乐《》搭配谢谢大家背景字画

　1、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大 可以搬动比自己重很多倍的东西。

　（1） “今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）

　（2）.播放动画

　哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）

　对了是小蚂蚁 小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）

　噢！原来呀！到了冬天 蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？ 你别看蚂蚁宝宝小小的 可是它呀可以搬动比自己重很多倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害）

　2.扮演角色，准备活动。

　（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今天呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝好吗？

　“蚂蚁宝宝！”“唉！”今天天气真好！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?好嘞，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神锻炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽！（放音乐）

　（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。

　3.基本部分

　（1） “草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶！草地上有很多的小草 ，宝宝们能去拔吗？（不能）对了，宝宝呀！要爱护我们的小草.

　（2）玩游戏”看谁爬的快？”

　“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”

　按小鼓的节奏决定快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

　（2）游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了，我们得储备一些粮食过冬才行啊！妈妈今天带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去（指着蚂蚁洞）跟妈妈来！ （ 老师示范游戏爬行规则。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上，用身体带动前进。）

　（3) 幼儿练习带沙袋爬行，教师指导。

　4.结束部分，放松活动，回教室。

　运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。结束活动…….

　 活动反思：

　在本节课中，幼儿们的积极性都很高，基本的'目的都已经达到，但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应该事先告知幼儿游戏的规则，但是我疏忽了这一点，导致幼儿在此环节有些找不到方向，如果能注意这一点的话，此活动的效果会更好。在以后的教学活动中会注意到这些小环节，让教学更加的完善。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 [设计意图]

　小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此，我根据孩子们的爱好，安排了这次活动。

　 [活动目标]

　1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。

　2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 [活动准备]

　动物、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物。

　 [活动过程]

　1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。

　2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。

　3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。)

　4、游戏：给小动物送食物。根据动物，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。

　5、看几种动物，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。

　 教学反思：

　幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　活动目标：

　1．尝试不同的跳法跳过格子路。

　2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

　活动准备：

　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：

　（一）准备活动：跟着音乐做动作。

　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

　（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

　师：你们刚才是怎么跳的？

　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

　（五）休息、总结，并交代游戏规则。

　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

　（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案 篇8

　 目标：

　培养幼儿反应以及躲避的能力。

　 准备：

　皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个)

　 指导要点：

　请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

　(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

　(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

中班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的小班音乐教案:好娃娃，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐教案:好娃娃1

　活动目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　活动准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行 总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸活动：办家家。

　教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和 专家多加指点。

小班音乐教案:好娃娃2

　 活动目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　 活动过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸活动：办家家

　 活动反思：

　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班音乐教案:好娃娃3

　 活动目标：

　1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。

　 准备材料： 歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

　 重点难点： 听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　 活动地点： 活动室

　 活动形式： 集体活动

　 活动过程：

　1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

　2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

　3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。

　4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。

　5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。

小班音乐教案:好娃娃4

　教学目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　教学准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　教学过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的'方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸活动：办家家

　附歌词：

　爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，

　我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。

　奶奶年纪大呀，头发白花花，

　我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

　尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

　活动反思：

　今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

小班音乐教案:好娃娃5

活动目标：

　初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　 活动准备：

　爷爷、奶奶的各一张。

　观察过老人走路的样子。

活动过程：

　（一） 复习歌曲《小板凳》，启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐？

　（二） 幼儿观察“爷爷、奶奶”的，引出歌曲。

　1、 幼儿观察，激发学习新歌曲的兴趣。

　2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

　（三） 学唱歌曲第一段。

　1、 教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　2、 教师再次范唱歌曲第一段。

　3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　4、 教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　（四） 学唱歌曲第二段。

　1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　2、 教师范唱歌曲第二段。

　3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　（五） 幼儿将两段歌词连起来演唱。

　1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

　（六） 教师唱第三段。

　1、教师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告诉幼儿歌曲的名字就叫《好娃娃》。

大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何拼贴的画。

　2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　 活动过程：

　1、图形的魔术画师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

　2、制作魔术画师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

　师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

　3、互相欣赏作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的密切关系。

　2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。

　3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。

　 活动准备：

　相关PPT课件、十二个月的蛋糕、小苹果、数字卡、日历。

　 活动过程：

　（组织幼儿与客人老师打招呼）T：今天活动室里来了这么多的客人老师，来！我们站好了，看着客人老师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人老师你们好！

