思想品德七年级上册_思想品德七年级上册课本

1.苏教版七年级思想品德上册复习提纲

2.七年级（上）思想品德：

3.中学生怎样复习七年级思想品德上册

4.七年级上册思想品德第一课 为什么要珍视新友谊？

5.七年级上册思想品德

基本观点（熟读、识记）

1．当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2．班级的美丽在于我们每个人的独特性。

3．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”告诉我们 只有团结协作、互助前行，集体才能发挥最大的力量。

4．我们对初中学习生活有着不同的感受，关键是我们在面对新的学习时，用了不同的方法 和 和策略。

5．每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特 点，都有其长处 和 和短处。我们学习不同的内容，需要取不同的方 式。

6．学习，对于我们每一个人来说都是 苦乐交织 的。学习中有 苦 更有 乐 。我们要珍惜受教育的 权力 ，自觉履行受教育基本 的义务。

7．生命 是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此 生动 和 精彩。

8．世界上每个人都是独一无二的，有自己独特的 风格 和 特点 。

9.人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧；更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

10.珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易 放弃生的希望 。

11．每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

12．幸福快乐的生活从 悦纳生命 开始，世界上没有十全十美的生命。在 肯定 、尊重、悦纳 、珍爱 自己的生命的同时，也同样善待他人的生命。

13.生命的意义不在于长短 ，而在于 对社会的贡献 。

14. 青春期是人一生身体发育的关键期。青春期身体变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。

基本问题（熟记、理解、转化、运用）

1．如何与新同学交往，建立新友谊？

（1）主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。（2）结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。（3）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

2．如何创建新集体（我能为班集体做些什么）

（1）要有共同的目标，它是班级前进的动力。（2）班集体中的各个成员要各尽其能，发挥所长，奉献集体。sd（4）让我们行动起来，于老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

举例：我擅长画画，我可以担任班级宣传委员，为班级精心策划、组织、描绘精彩的黑板报。

3．如何做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法与策略）

（1）学会自主学习，逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。（2）提高学习效率，课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习。（3）科学安排时间，对自己的学习时间有一个合理的规划。（4）了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方式。

4．如何正确认识学习中的“苦”与“乐”？

（1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。（2）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。（3）也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。（4）学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。（5）初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。

5．为什么要关爱生命？（为什么说世界因生命而精彩？）

（1）多彩的生命构成了缤纷的世界。（2）生命是顽强的，也是脆弱的，需要每个人去关爱与呵护周围的生命。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。

6．人的生命独特性表现在那些方面？

人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具智慧；更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

7．如何珍爱生命？

（1）珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。（2）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。（3）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

8．生命的价值是如何体现出来的？

每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

9．如何延伸生命的价值？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：（4）①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。

10．如何对待青春期内心矛盾（烦恼）

（1）青春期心理充满着矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。（2）这些心理矛盾构成了我们向前发展的动力，如果处理不好也会成为妨碍我们发展的阻力。（3）我们要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，如：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，学会当自己的心理医生，听听音乐或者打打球转移不良情绪。与同学聊聊天，给朋友写写信，保持心理健康，顺利度过青春期。

11．如何正确理解个性与独立？（什么是真正的人格独立？）

（1）追求个性不一定在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。（2）真正的个性是在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

12．如何正确认识男女同学之间的交往？（男女同学之间正常交往的意义？）

男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种温馨和谐、合作团结的氛围。

13．如何正确认识青春对于人生的意义？

（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更是体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。（3）青春更多的是梦想、是、是幸福。

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：（4）①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。

10．如何对待青春期内心矛盾（烦恼）

（1）青春期心理充满着矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。（2）这些心理矛盾构成了我们向前发展的动力，如果处理不好也会成为妨碍我们发展的阻力。（3）我们要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，如：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，学会当自己的心理医生，听听音乐或者打打球转移不良情绪。与同学聊聊天，给朋友写写信，保持心理健康，顺利度过青春期。

11．如何正确理解个性与独立？（什么是真正的人格独立？）

（1）追求个性不一定在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。（2）真正的个性是在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

12．如何正确认识男女同学之间的交往？（男女同学之间正常交往的意义？）

男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种温馨和谐、合作团结的氛围。

13．如何正确认识青春对于人生的意义？

（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更是体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活力的象征，

