人物的喜怒哀乐的作文怎么写比较好_人物的喜怒哀乐的作文怎么写比较好呢

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1.人生的喜怒哀乐作文

2.描写人喜怒哀乐的片段

3.他怎么了不同情绪描写五年级作文450字

4.描写人物的喜怒哀乐的作文

5.作文《记亲身经历的一件事》?喜怒哀乐要表达出来的

人生的喜怒哀乐作文

       　人生的喜怒哀乐作文 （一）

       　生活是什么？它是一盘菜，有四种味道，是：喜、怒、衷、乐。

       　喜：那次，我可真高兴，因为我在学校的英语过级考试中，顺利地通过了三级考试，可把我高兴坏了。就在今天下午，我又得到了一个好消息，我的美术作品在金太阳杯美术作品大赛上，获得了银奖。真是双喜临门啊！

       　怒；今年暑假，我去表弟家玩，当然也得带上没写完的作业。刚进家门，弟弟就把我拽到外面去玩。玩了一会，我们都渴了，就回家喝水。刚进家门，我就发现，我的作业本让弟弟家的小猫踩成了花脸，我很生气，大声责骂它，正要打它，可看到它可怜巴巴地望着我，又不忍心动手，只好放了它，可作业又得重写，让我生气了好几天。

       　哀：有一次，老师留了很多作业，同学们都快急疯了。正好轮我们组值日，我们刚开始干，老师又说：班干部留下开班会。我们只好等班会开完再干，好不容易干完，回到家，已经六点多了，刚要写作业不巧又停电了，晚上九点多才来电，可作业还没有写，真是悲哀。

       　乐；今天表姐来了我家，一进门就说：我要送你一个礼物。我一看，竟是我朝思暮想的游戏碟，可把我高兴坏了，乐得我嘴都闭不上了。

       　生活就是这样，总是充满喜怒哀乐。

人生的喜怒哀乐作文 （二）

       　每个人都会有喜、怒、哀、乐，我也不例外。因为我们每个人都有自己的一些生活体验。我们的喜、怒、哀、乐都被藏在了这些经历中，等我们一一找到它们呢！

       　我的快乐就在玩耍中，每当大课间的时候，我们做着各种各样的游戏，我与小朋友尽情的玩耍时，会把一切烦恼都抛到九霄云外去。

       　我的怒气往往是别人触犯了我或是误解了我的时候，我就表现得比较暴躁，就会大发雷霆。记得有一次，我有一道题不会做，爸爸讲了一遍又一遍，最终爸爸不耐烦了，训斥我，骂我不认真听讲，当时我就火了，本来学不会就很心烦，一直在认真听着，最后还挨骂，能不让人生气吗？

       　悲伤是在考试考的糟糕的时候，自己也没少费力，到头来考的一塌糊涂，老师批评，家长训斥，同学还瞧不起，这不是悲哀吗？

       　欢乐当然是在考试取得好成绩的时候了，比如年终考试的时候，我努力了，成绩非常理想，爸爸、妈妈高兴，我自然心里也特别欢乐。

       　我想明白了，喜、怒、哀、乐无法逃避，只有正确对待，转怒为喜，转悲为乐才是上策。

人生的喜怒哀乐作文 （三）

       　在六年的小学学习生涯以来，我们经历了各类大小考试，期末考试、毕业水平测试、学科竞赛……我也经历过许多喜怒哀乐。

       　喜，是考试得了高分后的欢喜。(m.taiks.com)三年级的时候，我还是个爱学习的小学生，为了学习，差点儿把眼睛弄瞎。所谓“学问学问，多学多问”，我非常喜欢这句话，有什么不懂的小问题，都会去问老师、同学或家长，直到弄懂为止，全部都清楚后心里踏实多了。功夫不负有心人，直到那年的期末考试，手上拿着笔一道题一道题的往下做，还不到65分钟就写完了。到公布成绩那天，竟然获得了第一名。同学们投来羡慕的目光，我心里美滋滋的，激动地心情无法形容。

       　哀，是考试失败后的悲哀。三年级期末考试，我以293的总高分升上了四年级，连报名时脚底下像踩着一阵风那样轻盈。看着老师激动的笑容和关心，我不免有些轻飘飘。这天晚上，我高兴地跑回了家，放下书包就看起了电视。这后来的学习里，我也不太自觉了，没完成作业差点儿没被老师发现，上课不太专心……知道第一单元的测试，手拿着一支笔，却不知从哪里下手，眼里的题目异常陌生，我只好靠着“直觉”来答题了。迷迷糊糊地交上了答卷，心里还是非常惊慌。等试卷发回来，我都不敢看，还是同桌小何告诉我的——78分，我的泪水终于留了出来，听着同学们的嘲笑，望着家长和老师责备的目光，感到失落到了极点。心里想：考试考砸了，尝到的滋味真不好受啊！