　一、活动导入。

　T：大家都说我们中四班的小朋友聪明能干，那你们愿意接受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。

　二、认识年月日。

　1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

　T：这是什么？（一个字）有人认识它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx过完了就是20xx年，那今年过完了呢？（20xx）

　T：我这里有位20xx年出生的宝宝，我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。（组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解）

　T：瞧！20xx年她出生时是什么样的？

　T：（五年的集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。

　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

　T：认识了年，我们再来看看这个字，你认识吗？（月）现在是几月份？（11月份）提示：刚刚过去的是十月，十月后面应该是几月？

　一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕）看！我这儿的生日蛋糕就是代表着一年的12个月，它是从几月份开始的？我们一起来说说。（从1月说到12月）教师小结：一年从1月份开始，到12月份结束，然后再从1月份开始新的一年。

　T：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿回答，并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面）

　T：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

　小结：你们真聪明不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的，接下来再看看这个字吧！

　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

　T：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今天是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的，因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课，你们说今天是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今天。（教师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的'，有我们也这样圈出来，到时候好提醒我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）

　三、拓展幼儿的认知经验。

　T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧？（鼓励幼儿和同伴交流，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放出游、过年放拜年拿红包说恭喜等等）

　T：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？

　T：小朋友们说了这么多，其实从你们上幼儿园开始，我们班级里也有许多重要的日子，值得我们回忆、留念的，我们一起来看看！（观看PPT《班级重要的日子》

　四、结束部分。

　T：这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立！跟后面的客人老师说"再见" ！

中班教案 篇3

　设计背景

　中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

　活动目标

　能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

　重点难点

　重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

　难点；知道谁的重要性并节约用水。

　活动准备

　录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

　活动过程

　1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

　（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

　（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

　2，讲解洒水车的作用。

　洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

　3，是有讨论

　（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？

　4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

　5教师小结，结束活动。

　小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

　教学反思

　在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水不能浪费。

中班教案 篇4

　 活动目标 ：

　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

　 活动准备： 1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

　2、孝亲拼图半成品3份。

　3、PPT。

　 活动过程： （一）欣赏故事，导入活动。

　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

　（二）了解故事，理解孝顺。

　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

　小结：我们应该感恩一切。

　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。

　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

　（三）讨论孝顺妈妈的行为。

　1、结合孝顺，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

　3、拓展：还有谁也应该分担家务？

　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

　（四）制作感恩拼图。

　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

　2、交流感恩孝顺拼图。

　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

　 活动延伸： 1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

中班教案 篇5

　 目标：

　1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

　2 、知道遇事多动脑筋；

　3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

　 准备：

　1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

　2 、每桌一盆水，一只手电筒。

　 过程：

　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？”