苏教版七年级思想品德上册复习提纲

让生命之花绽放

一、教学目标：

1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。

2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。

3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。

二、教学重点和教学难点：

1．教学重点：肯定生命、尊重生命。

2．教学难点：延伸生命的价值。

三、教学方法：

情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。

四、教学准备：

1．教师制作多媒体课件。

2．学生分组收集相关求生知识。

五、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

多媒体显示1：播放《汶川地震中的非凡女孩──康洁》

多媒体显示2：

内容简介：康洁是映秀小学6年级学生，汶川地震发生时，她勇敢机智地选择了跳楼求生，自己成功脱险后又去救助别人，11岁的她不但救了自己，也救了别人。

设问：1．地震发生时，康洁为什么会选择跳楼求生？

2．当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？

3．康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢？

在学生回答、讨论的基础上，引导学生总结出：生命是宝贵的，应当珍爱我们的生命。当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手。

（二）永不放弃生的希望：学会自救，学会救人（板书）

多媒体显示3：求生知识知多少？

1．家里煤气泄漏，你该怎么做？

2．上课时发生地震，你应该怎样保护自己？

3．乘坐公交车时发生火灾，你知道怎么逃生吗？

4．遇到溺水者，你知道如何救助他？

请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析，并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习，教师从旁指点，最后进行归纳总结，鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识，永不放弃生的希望。

（三）生命是有价值的：肯定生命，尊重生命（板书）

多媒体显示4：小丽的烦心事

爸爸和妈妈离婚了，我选择住校学习，感到特别孤独，上课提不起精神。总觉得自己什么都不如别人，真不知道我活着有什么意义，还不如静静地死去……

思考：1．你觉得小丽的想法对吗？她活着真的什么意义都没有吗？

2．请你开导一下小丽，让她坚强地面对生活。

多媒体显示5：天生我才必有用

“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡；如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄人他们的心底。如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?”

──毕淑敏《我很重要》节选

1．请全体学生朗读该段文字。

2．请学生谈谈自己来到世界上，给哪些人带来了哪些快乐和幸福。

教师总结：每个人的生命都是有价值的，应该肯定、尊重、珍爱自己的生命，不能丧失生的希望，应该从小事做起，在为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作贡献的过程中体会自己生命的价值。

多媒体显示6：请让我来帮助你，就像帮助我自己

1．当你听到汶川发生大地震时，你的心情怎么样？

2．汶川地震发生后，你或者你的家人向灾区捐赠过吗？（请曾向灾区人民捐赠过的学生谈谈捐赠的原因及捐赠后的心情。）

多媒体显示7：如果没有他们，我们的生活会怎么样

请学生要根据课本第30~31页虚线框内容作答，使学生明白：每个人对国家、社会和他人都是有价值的，在肯定自己的生命的同时，也要尊重他人的生命，要乐于造福更多的生命。

（四）延伸生命的价值：生命的意义，不在于长短，而在于内涵（板书）

1．请学生阅读课本第32页奥斯特洛夫斯基的名言，并向学生简要介绍奥斯特洛夫斯基的事迹。

2．设问：如你的生命只剩下3个月，你最想做的事情是什么？最遗憾的事情是什么？为什么？

设计意图：此问旨在让学生真切地体验到生命的可贵，使他们意识到要珍惜时光、热爱生命，从小事做起，在有限的时间里不断实现、延伸生命的价值。

3．播放音乐《生命的河流》，请每位学生在纸上写下自己的生命箴言，汇编成册后放在教室里供全班同学共勉。

六、板书设计：

七年级（上）思想品德：

思想品德知识点归纳（七年级 上）

第一单元

第一课：我是中学生了

1.班风的含义

班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

2.良好班风的作用

良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3.优良班风的主要表现

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

4.如何创造良好的班风

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。

5.爱心的力量有哪些（为什么说爱心是良好班风的情感基础）

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

6.集体归属感是什么意思

集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员感到光荣和自豪。

7.如何尽快适应新的环境

（1）做好角色的转换

（2）做好心理上的调整

（3）做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态

第二课：天生我才必有用

1.正确地认识和评价自己的意义

（1）是一个人心理成熟的标志之一

（2）能使我们形成清晰的自我形象

（3）这是每一个成功者的基本素质之一

（4）能使我们把握未来

2.正确认识和评价自己的关键是什么

关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”