       　乐，是恢复自信的快乐。经历过这次失败，我慢慢认识到自己的错误，重新振奋起来，从此努力学习。直到这重要的期中考试，老师刚发下试卷，一看，题目又像往常那样容易。那做题的感觉，像是越过座座高峰，跨过条条江河，突破了重重困难，终于到达了终点。一个星期的等待，终于等到了公布成绩的日子，老师拿着登记本，说：“第一名，黄文晖；第二名，吴相儒……”耶！终于又重新回到了前三名，同学们又投来惊讶的目光，家长们也在走廊上窃窃私语：“哇塞！上次考差了的小吴，怎么突然考得这么好啊？是不是作弊啊？”我昂首挺胸从他们面前走过，丢失的自信又回到了身边，感觉无比自豪快乐。

       　这几次考试让我懂得：失败乃成功之母的真谛，成功之后不能骄傲，不然会想股票那样此起彼伏地涨跌，不得其果。而且我发誓，从此以后一定坐稳这把“龙椅”，不要再次失去光彩！

描写人喜怒哀乐的片段

       喜

       三月的和风，温暖而又和煦。这天下午，正在玩耍的我，突然听到一个喜讯，我的作文发表了，这时，我眼前的一个个字都变成了一个个动人的音符，在我的眼前高低起伏。此时，我的心情真是无法用字眼来形容。

       怒

       夏天的傍晚，阴沉的天，使我的心情很烦躁，不由得有点心不在焉。老师正在绘声绘色的给我们上课，老师看着我不专心的样子，便点名叫我站起来回答问题。我羞答答的站起来，向老师眨眼睛，我便随便说出一个答案，使同学们开怀大笑，我不开心了，心里不由得燃起愤怒的焰火，久久难以熄灭。

       哀

       秋天到了，这是农民伯伯丰收的季节，我便回到乡下帮爷爷奶奶分担一些家务，回到乡下，我便认识了一个好朋友，当我要回城时，我便很舍不得离开你，临走时，我不禁哀伤的想了一句：“有些东西失去了，才懂得珍惜。”

       乐

       冬天到了，外面飘着鹅毛大雪，也挡不住我们快乐的心情，小朋友们更是如此，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在扔雪球……这么快乐的气场，让我久久徘徊。

       随着年龄的增长，我们长大了，成长的过程更加多自在多彩，充满了更多的喜怒哀乐，也让我们回味无穷。

他怎么了不同情绪描写五年级作文450字

       1、那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

       回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

       一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

       点评：

       这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放**一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”

       本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

       2、我想有个家

       雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

       风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

       天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。

       湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢?

       蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

       我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

       默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁?

       我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

       爸爸已彻底不要我啦。

       家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

       此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

       然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。一切，都只有留给记忆和痛恨。

       六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

       妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

       从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只要能上学，我还奢求什么呢?

       今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。

       热闹是他们的，冷清是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

       众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。不料，这下竟闯了通天大祸。

       她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

       客人们怎样也劝不住。

       血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。 ，

       他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。

       我好想妈妈，可她在哪儿呢?就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。

       谁敢收留我呢?爸爸权势那么大。

       我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。

       花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗?

       有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。

       “……我想有个家，一个不需要多大的地方……”

       谁家的录音机在远处隐隐约约地响，

       那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里?

       扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。

       怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。

       远处，响起了许多熟悉的呼唤声。我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。

       有家真好，有妈真好，我酸酸地想。

       那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。

       期待了许久，依然没人唤我。此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。

       可能吗?可能吗?……

       我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗?