　二、讲故事《猴子捞月亮》

　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

　 四、小实验

　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　 五、教师接着把故事讲完，提问：

　“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

　 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　 七、布置任务，要求幼儿：

　1 、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

　2 、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

中班教案 篇6　一、活动目标

　1、欣赏、跟读诗歌——太阳太阳照四方，巩固欣赏常规、跟读常规。

　2、结合诗歌内容，让幼儿初步了解太阳对大自然和人类的作用。

　3、认读字词：晒、苗、才、身体。

二、活动准备

　1、《幼儿听读允许识字》每人一册、录音机、磁带。

　2、大范例、相应的大、小字卡。

　3、太阳公公头饰五个。

三、活动过程

　 （一）开始部分，由谜语导入：

　1、“圆球红彤彤，挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现。”请幼儿猜（谜底：太阳）。

　2、出示字卡“太阳”，幼儿认读。

　 （二）基本部分

　1、引导幼儿分组讨论：太阳有哪些好处？讨论后每组请一名幼儿讲给大家听。

　2、教师根据幼儿的回答简单小结。并告诉幼儿：现在我们一起来听听阿姨是怎么说的。

　3、欣赏诗歌——太阳太阳照四方。

　（1）听音乐传书。

　（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。教师注意纠正幼儿的坐姿和划指。

　4、复述诗歌，出示字卡让幼儿认读。

　5、跟读诗歌——太阳太阳照四方。

　出示跟读常规字条，放录音，幼儿跟读两遍。

　6、听音乐收书。

　7、出示大范例，让幼儿找找哪些字宝宝藏起来了。

　8、教师与幼儿共同朗读诗歌。

　9、游戏：晒太阳

　（1）出示字条，听音乐传字卡。

　（2）教师扮演太阳公公，请幼儿帮助字宝宝晒太阳，“太阳公公”说晒哪个字宝宝，小朋友就把那个字宝宝对着“太阳公公”，表示晒太阳了。

　（3）分组活动；每组请一名幼儿扮太阳公公，其他幼儿帮助字宝宝晒太阳。

　（4）出示字条，听音乐收字卡。

（三）结束部分

　教师小节：小朋友帮助字宝宝晒太阳，字宝宝觉得身上暖和了，为了谢谢小朋友帮助字宝宝晒太阳，太阳公公邀请小朋友一起跳个舞，好吗？

　组织幼儿舞蹈后，让幼儿听音乐出活动室。

四、活动延伸

　引导幼儿讨论：如果没有太阳，地球上将会怎样？让幼儿了解：如果没有太阳，地球上将没有白天，全是黑夜；没有四季，到处冰冻，很冷，人和一切动物、植物就活不了。太阳的好处很多，人和动物、植物都离不开它。

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。

　3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

　活动重点：唱清歌词、唱准曲调。

　活动难点：初步表现歌曲的说唱风格。

　活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机

　活动过程：

　1、进入场地

　教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！” 小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。（我们来买一些）再买一只母鸡回家吧，这里有许多鱼在水里游，也买几条吧！恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。

　2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？

　鸡蛋长的什么样子啊？

　看，青菜是什么颜色的啊？

　母鸡还会怎么样啊？

　鱼的本领是什么啊？

　3、范唱歌曲

　1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了 一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？我和奶奶去干嘛？都买了些什么？

　2、和着节奏谱读

　教师：菜市场里除了这些菜，还有好多的菜呢，都有些什么呢？现在请小朋友来看看，我们一起来说一说。

　3、完整读一遍。

　教师：奶奶买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？

　4、学唱歌曲

　教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！

　教师：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

　我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女朋友来唱唱的部分，男朋友说说的部分。

　5、结束部分《办家家》

　教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1.能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。

　2.能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。

　 活动准备：

　1.常见的蔬菜若干

　2.烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等）

　 活动过程：

　一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜）

　1.小朋友们今天带来了很多菜，这都是些什么菜呀

　2.它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解）

　小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”，它们大部分都是绿色的。不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。

　3.这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平时我们还可以怎么吃呢？（炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃）

　二、蔬菜对人体的作用

　1.你喜欢吃蔬菜吗？为什么要多吃蔬菜？

　2.不吃蔬菜会怎么样呢？

　小结：蔬菜里面含有各种各样的维生素，是人体必需的营养。如果偏食不吃蔬菜，就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥，容易生病等现象。

　三、好吃的菜

　1.我们知道蔬菜有这么多的营养，以后我们一定要多吃蔬菜，让自己的身体更健康。现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧！

　2.幼儿品尝各种蔬菜。

中班教案 篇9

　 活动名称： 小动物躲雨

　 活动目标：

　·在游戏中初步感受不同的音乐形象。

　·用不同的形式(独自、合作)来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　·音带

　·相关PPT

　 活动过程：

　 ·复习《小松鼠找松果》

　“(哈希声)，肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去找松果呀?那来吧!”

　(歌表演《小松鼠找松果》)

　 ·小动物们在玩耍

　——小动物在做什么

　“谢谢你们帮助松鼠到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢?”(欣赏A段)

　“在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么?”(幼儿泛谈，适当的表演)

　：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。(PPT，并适当幼儿的话语)

　——小动物们在玩耍

　“那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”(A段音乐律动，加入幼儿的猜测)

　 ·小动物们在躲雨

　——发生了什么事

　“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢?我们继续欣赏音乐。”(B段欣赏)

　“你们猜猜看可能发生什么事了?”(幼儿猜想)

　“和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一看到底发生了什么事。”(PPT)：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。(ppt)

　——找个地方躲雨

　“小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀?”(ppt;幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处)

　“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型)

　“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了!请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”(幼儿泛谈并示范，突出合作)

　“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”(B段音乐连续播放，玩法和前面相同。)

　“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。”

　 ·小动物们在游戏

　——音乐游戏

　“小动物们想和你们一起玩个游戏，看看谁的耳朵灵，能够通过听音乐知道是晴天还是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”(完整乐曲并配合PPT)

　“小动物们的耳朵真灵，相信我们的耳朵也十分有本领。听，音乐响起来了。”(完整音乐)