3.如何正确认识和评价自己

关键是要认识自身的潜能，常用的方法有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。

4.自信的作用（为什么说自信是不可缺少的心理品质）

（1）自信是生活中获得成功和快乐的重要因素

（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实

5.如何使自卑的人自信起来：

（1）认识自己的独特，学会肯定自己；

（2）信心不足时，多看自己的优点，不要紧盯着自己的缺点不放：

（3）针对具体原因，寻求相应的对策：

（4）做属于自己的自信罐。

6.为什么会产生自卑感

当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。

7.中学生如何消除自卑

（1）换一种方式思考、解决问题

（2）正确的认识和评价自己

（3）掌握克服自卑的小方。

8.为什么说勤奋是成功的基石

没有自信，就不可能有成功;但走向成功仅有自信是不够的。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。

9.自信、自大和自满的关系

现实中我们应当自信，但不可自大自满。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。

第三课

1、 羞耻观念的含义

对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为产生的羞辱惭愧之感。

2、 羞耻心对个人的积极作用：

（1）羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。

（2）一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

3、羞耻感的双面影响

（1）能够催人奋进

（2）能够使人丧失对自己的信心。

4、羞耻心对于社会的意义

（1）羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。

（2）培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。

5.为什么要培养民族羞耻感

世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。

6.为什么立身需要自尊

每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。

7.自尊自傲和虚荣的区别

自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。

8.如何维护自尊

维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。

第四课

1、起绰号的危害

(1).容易使被起人的姓名受到忽视；

（2）侮辱了他人的人格，是对别人不尊重的表现;

(3).侮辱性的绰号容易恶化同学间的关系；

（4）是对别人姓名的不尊重

2、如何对待自己与他人的名誉

一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他格与价值的充分肯定。

3、诚信的意义（p35页上划的部分）

诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。

3、 人格尊严权的含义及内容

含义：人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。

内容：人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

5、消费者面对搜身怎么做

搜身前：（1）向保安人员说明利害关系，并指出他的行为错误（2）打电话报警（3）报警不成，向周围群众求救（4）学会顺从，等待父母帮助。

搜身中：（1）与他讲道理，做一定反抗。

搜身后：（1）由父母陪同，与商场协商调解（2）找商场负责人（3）向新闻媒体求助（4）向法院诉讼（收集证据）

6、如何理解“顾客就是上帝”

“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。

7、《中华人民共和国消费者权益保护法》内容

（1）经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤；

（2）不得搜查消费者的身体及其携带的物品

（3）不得侵犯消费者的人身自由。

第二单元

第五课

1.受人尊重的奥秘

一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

2.彼此尊重的意义（社会加个人）

对社会和个人的意义：只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。

3.如何获得他人尊重

（1）品质优（2）尊重他人（3）尊重自己（4）要有资本（即要有学识、有才华、有能力）

4.维权办法

如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提起诉讼。

5.法律平等的表现

在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低，功劳大小，只要违法法律，就要负法律责任。

6.家境清贫就低人一等吗？

不是。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。

7.我们应该怎样正确看待智力的差异？

影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。

8.父母职务、工作的不同说明什么？

父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。

9..为什么我们不能凌弱欺生？

人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。

10.行为中尊重他人的表现

（1）对人有礼貌（2）在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。

11.如何看待生活中的差异？

在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。

第六课 授人玫瑰 手留余香

1.“己所不欲，勿施与人”的含义

含义是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。

2.“己所不欲，勿施与人”的作用

（1）人世间的纠纷就会大大减少（2）人与人的关系就会多一份和谐与温馨（3）社会将更加和谐，文明程度将不断提高

3.如何做到“己所不欲，勿施于人”