       风，还在刮；雨，还在下。

       湿漉漉的夜色向我逼来了……

       惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……”

       点评：

       这篇文章，主要是心理活动的描写，应该说是相当成功的。它通过环境，事件等的描写和心理活动相结合。在一个凄清的环境下，会把一个人的寂寞无助的心理状态表现的更加淋漓尽致。同时，我们也注意到在文章当中，小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心理活动的描写当中来了，这些平常的事物，在这个时候，已经浓浓的笼罩了小作者的情感色彩在里面了。

       另外，同学们也会注意到，这篇文章的段落相当的短促，应该说，这是小作者有意设计的，或者说，达到了一种需要的效果，那就是，在这样的一个孤独寂寞凄清的心理状态下，心理活动必然是片断的，不连续的，随感式的，因此，这样的短小的段落正能够表现这样的一种心理状态！

       总之，这样的一篇心理活动描写相当成功的作文，在我们学习如何进行人物的心理活动描写是有相当的借鉴意义。

       3、举例

       有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

       解答

       1．人物的心理描写可以写人物的心情，喜怒哀乐等等的人的复杂的情感。比如例中就写了“不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。”这种紧张的心情原因在于小作者不干家务活，很懒惰。而这几句人物心情描写就准确细致地体现出人物的内心世界。

       2．人物的心理描写可以写人物的思想。比如“想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。”这段文字写出了小作者内心的思想，对自己懒惰的自责。

       3．要想写好人物的心情和思想，就要深入观察，体查到人物的内心世界。要善于看出在关键情况下人物内心世界掀动起什么样的情感的波澜，涌动起什么样的思潮，力求把心理描写具体准确。

描写人物的喜怒哀乐的作文

       他怎么了不同情绪描写五年级作文450字怎么写？写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发。下面是小编为大家整理的他怎么了不同情绪描写五年级作文450字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！

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#他怎么了不同情绪描写五年级作文450字篇1#

       他笑了

       爸爸是我们家最重要的角色，爸爸的脸往往主宰着我们家的喜怒哀乐。

       爸爸烧的菜还是不错的，可我和妈妈总是挑三拣四的。弄得爸爸左右不是，于是常常用“冷战”的方法对付我们。

       今天爸爸烧了几个菜。我尝了一口炒鸡蛋，对爸爸说“太淡了”。妈妈尝了一口猪肝汤，说：“太咸了”。爸爸听了，脸上由晴变阴，呆呆地坐在餐位上，一声不吭。我和妈妈见爸爸不高兴，也就不说话了，却不约而同地加快了筷子的速度，妈妈的胃口好像一下子变得特别好似的，不一会儿，把桌上的菜吃了一大半。我轻声对妈妈说：“很好吃吗?”妈妈只是端着碗，一个劲地吃，不一会，一碗饭就吃完了。她一边盛饭，一边大声说：“好吃、好吃，太好吃了，再来一碗。”我还以为爸爸不会搭理妈妈了呢，谁知，爸爸拿起碗，转过身也盛了一碗饭，边怒为笑了。

       有时候，这个办法不灵了，还得想另一个办法，记得有一天，妈妈不在家，爸爸烧了几个菜，我尝了尝，都说不好吃，弄得爸爸又不高兴了室内空气一下子变得很沉闷。于是我故意找话说，给爸爸讲故事表示道歉，折腾了好半天，才见爸爸咧嘴笑了。让他笑可真难呀!

       啊!爸爸呀，虽然你难对付，但是因为有您，我和妈妈才感到无比温暖和幸福呀。

#他怎么了不同情绪描写五年级作文450字篇2#

       他激动了

       我的妹妹是一个名副其实的小吃货，一碰到美食，她就会忘记一切。

       小的时候，她可不会只在餐桌上等好吃的出现，而是主动出击捕捉“猎物”。瞧，她又开始行动了，这次她的猎物是什么呢?哦，是零食柜里散发着香味的芝士味的饼干，只见她先四下搜寻一番，看看有没有半路抢劫的强盗(当然了。那个强盗就是我)，然后，像一只猎豹一样扑向零食柜，打开柜门，拿出一包开过封的饼干，像一阵风似的躲进自己的帐篷里，缩在一个小角落，开始津津有味地吃了起来。

       现在，她长大了一些，但还是改不了贪吃的毛病。下午，妈妈把清蒸鲈鱼放到桌子上，香味立刻飘到了家中的各个地方。爸爸低头看着手机，头也不抬;大姨擦着桌子，连眼睛都没有向那边瞥一下。妹妹却立时两眼放光，鼻子不停地在空气中嗅着，似乎要把满屋子的香味都吸到鼻子里。然后，她三步并作两步地冲了过去，小手在空中乱舞，嘴里还不停地絮叨：“这些都是我的，都是我的，谁也别和我抢!”寻到餐桌旁，她不顾一切地爬到桌子上，盘腿一坐，就想用手去抓……幸好妈妈急时赶到，阻止了她。