　“和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

　 ·结束活动

中班教案 篇10

　 活动目标：

　1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　2、能大胆创作，发展创造性思维。

　通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

　在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

　 活动准备：

　1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

　2、音乐磁带、录音机。

　3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

　 活动过程：

　1、幼儿随音乐进活动室。

　2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。

　师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌？歌里的小动物们是怎样走路的？

　请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

　师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。

　3、出示绳宝宝。

　师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”

　幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”（抖动、拖拉）。

　师：你的绳宝宝学哪个小动物走路？是怎样走的？表演给大家看看。

　4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。

　师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；给它穿上**的衣服，学小鸭子走路。

　5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。

　师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。

　6、分享、交流。

　（延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏）。

小班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　活动背景

　大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。

　以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成，有直接作用。

　内容与要求

　通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。

　活动准备

　1.会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩

　皱纸、水等。

　2.四季变化的树、月亮、房子等。

　3.白纸、水彩笔若干。

　过程与指导

　一、操作感受

　这些东西会变吗?

　(幼儿各自选择一样东西，使其发生变化)

　二、交流经验

　这些东西是怎么变的?

　(幼儿交流讲述自己的发现)孩子是天，我是云

　三、讨论磨合

　1.生活中还有哪些东西是会变的?

　2.生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的?

　(引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识)

　四、迁移记录

　请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制

　作成一本书，取名就叫《会变的世界》。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。

　2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；

　3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。

　 活动准备：

　1、图文结合儿歌《如我有翅膀》；

　2、录音《如我有翅膀》

　 活动过程：

　 一、讨论交流

　1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?

　2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗?如你有翅膀，你要干什么呢?

　 二、欣赏、学习诗歌

　师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么?

　1、教师播放录音，幼儿欣赏

　2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；

　3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；

　4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。

　5、感受排比句整齐的韵律

　引导幼儿了解排比句

　6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌；

　 三、仿编诗歌。

　1、幼儿开展讨论、大胆想象。

　师：如你有翅膀，你想干什么?

　2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。

　附：诗歌

　如我有翅膀

　如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；

　如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；

　如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；

　如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！

　本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动

　为了突出重点我在活动中，运用、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验的'同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。