（1）做到“将心比心，推己及人”（2）在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。

4.为我，我为的内涵（如何理解为我，我为）

得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人

5.爱心的体现

爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……

6.爱心（“授人玫瑰，手留余香”）的意义

（1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福

（2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值

（3）只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳！

7.如何正确理解爱心

（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。

（2）爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。

（3）爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。

中学生怎样复习七年级思想品德上册

甲:小明的思想值得表扬，但是他私自动用权利挪用班费去用在私人的地方是很不对的，应该批评。孝敬母亲不一定要在物质上有所表现，心意到了就可以了。

乙:小明孝敬母亲这是一件好事啊，虽然用了班费但是他后来补上了，钱没有少就好了，我们就不用追究了。

七年级上册思想品德第一课 为什么要珍视新友谊？

初一政治上学期期末复习纲要

本册共有三个单元，我想在复习中用三课时进行复习，一个单元一个课时，同时每节课配备一个习题课。

第一单元：珍爱生命 热爱生活

本单元有两课，分别是生命最宝贵和让我们的生命更有价值，本单元主要是对学生进行生命教育，引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。两节课之间联系比较紧密，现对学生进行了生命意识的教育，教育学生认识生命的美好，感悟生命的短暂，体验生命的美好，在对其进行声明能力的教育，增强其自我保护能力。层层深入，而又相互渗透。

第一课，生命最宝贵有两个项目，“多彩的生命世界”、“人最宝贵的是生命”

（一）基础知识点主要有：

1. 生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富。

2. 人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命都成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

3. 人类的生命和其他动物植物微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

4. 正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。我们应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风。

5. 为什么说人最宝贵的是生命？

A.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

B.生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐也有烦恼困难和挫折。

C.一个人的生命是不可重复的。

这五个制试点，我认为经常会出选择题和判断题，本课的知识目标在于让学生知道认识自然界的一部分，要热爱大自然，认识到人类生命的独特性，知道用法律来保护公民的生命。所以这些知识点需要学生熟练掌握。在复习时，可取选择题，判断题的方式来训练。

（二）能力知识

本课的能力目标是要提高学生自我保护的能力，来保护自己的生命健康。所以本课中的一个能力训练题就是：怎样珍惜爱护我们的生命？

对于这个知识点可取身临其境的问答题来训练比如列出这样一些问题：

A. 当你遇到歹徒抢劫时怎么办？

B. 当你发现有人遇到危险时怎么办？

C. 如果陌生人要用车戴你一程，你打算怎么办？等等

（三）情感目标

通过学习本课，让学生体会到生命的美好，热爱生命热爱生活，同时要学会保护环境保护大自然。

本课的重点是“人最宝贵的是生命”，珍惜生命教育是生命教育的基础，只有认识到生命的可贵，生命的美好，才能珍爱生命，热爱生活。结合现实生活中，很多青少年由于没有认识到生命的宝贵，体会到生命的多彩而不能珍爱生命，不能善待生命，本节就显得尤为重要。另外珍惜爱护我们的生命和这一节具有因果联系，所以在复习的过程中，将这两个知识点结合起来复习，由于经过一遍的学习学生对本知识点有了一定的掌握，所以复习主要是加深其理解，所以我打算取材料分析题的形式进行复习。通过阅读感悟中的大马哈鱼的例子来引导学生分析这个例子说明了什么？大马哈鱼尚且如此，作为人类，我们该怎么保护我们的生命。

第二课：让我们的生命更有价值

（一）基础知识点有：

1.人生的价值在于创造和奉献

2.创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。

3.创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。

4.生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。

5.为什么说青春是美好的？

青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满活力的美好时光。

对于本课的基础知识点，一般以选择题和判断题的形式出现，需要学生熟练掌握

（二）能力知识点

1.怎样实现生命的价值？

A.从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

B.干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。

2.怎样让青春更美丽 ？ ①要树立远大的理想 ②要珍惜美好的时光

③要努力充实自己 ④要从小事做起，从现在做起

这是一个能力方面的题目，我认为考试的时候，易取材料题的形式进行考察，比方说雷锋、孔繁森、王选等例子说一说他们是怎样实现自己的生命价值的？或者在取写反面的例子进行考察，所以我认为在复习本题时，尽量多取例子进行练习。对于“让青春更加美丽”一题，比较接近学生的实际，比较好理解，所以复习时有学生结合自己的实际与老年人相比说说青春的美好，结合阅读感悟中的青春万岁一题进行小组讨论分析该怎样用青春的金线编织美好的未来。