       这就是我的妹妹，一个碰到美食就激动万分的“小贪吃鬼”。

#他怎么了不同情绪描写五年级作文450字篇3#

       他胆怯了

       我的朋友是一个天不怕地不怕的女孩。她敢捉蚂蚱，敢爬树，在我眼里，几乎没有什么能让她感到害怕。

       这天傍晚，我们一起去商店。商店很小，在一条很窄，很深的街道尽头。我们轻松自如，一边聊天，一边走进街道。

       直到天慢慢黑了，她的步伐慢了下来，头发被汗水打成一缕一缕的，眼神里满是恐惧，双手死死攥着衣角，牙齿咬着没有血色的嘴唇。我和她说话，她也只是有一搭无一搭地回应着……又过了一会儿，她居然问我，这儿会不会有妖怪。我告诉她不会有妖怪的，可是我越这么说，她却越要去胡思乱想。

       一只麻雀扑着翅膀飞起来，她却觉得是妖怪要来吃她了，被吓得“哇”地大叫一声，不敢动了。我握起她那一只冰凉又满是汗水的手，继续向前走。街道中间的地方，伸手不见五指，我们被黑夜笼罩着。一阵强风吹来，干枯的树枝被吹得张牙舞爪。她警惕地看着四周，好像那一双双干枯的手随时会把她抓住，然后将她拉向黑暗中去。她那只和我牵着的手把我抓得更牢了。

       我们终于来到了商店，那里的灯光是那样温暖，我如释重负地笑了起来，而她的眼中已有了眼泪在打转了。

       原来这个“天不怕，地不怕”的朋友，也会害怕走夜路啊!

#他怎么了不同情绪描写五年级作文450字篇4#

       他变了

       早读课上，教室里透着一丝凉气，只见他捧着一本《鲁滨孙漂流记》，津津有味地读着，还时不时地画一画、写一写。我走近拍了拍他肩膀：“嗨!别装认真了!最近你在干嘛?QQ一直不在线。”谁知他仍旧紧盯着书本，眼睛眨也不眨。此时我才发现，他变了。

       奇怪，从前他可不是这样啊!以前早读课时，他总是坐不住，时不时搞点小动作，有时还会对我窃声窃语：“戴昊杰，下课我们去抖空竹吧，我还约了几个人。”一下课，他就如刚出笼的鸟儿，撒着欢，拎着空竹：“走，去比试比试!”如今他竟然与书交上了朋友!

       体育课上，同学们又迎来了400米跑，老师号令一响，大家如离弦的箭一般冲了出去，没多久，他便冲到了第一位。只见他如闪电般冲过终点，竟然甩开第二名同学3米多!以前，他总是讨厌体育课，一到跑400米就叫苦连天，可不曾想如今他已成为运动健将，真不知他在暑假的时候花了多少时间训练，才练成今日的“飞人”。

       读到这，你一定会问——“他”是谁?他就是我的铁哥儿们周英俊。“士别三日，当刮目相看”，一个暑假过来，他变专注了，能静心阅读了，爱锻炼了……我要向他看齐，争取更大的进步。

#他怎么了不同情绪描写五年级作文450字篇5#

       他生气了

       在我的印象中，我的爸爸性情一直温和，很少向别人发脾气，可是我却把他惹生气了。

       记得在这次寒假，爸爸妈妈都出去办事了，我离上英语课还有三十分钟。他们出门前特别嘱咐我，一定要认真听老师讲课。就这样我边看着少儿频道边等着上课，十分钟、二十分钟，终于等到了上课的时间。

       老师让我把课本翻到相应的页数，便开始上课。老师讲的是昨天布置的作业，因为昨天我的作业全部正确，所以我觉得我都懂了，上课也就不那么认真了。老师在网上讲得滔滔不绝，而我却玩得不亦乐乎。一会站着，一会蹲在椅子上，一会又跑去喝水吃东西。

       突然，门开了，原来是爸爸和妈妈回来了。我赶紧端坐在椅子上，但是我的行为还是被爸爸尽收眼底。他勃然大怒，以迅雷不及掩耳之势冲到我的面前。飞起一脚踢在我可怜的椅子上，椅子瞬间“粉身碎骨”，我一屁股坐在了地上。爸爸又使出他的“九阴白骨爪”揪着我的耳朵，把我从地上拉起来。我痛得嗷嗷直叫。他用另一只手指着我的鼻子，眼睛快要喷出火来，愤怒地问：“为什么不认真上课?”我顿时傻了，吞吞吐吐地说：“我......我......的作业是全对的呀......”爸爸听了更生气了：“难道你全对就不用听课了吗?......”