大班教案 篇3

　 大班歌唱：

　唱菜谱

　 活动目标：

　⒈学习用太仓方言说说唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韵味，萌发对家乡的热爱之情。

　⒉以积极饱满的情绪参与歌唱活动，积极尝试小组合作有节奏的说唱新菜谱。

　 活动准备：

　⒈幼儿经验准备：

　⑴菜谱一本，会用方言说菜谱上的菜名。

　⑵利用周末与家人一同完成“我喜欢吃的菜”调查表，在区域游戏中与同伴交流分享。

　⒉歌曲音乐、白板课件。

　⒊新菜谱若干（与幼儿人数相同）。

　 活动重、难点：

　用太仓方言说菜名唱菜谱，尝试创编新菜谱并在四四拍节奏型伴奏下有节奏地进行及说唱。

　 活动过程：

　一律动游戏进场入座

　⒈律动：上菜喽！

　⒉说说菜名。

　二结合听赏、学唱歌曲

　⒈激发幼儿听赏兴趣，完整欣赏歌曲。

　⒉在反复听赏中学习用太仓话唱菜谱。

　⑴重点听赏歌曲第一部分前半段，重点引导幼儿听赏六个菜名，根据幼儿的回答出示图谱，并一起用方言说说这个菜名。

　⑵听赏歌曲第一部分的后半段，多次倾听发现不同。

　⑶幼儿尝试跟唱歌曲第一部分。

　⑷重点学唱歌曲后半部分。

　师：“味道好来”、“快点来呀”唱了几遍？两遍有什么不同的变化吗？

　⒊结合白板课件的运用，在游戏“服务员培训大PK”中完整演唱歌曲。

　三小组合作创编新菜谱，能有节奏的说唱，并尝试完整演唱。

　⒈引导幼儿大胆创编新菜谱。

　⒉讨论创编要求及方法。

　要求：用最快的速度，四人一组合作设计你们的新菜谱，设计好后请你们跟着音乐节奏念一念，一会儿请你们小组来介绍。

　⒊幼儿分小组尝试创编并念菜谱。（播放背景伴奏，实时引导幼儿有节奏的念菜谱）

　⒋分组展示创编的新菜谱，大胆尝试完整演唱。

　重点介绍2-3组，并选择其中一组请全班小朋友一起唱一唱。

　四听赏不同方言演唱的《唱菜谱》，感受方言歌曲的不同韵味

　⒈听赏普通话版、苏州话版的《唱菜谱》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韵味。

　⒉小结，结束活动。

大班教案 篇4

　一、我喜欢的运动员

　活动目标：

　1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现，初步五星红旗飘扬的自豪感。。

　2、愿意用不同的表现形式表达对运动员的热爱之情。

　活动准备：

　雅典运动会报道、运动员竞技场面、获奖照片资料等

　超市特色：

　1、孩子收集不同的运动员资料

　2、自由结伴讨论雅典奥运会中国运动员的表现

　活动过程：

　1、奥运专栏环境布置

　2、讨论：我喜欢的运动员?为什么喜欢他?他什么地方了不起?他们为什么要举起五星红旗?

　3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

　二、国庆擂台赛

　活动目标：

　1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。

　2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

　3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。 活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。

　超市特色：自主游戏

　活动过程：

　主持人

　1、宣布今天活动内容

　2、介绍评委和嘉宾

　3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

　一、红色题：必答题(每组任选两道)

　服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)

　二、绿色题：抢答题(红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输)

　三、橙色题：共答题(每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另 四|、评选最佳表现奖。

　三、快乐的中秋

　活动目标：

　1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

　2、体验分享、合作的快乐。

　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　活动准备：

　1、有关月亮的电子、动画、故事传说。

　2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

　3、 幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

　超市特色：师幼共同布置活动室

　活动过程：

　1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

　出示图：讲讲月亮的变化。

　2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

　3、看看讲讲《月亮灯笼》

　4、讨论：人们怎样过中秋。

　5、吃月饼，共同分享快乐。

　6、互送贺卡，学说祝愿的话。

　延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。 家园共育：

　1、 配合收集各类民俗资料、特产、物品，以及外出旅游的照片。

　2、 督促幼儿进行月圆中秋观察记录表完成情况。

大班教案 篇5

　类 别：益智

　创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。

　投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。

　玩 法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。

　教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。

　区域照片：

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。

　2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。

　3.能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。

　4.能根据指令做相应的动作。

　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐

　 活动重难点：

　练习持物平衡走和曲线跳跃。

　跳跃障碍物和持物平衡走。

　 活动过程：

　 一、导入

　准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。

　 二、展开

　1.小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小朋友你们愿意帮忙吗？

　请小朋友站成两队，师：“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批勇敢的小小建筑师，小朋友你们有信心吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小朋友拥挤，我们请前面的小朋友跳过两个圈以后，后面的小朋友再跟跳。听明白了吗？

　小结：老师刚才看见小朋友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？

　2.呼啦圈单—双—单—双摆放，“小朋友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请1—2名幼儿尝试。你们想不想试一试？好，开始。

　小结：刚才小朋友顺利的通过第二关，现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小朋友示范。小朋友是勇敢的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老师祝你们成功。

　3. 小朋友顺利通过第三关，现在马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小朋友示范，你们想不想尝试？好，开始。

　4.下了一场大雨，河水涨高了，独木桥也变高了，小朋友你们还不害怕？现在请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗？一定要注意安全，祝你们成功。

　5. 请小朋友拿好盖房子的物品，尝试着盖新房。看那个小朋友能盖一座基建股有漂亮的新房，小朋友过去以后在羊村盖新房就可以了，先不用回来了，明白了吗？小朋友这一次盖的新房有点慢，也有些乱。我们再来一次，但是这一次我们要选出小组长来，请小组长指挥，让我们把新房子盖的既漂亮有坚固好吗？

　6.第二次盖新房。刚才小朋友为喜羊羊盖了一座新房子，喜羊羊非常感谢你们，还夸你们是勇敢、坚强不怕困难的小朋友，希望小朋友以后不管遇到什么困难，都能勇敢的克服他们，通过小朋友今天的表现，老师相信你们一定会做到的，对吗？

　 三、结束。

　现在小朋友也有些累了，让我们来做一下放松运动吧！活动自然结束。

　 活动反思：

　本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法，也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》，以选拔“小小建筑师”的游戏贯穿整个活动，由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物，到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走，由易到难，逐一来突破重难点。