（三）情感目标

使学生认识到生命的价值在于创造和奉献，并能取实际行动来实现生命的价值，让青春更加美丽。

第二单元：走进新的学习生活

本单元有两课：“不一样的环境，不一样的我”、“知识让人生更亮丽”本单元结合学生的实际，讲述了学生应怎样适应初中新生活，融入新的班集体，正确认识自我，引导学生正确认识学习的重要性，同时认识到教育是我们的一项权利和义务，增强学生的学习责任感，教会学生如何学习，从实践中增强学生的学习能力。

第三课：“不一样的环境 不一样的我”

（一）基础知识点有：

1.怎样适应新的学习生活？

A.面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。

B.目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

C.中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

2.良好的班集体有什么作用？

A.良好的班级体是我们成长的乐园。

B.良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

C.良好的班级体，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们身心健康发展。

3.怎样融入新的班集体？

A.融入集体，要求我们要处理好与同学之间的关系；要遵守班级体的纪律和有关规定；要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体添光彩。

B.在与同学的相处中，如果我们能做到主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作，就能建立起淳朴、融洽的同学关系，创造一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐地成长。

C.纪律是集体利益的可靠保证。遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。

D.树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

4.正确认识和评价自己的重要性和必要性（为什么要正确认识自己和评价自己呢？）：

“人贵有自知之明”。只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

5.正确评价自己的基本方法：

①要学会掌握全面看问题的方法；②学会用全面发展的眼光看问题。

6.了解自我认识和评价的途径：

①自我观察法 ②与他人对比法 ③别人的评价

(二)能力知识点:

1.怎样适应新的学习生活？

2.怎样融入新的班集体？

3.怎样正确认识自己？

由于本课的知识非常接近学生的实际生活，这些问题也正是初一新生所面临的问题，所以比较重要，我认为考试时一般会以材料分析题的形式出现，所以复习的时候，由学生结合自身实际以及所学的知识，进行广泛交流针对小组内出现得不适应问题进行集体解决，在解决的过程中加深学生对本课的理解。教师再进行引导，这样可以锻炼学生的组织答案的能力。

第四课：知识让人生更亮丽

（一）基础知识点：

1.人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。

2.学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。

3.学习是丰富知识，增长才干的主要途径。

4.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

5.为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？

A.教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。

B.我国实现现代化，科技是关键。基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本义务。

6. 学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。

7.勤学好问、专心致志、严格执行学习、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成，会让我们受益终身。

对于这些知识点，考试时一般以选择题、判断题的形式出现，复习的时候教师多运用选择题的形式进行训练，尤其可运用多项选择题的形式。

(二)能力知识点：

1.怎样珍惜自己的受教育权利，履行受教育的义务？

答：珍惜受教育权利，履行受教育义务，要坚持使自己受到法律规定年限的教育；

要努力学习，全面发展自己；

要争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

2.有人说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。进入初中阶段，我们一定努力，学会学习，我们怎样才能学会学习呢？

A.学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

B.掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。

C.“书山有路勤为径”。再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。

（三）情感目标

通过本课学习，使学生认识到学习的重要性，树立正确的学习态度，选择正确的学习方法，养成良好的学习习惯，培养终身学习的意识。

本节课的重点同时也是难点是“受教育既是公民的权利，又是公民的义务”“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”受教育权利和义务涉及到法律方面的知识，比较抽象，并且需要学生进行全面辩证的理解，所以对学生来说有有一定难度。在复习的时候，运用陈章良的事例，有学生进行分析，通过这个例子，说一说受教育对公民有什么重要作用，在借助亚里士多德的话“国家的命运，有赖于对青年的教育”谈一谈公民受教育对国家对社会有什么影响？公民为什么要履行这项义务？认识到受教育对公民对国家的重要作用后，在有学生谈谈该如何珍惜这项权利？

第三单元：相逢是首歌

本单元有两个框题，一是“友情伴我同行”一是“师爱助我成长”，两个课题分别介绍了学生生活中不可缺少的两种情感。它们都从学生的实际出发，所以本单元的复习要着重引导学生正确认识这两种情感，并学会正确处理与朋友、与教师的关系，同时这也是为学生以后走向社会提供培养交际能力的平台。