       这次，他真的生气了。

#他怎么了不同情绪描写五年级作文450字篇6#

       他生气了

       生活中每个人都有自己的性格特点，快乐、激动、伤心、愤怒。

       一天下午，我刚做完作业，可爸爸的“怒吼”却来了。“你看你这么大了，都不会骑自行车。从今天下午你就开始练习。”“啊”，我叫了一声，我知道，这种“地狱的折磨”又要开始了。

       没办法，父命难违呀!我只得跨上了自行车。可这自行车像故意不听我话，我每次骑上车都会摔下来。我对爸爸说：“太难了，我不学了。”

       “为什么?”他声音很坚决。

       “我总是骑不起来，我不想学了。”

       “那你就更应该多练习。”

       “我练不会!”

       “好啊，你这个........”老爸的声音突然提高了八度，让我吓了一大跳。我知道他那“精准机关枪”又要来了，这枪头是死死的锁住了我，“枪林弹雨”般的各种我必须学会骑车的理由向我吼来。我捂住了耳朵，又忍不住看着他，发现他像一只发怒的狮子一样，头发都竖起来了。突然，他说：“那行，你就不要学车了。但是，你要记住，如果你这么容易放弃一件事情的话，那你以后做什么事情都不会成功。要想成功，就必须付出汗水和努力。你自己好好想想。”听了这话，我说：“我已经知道了，不能放弃。我一定要学会骑自行车。”

       功夫不负有心人，一个小时过去了，我终于掌握了骑自行车车的基本方法。

#他怎么了不同情绪描写五年级作文450字篇7#

       他伤心了

       天阴沉沉的,不时还吹过一阵阵寒风,雨淅沥沥地下着……他的心里也是如此，他伤心了。

       记得那是一天上午，我们逛街时，弟弟看上了一辆玩具车，妈妈告诉他：“如果你想要这辆玩具车，那你必须要用你的努力来争取!”

       弟弟为了得到喜欢的玩具，把妈妈说的话铭记于心。于是一回到家就帮妈妈扫地、洗碗、擦桌子……在他的努力下，终于得到了心爱的玩具。

       弟弟抱着他的玩具，小心翼翼地坐下，生怕他的玩具弄坏。在弟弟的玩具打开的一刹那，我的好奇心到了嗓子眼：“一定要过去看个究竟!”就一把把弟弟的玩具抢过来，但是没拿稳，玩具摔在了地上。弟弟一时没回过神来，当看见自己辛辛苦苦得到的玩具被摔坏了，顿时心灰意冷。他皱起了眉头，眼泪时不时地往下掉，他用手揉了揉眼睛，把眼睛揉得红肿红肿的。他对着我怒目而视，让我浑身起鸡皮疙瘩。

       “这下完了，这下完了，惹他伤心了，我改怎么办才好?”我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。

       “对不起!”我把玩具捡起来，塞在了他的手里，“你不要哭了，我……我……我赔你一个还不行吗?”

       “哼!”他怒气冲冲地走了。我坐到沙发上，望着天空，周围一片寂静，花儿仿佛枯萎了，小草也停止了生长。

       他伤心了。如果一切可以重新来过，那么，我的选择，他的选择，一定会有所不同……

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作文《记亲身经历的一件事》?喜怒哀乐要表达出来的

       我是一个小人物，是人生舞台上一个微不足道的小角色，不过，小虽小了点，但我还是要表演的，而且演的还不赖呢！不信！你瞧——

        喜

        “噢！噢！……”小人物兴高采烈，一路蹦蹦跳跳地进了学校大门。“哇噻！好美的校园啊！”小人物矫首昂视，不由地发出阵阵赞叹。要问今个儿小人物为啥这么高兴？告诉你吧！从今天开始，小人物就是一名高中生了，也就是说，从今天开始，小人物就要尝试着去过一种与众不同的生活，和同学们一起吃饭，一起睡觉，一起上课，自己照顾自己，自力更生。苦是苦了点儿，但这对一直生活在父母身边的小人物而言，可是一次不同寻常的考验。这里充满了惊奇，你说小人物能不兴奋，能不高兴吗？！再说了，整天让父母管着的日子，小人物早就厌烦了，这次好不容易能够自由一把，逮到手的机会岂能轻易放开，休想！