　在活动环节中，对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼，活动中在跳跃障碍时，幼儿表现得比较勇敢，能顺利的跳跃障碍，在平衡木高度提高时，也能勇敢的前进，比如，班里的刘长宇小朋友，体重较重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的时候有一点点胆怯，但是在老师的帮助下克服了自己，顺利的通过，也从中锻炼了他克服困难的勇气。

　 不足：

　1.在通关过程中，没有及时的对幼儿活动进行小结，只是简单的讲述了游戏玩法及要求。

　2.整个活动有些匆忙，每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节，过渡的比较快。

　小百科：楼房，指两层或两层以上的房子。区别于平房。

大班教案 篇7

　活动目标：

　1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情地朗诵诗歌。

　2、尝试迁移日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。

　3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。

　活动准备：

　1、黑板和粉笔

　2、幼儿用书、投影仪

　活动过程：

　一、谈话活动导入，引起兴趣。

　教师；小朋友，你们家里都有谁呀？你们喜欢爸爸、妈妈吗？你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

　二、用投影仪放大幼儿用书画面，学习诗歌。

　1、教师指着第一幅画面，提问：画面上有什么？引导幼儿看图欣赏第一段诗歌。在朗诵诗歌时，教师用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与到讲述中来。例如：爸爸是（一座山），妈妈也是（一座山），我是（教师可用动作暗示幼儿）山间的小溪/小河，在（手指两座山）爸爸妈妈身边（动作暗示）流淌/流动。

　2、教师指着第二幅画面，用上述方法，鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

　3、师生共同学习诗歌，并有表情地完整朗诵。

　三、引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

　教师提问：

　1、爸爸妈妈是一座山（一棵树），和爸爸妈妈在一起你想当什么？

　2、爸爸、妈妈除了是一座山，一棵树，爸爸、妈妈还可以是什么？

　教师鼓励幼儿大胆地说一说，教师对幼儿仿编的内容用粉笔画在黑板上，最后带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。

　四、情景表演。

　1、请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编的诗歌。

　2、教师：我们大家来表演爸爸妈妈和我，谁想做大山爸爸？谁想做大山妈妈？谁想做小溪孩子？表演的小朋友要有表情地朗诵诗歌，并做一做动作。下面看表演的小朋友不仅要朗诵诗歌，还要看看他们谁表演得最好。

　五、音乐活动《办家家》。

　教师：刚才，许多小朋友上来表演了爸爸和妈妈，你们想不想做爸爸、妈妈呢？好！下面，我们一起来表演“办家家”。音乐起，师生一起表演唱《办家家》。

大班教案 篇8

　摘要：

　故事提问：

　1、故事的名称；

　2、故事中有哪些角色。 听老师完整地讲故事播放PPT

　提问：

　1、小雨点经历了一次怎样的旅行？

　2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？

　根据幼儿的回答，播放PPT进...

　活动设计背景

　我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。

　活动目标

　1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。

　2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

　教学重点、难点

　活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件

　活动准备

　材料准备——故事录音、PPT

　知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

　活动过程

　 一、说说生活中的水

　1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

　2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。

　3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

　4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。

　 二、理解故事情节

　·完整听录音故事

　提问：1、故事的名称；

　2、故事中有哪些角色。

　·听老师完整地讲故事（播放PPT）

　提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？

　2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？

　·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。

　·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？

　 三、小结

　我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

　2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

　 活动准备：

　1.PPT、音乐

　2.操作材料人手一份

　 活动过程：

　一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。

　二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。

　1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

　（1）看谁来了？小弟弟是怎么去的？

　（2）模仿小弟弟走路神气的样子

　2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。

　（1）现在去羊村的路上有几个朋友？

　（2）模仿小兔子走路。

　（3）现在路上是几个朋友？

　3.模仿鸵鸟走路的动作，感知数量4

　（1）认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子

　（2）模仿鸵鸟大步走路的动作

　（3）现在路上的朋友多不多？一共有几个呀？

　4.啊呜、啊呜这是什么声音？谁来了？怎么办？

　5.大老虎走掉了，我们可以继续去羊村喽！

　三、给四个朋友有序地排队。

　1.出示操作材料，介绍操作要求。

　2.幼儿操作，给四个朋友排排队。

　3.结合PPT进行检查

　4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

　（1）模仿小鸭子走路的动作

　5.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。

　（1）（观察画面）这个朋友是谁？你怎么知道是小兔子？

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在玩泥的过程对泥的揉、捏、塑等手法创作出生动活泼各种造型的鱼。