第五课：友谊伴我同行

（一）基础知识点：

1.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。

2.友情能使我们相互、取长补短相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

3.友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。

4.闭锁心理的危害有哪些？

答：闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

5. 我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

以上这些基本知识点需要学生明确掌握，考试时应主要涉及到选择题、判断题等题型。

（二）能力知识点：

1.怎样克服闭锁心理，交到知心朋友？

我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

2.怎样让我们的友谊之树常青？

让友谊之树常青原则是：平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助。

这两个能力题，主要是为了锻炼学生与同学沟通交流的能力，培养乐观开朗的性格，对学生以后的生活交往具有很重要的影响作用，所以在复习时，教师最好是多搜集一些学生日常生活中遇到的问题，比如：有些学生不愿帮助别人，比较自私；喜欢被后说别人的坏话等等，以这些学生身边的事情为切入点，教会学生怎样交朋友，同时也深化了学生对所学理论的理解。

（三）情感目标

通过解决学生身边的事例，来培养学生初步的友谊观，学会和建立发展真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。

本课的重点是“让友谊之树常青”，主要讲述了保持友情的原则，学生年龄较小，对朋友的理解比较片面，并且现在许多学生由于是独生子，在与同学交往方面存在许多问题，比如只顾自己，不顾及别人的感受，自私等等，在复习本课时，取自我反省的方法，有小组讨论小组内存在的问题，并进行小组集体解决。

第六课：师爱助我成长

（一）基础知识点：

1.学生要尊敬老师，这是为什么？

A.老师是学习的指导者

B.老师是我们成长道路上的引路人

C.“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是老师诲人不倦、无私奉献精神的体现。

D.老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。

2.中学生尊敬老师要做到哪些方面？

A.尊敬老师最重要的就是尊重老师的劳动。

B.虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚的接受老师的批评，是自己不断进步。

C.尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。

3．师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

4.怎样才能与教师建立平等民主的关系？

A.我们要主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流

B.当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

本课的重点是“师爱浓浓”“我与老师交朋友”初一年级学生并没有建立老师于学生之间的平等民主关系，与老师缺乏思想上、感情上的沟通和交流，大多学生多老师是敬而远之，严重影响师生良好关系的建立，所以在复习时，有学生小组讨论提出他们生活中常见的师生问题，并结合所学的知识点进行分析，再由教师进行指导讲解，这样既可深化学生对所学知识的理解，又培养学生与老师交往的能力。

最后一点是，通过期中考试的试卷分析，我发现我们学校初一学生在答材料题方面，存在许多问题，比如答题不全，格式不对，一般是想到什么说什么，还有是只答要点，不会展开论述，而这在中考中是不得分的，所以还需从初一开始注重学生的答题技巧与方法的锻炼和培养。