        怒

        “有没有搞错！为什么室友都不听我的指挥？是不是欺负我人小，看我当室长不服气！哼！不服气！不服气当初干嘛选我！哼！气死我了！……”小人物饭也没吃，就怒气冲冲地冲回了宿舍。对着被子枕头就是一陈拳打脚踢。开学初，小人物荣幸地被选为她们宿舍的室长，这本是件高兴的事。可就在她当选的一个星期内，宿舍里扣分连连，不是地扫得不干净，就是毛巾没有晾好。开始，小人物以为是自己的工作没到位，就每天都留到最后整理，待到心满意足了才走。为此，小人物不少因迟到被班主任教训，教训就教训吧！小人物也就认了，可最令人不解的是，原本团结的宿舍现在是四分五裂，而且没有人愿意跟小人物做朋友。“她们肯定是嫌我小，不服气我管。对！是不服气，肯定是不服气！”

        哀

        “唉！她们已经有一个月不理我了，怎么回事？！我已经让‘贤’了，为什么她们不理我呢？难道是我做错了什么吗？没有吧！我好孤独呀！呜呜！为什么？为什么我连一个朋友也找不到啊？呜呜……早知道，我就不来这里上学了，妈妈，你在哪呀？大头，小岚、罗子……好想回到你们身边呀！呜呜……”这个月里，小人物不知道多少次这样想了，越想越难过，眼前的一切，让她感到那样陌生。原以为自己会生活得很好很好，可是这个月却让她尝到了从未有过的苦味——孤独，让她的世界蒙上了灰暗的阴影。现在的小人物，来是一人，去是一人，教室、食堂、操场都留下她孤单的背影。每每看见其他同学三两结伴，手牵手时，小人物就像掉进了冰窟窿里一样，全身冷冰冰的，小人物好寂寞，好孤独，好想找个伙伴来陪陪自己，可是人海茫茫，到哪里才能寻得一个知心朋友呢？相处时间最多的宿舍都没有，何况班级、校园！算了吧！就这样过吧！或许明天会好的！拭去眼泪，拉拉被子，又满怀希望的闭上眼睛。

        乐

        或许，连老天也怜惜小人物吧！学校在这一学期重新分班，这给寂寞无助的小人物带来了一线曙光。“或许分班以后，我会遇到一个知心朋友的。”小人物这样想着，老天爷也这样实现了她的愿望，踏进新班级的那一天，她就遇到了一个跟她性格相似的同学，两人一见如故，谈天说地。巧得是她们又分到了一个宿舍。每天，手牵手一起来，一起去，在路上追追打打，蹦蹦跳跳，小人物又尝到了友谊的香甜。小人物的心里乐开了花，友谊真的很甜，很甜，“我终于找到朋友了！”小人物乐了，连做梦也乐。

        我是一个小人物，是人生舞台上一个微不起眼的小角色。小人物爱表演，演着自己的喜、怒、哀、乐。

       怒：

       友谊

       我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组做的木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,气愤地往地下一扔,小木船成了支离破碎的木头.我恨起陈明来.

       下课后,我把写着“我是大笨蛋”的字条贴在他背后,他出尽了洋相,但还开心地对我说：“谢谢你送我这么漂亮的礼物.”我的脸顿时比苹果还要红几倍,又不好意思地走开了.事后,我冷静想想,我也有不对的地方,陈明只是不小心摔坏了我的船,而我却故意弄坏的他的船,还恶作剧.我十分沮丧,愧疚极了.于是放学后,我悄悄地把他的小木船的碎片带了回家,细心地把碎片用胶水粘好.中午上学时,我拿着歪歪斜斜的木船缓缓地走进教室,也看到陈明拿着我那已经粘好的歪歪斜斜的木船.然后,我们扭扭捏捏地交换木船,握手言和了.接着,陈明低下头说：“今天,我太冲动了,是我先把你的小木船摔坏的,对不起.”“之前,我也有不足之处,我还在侮辱你,应该是我向你道歉才对.”“我们还是好朋友吧?”我面红耳赤地说.陈明高兴地点点头.于是,我们便又成了形影不离的好朋友.

       从今往后,我们再没吵过架,我只要看到那艘小木船,就会格外珍惜我们的友谊.

       好了，今天关于“人物的喜怒哀乐的作文怎么写比较好”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“人物的喜怒哀乐的作文怎么写比较好”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。