　2、培养幼儿的动手能力，提高想象力和创造力。

　3、学习评价，提高欣赏能力。

　 活动准备：

　1、鱼的若干张。

　2、彩泥，牙签，模具，抹布等。

　 活动过程：

　1、展示鱼的活动，开阔幼儿的视野，激发他们的操作学习兴趣。

　2、欣赏教师的作品，提高幼儿的欣赏能力。

　3、鱼的造型步骤。

　（1）揉泥。（2）做出鱼的身体造型或把泥放入模具中。（3）用工具给鱼造型或用彩泥，做出夸张的鱼鳍、鱼尾等造型、（4）用牙签等工具刻画鱼的花纹。

　4、幼儿操作教师辅导：提醒幼儿大胆夸张鱼的外形。注意鱼的细节变化。

　5、作品展示并讲评：

　（1）鱼的外形。（2）色彩。（3）出现的问题。

小班教案 篇3

　 设计意图： 生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。

　 活动目标： 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

　 活动准备： 1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。

　2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。

　3、实验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。

　 活动过程： 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

　故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？

　二、实验操作：溶解现象。

　1、教师示范实验

　（一）：观察糖在水里的溶解现象。

　小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）⑵让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）⑷教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

　(二)幼儿操作进行实验。

　1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。（红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼儿动手操作实验，进一步探索。

　⑴教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。

　⑵教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。

　⑶每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)⑷教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

　三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过什么糖？

　老师出示各种各样的糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢？

　幼儿实验，说一说做一做，最后请幼儿把糖水喝掉。

　四、活动结束：

　在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧。

小班教案 篇4

　 活动过程

　 一、导入

　情景导入，激发幼儿的兴趣。

　导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

　 二、展开

　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　 三、延伸

　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

小班教案 篇5

　 一、教学目标：

　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

　2、通过观察、手指等游戏了解儿歌。

　3、感受同伴之间的游戏乐趣。

　 二、活动准备：

　1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

　 三、活动过程：

　1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u

　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

　2、 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。

　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。

　3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

　4、仿编儿歌。

小班教案 篇6

　 设计意图：

　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

　2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

　 活动准备：

　1、红、黄、蓝颜料

　2、画有刺猬的纸

　 活动过程：

　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

　小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　 2、老师示范

　刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）

　 4、幼儿作画

　提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

　3．欣赏作品

　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小班教案 篇7

　活动目标

　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

　活动重点

　能正确区分高矮。

　活动难点

　掌握比较高矮的方法

　活动准备

　、操作卡、油画棒等。

　活动过程

　一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

　小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的'物体涂上喜欢的颜色。

　三、亲自体验，学会比较高矮

　幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

　四、小结

　今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。

　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、感受歌曲活泼欢快的情绪，尝试随乐合拍的表演生活动作。

　2、体验家庭的生活温馨。

　 活动准备：

　1、经验准备：事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。

　2、物质准备：音乐《办家家》播放器。

　 活动过程：

　（一） 节奏游戏“炒小菜”

　教师念白：系 上|围 裙|扎 起|袖 子|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　端 起|小 锅|拿 起|小 铲|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　炒小 菜 |炒小 菜|

　×× × |×× ×|

　炒好 小菜 |开饭 了|

　×× ×× |×× ×||

　（二） 引导幼儿完整的欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

　1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和情绪。提问：歌曲里面的小朋友在做什么？办家家时的心情是怎样？

　2、第二遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小朋友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？

　3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，鼓励幼儿在念白处跟念歌词。

　（三）幼儿听音乐玩娃娃家的游戏，在音乐的最后，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。

　（四）教师简要评价，结束活动。

　 活动延伸：

　提供办家家的游戏材料，让幼儿边唱，边表演。

　三、户外活动：

　1、体育游戏:小坦克 见领域活动指导P26。

　2、分组活动：（见周表）

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

　2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

　 活动准备：

　1、小椅子每人一把。

　2、大小沙包若干。

　3、一块足够大的场地。

　4、猫和老鼠的头饰各一个。

　5、雪花片若干。

　 活动过程：

　一、活动开始

　1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧！

　2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

　3、热身运动。

　师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二、基本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

　师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

　3、教师和幼儿一起练习跳跃。

　师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗？和妈妈一起来学一学吧！(和教师一起反复练习)4、游戏：猫和老鼠师：今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。

　游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。

　四、活动结束师：小朋友表演的真棒！现在让我们开着火车回班里吧！