七年级上册思想品德

新课标七年级上册《珍视新友谊》教学设计一、课题：本课为七年级上册第一单元第一课第一框《新学校，新同学》的第二课时。二、本课内容及依据：进入初中，学生将在新的学校和新的班级中开始新的学习生活。新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免会有陌生感，而学生的初中生活快乐与否很大程度上取决于与班级中同学相处的怎样，人际关系如何。本课从人际关系入手，把班级中学生的相互熟悉，建立彼此的友谊作为一个重要内容。本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：积极与同学朋友交往，养成热情、开朗的性格。三、教学方法：让学生在团体活动中感悟四、教学目标：引导学生以积极的心态面对新同学，通过活动更深地了解同学，适当掌握一些沟通技巧，与同学友好相处，找到归属感。为下一课“创建新集体”做铺垫。五、准备活动：1、在教室中留出空场，可供学生自由走动。2、教室气氛尽可能轻松，便于学生交流。3、鼓励同学活动时自由走动，不要拘谨。4、准备背景音乐，并根据情况选择播放方式。六、教学过程：1、第一环节：“你好”1）教师做自我介绍，然后说出走进教室与同学初次见面的感受──面对新同学，新老师，你们一定有许多话要说，让我们一起来谈谈，好吗？（2）抽签决定两三个同学做自我介绍并谈谈对初中新生活感受。（2分钟）（3）请学生站起来，随着音乐四处走动。并按照老师的指导语与身边经过的人打招呼。（眼神接触、微笑、握手、击掌等）（播放背景音乐《天使》约3分钟，歌词见附录）寻找对象，每两个人结为一小组，互相访，尽可能深的了解对方。问题：小学和初中有什么不同以及对新环境的感受。（10分钟）两小组结为一组（4人），彼此互相介绍、交谈：“在以往的同学交往中我最失败的一次经历” 两组结为一大组（8人），交流我在初中阶段有什么愿望和打算。教师：相信大家都很高兴认识这么多新同学，虽然我们很难一下记住彼此的名字，但这毕竟是我们新的开始，我们会尽快熟悉起来。本节注意问题：（1）相距较远的同学结伴分组为好。（2）注意提醒不要过分注意男女生界限。（3）强调访不同于一般的交往，要注意规范。（4）提醒学生在发言时，要注意倾听，以适当的表情和提问表示关注。本节设计意图：（1）这是初中思品的第二课，根据经验，学生应该在一起相处了几天，对彼此样貌大概了解，教师所要做的是一要尽可能的扩大其交往范围。所以要求其走动，以免分组对象还是认识的人，不熟悉的依旧不熟悉。二要让他们能深入了解，所以选择彼此回答问题。（2）教师在活动中及时对出现问题点评，注意访规范，如注意倾听，都是对学生交往技巧的一种暗示和指导。（3）背景音乐的选择是基于学生年龄的考虑。因为大港为54学制，虽说是初中生，但学生还童心未泯，用成人的通俗歌曲《朋友》，未免不合适宜，所以选择了这首直白但节奏和意思都较贴切的歌曲。2、第二环节： “你在我左右”（1）抽签决定分组（8人），坐到一起。（5分钟）（2）教师：虽然我们彼此还不熟悉，但是我们通过这几天的接触已经彼此有了好感。在人与人交往的过程中，我们都要学着去信任别人，接下来的活动是“你在我左右”，希望你们可以从中体会信任别人的感觉。领路的人要用你自己的方式带领你的同伴去经历周遭环境，最重要的是保证他的安全，试着让你的同伴可以放心将自己交给你。而蒙眼的同学要尽量去信任你的同伴，相信自己不会受到伤害，两个人要共同去体验、信赖对方。过程中除了提醒对方注意外，不可聊天。 （3）若学生无任何疑问，便开始活动。（选用轻松愉快的背景音乐）（4）5分钟后，角色互换。（5分钟）（5）回到大团体中分享自己活动的感受。互相交换意见：领路的人用什么方式去带领同伴？心情如何？被领导者对领路人有多少信任？两次的感受有何不同。（10分钟）本节注意问题：（1）指导学生蒙眼的手帕不可系的过紧。（2）事先布置场地，放些安全性的阻碍物。（3）作为教师要时刻注意学生的行为，及时给予协助，保证安全。教师总结：根据课堂中的情况随时调整自己的结束语，核心“希望大家能用活动中领悟到的道理来与大家交往，成为真正的朋友。”本节设计意图：通过你“在我左右”的活动让学生增强对同伴的信任度，并能够从活动中感悟到目标的实现离不开他人的帮助，为“创建新集体”做铺垫。七、附录《天使》歌词拆开电话看看是不是有人住在里面 拆开电话看看是不是有人住在里面抱着宇宙战舰睡觉我就会去外太空 抱着宇宙战舰睡觉我就会去外太空真的不是故意玩泥巴战全身脏兮兮 真的不是故意玩泥巴战全身脏兮兮等我长大以后我会赚钱给你买玩具 等我长大以后我会赚钱给你买玩具我就是充满想像力好奇心得第一 我就是喜欢孩子气纯洁天真无比不要发脾气我说声对不起我们去溜滑梯 如果不开心我一定告诉你虽然这是秘密你就是我的天使看见你我就快乐 蜜蜂嗡嗡嗡嗡飞来飞去正要去作工一二叁木头人不要赖床去学校玩游戏 我们大声唱歌嘻嘻哈哈真是太好听我也是你的天使看见我你就快乐 雷声轰隆隆隆象我爸爸打呼的声音叁二一造飞机我做机翼谁叫我最爱你

正面报道（7）附面随便写（3）

1.心目中的老师普遍是:知识渊博（最起码的） 严厉。有责任心，公平。认真。辛勤。和蔼，无微不至！

2.有问题，有想法，有困惑多与老师沟通。听老师的话。认真完成老师的作业，成绩的提升是对老师最好的回报。